如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是
| A． |
|
| B． |
|
| C． |
|
| D． |
|
如图所示是我国春秋战国时代的乐器﹣﹣编钟。关于编钟下列说法正确的是（ ）
| A． |
悠扬的编钟声是由钟的振动产生的 |
| B． |
大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同 |
| C． |
敲钟时，用力越大钟声在空气中的传播速度越大 |
| D． |
通过钟声能判断钟是否破损只利用了声波传递能量 |
如图所示的现象中，下列分析正确的是（ ）
| A． |
甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度 |
| B． |
乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动 |
| C． |
丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量 |
| D． |
丁图：摩托车上装有消声器，是为了在行驶过程中阻断噪声的传播 |
如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（ ）
| A． |
声音主要是由瓶内空气振动产生的 |
| B． |
声音主要是由玻璃瓶振动产生的 |
| C． |
a瓶的音调最低 |
| D． |
d瓶的音调最低 |
下列有关声现象表述正确的是（ ）
| A． |
图甲，分别用大小相同的力敲击三个装水的瓶子，产生的声音音调相同 |
| B． |
图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量 |
| C． |
图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声 |
| D． |
图丁，禁止鸣笛是传播过程中减少噪音 |
为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了"弘扬沂蒙精神，传承红色基因"大型合唱比赛。下列判断正确的是
| A． |
歌声是空气的振动产生的 |
B． |
使用扩音器可以增大声速 |
| C． |
男低音演员歌声的响度小 |
D． |
女高音演员歌声的音调高 |
声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播。小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机，观察到计算机上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法，与实际不符的是
A．是通过空气传播到接收器的B．传播过程中音调保持不变
C．传播过程中音色保持不变D．传播过程中响度保持不变
如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。有关编钟的说法正确的是
A．敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的
B．编钟发出的声音在空气中的传播速度是
C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同
D．编钟发出的声音与其它乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同
魔术师在某次演出中表演了"狮吼功"：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。魔术师表演中调节的是声音的
| A． |
音调 |
B． |
响度 |
C． |
音色 |
D． |
声速 |
下列有关声现象的说法正确的是
A．声音从水中传到空气中，它的传播速度将变大
B．医院里检查身体用的 超是利用超声波来传递信息
C．弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色
D．把手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声
下列关于声现象的说法，正确的是
A．中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声
B．声音在真空中传播速度是
C．发声体的频率高低决定了声音的音调
D．吹口琴时，对不同气孔吹气，是为了改变声音的音色
下列有关声现象说法正确的是
A．声音是由物体振动产生的，振动停止，声音消失
B．声音在气体中传播最快，在固体中传播最慢
C．乐音的三个特征是响度、音调和音色
D．悦耳的声音是乐音，它不会成为噪声
如图所示的各种声学现象中，分析正确的是
A．
拉二胡时，手在不同位置按弦，是为了改变响度
B．
抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体的振动变小了
C．
穿越公园的公路设置“隔音蛟龙”，是为了防止道路上的汽车发出噪声
D．
发声的音叉轻触悬挂的乒乓球，球被多次弹开，说明发声体在振动
关于声现象，下列说法正确的是
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度
C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调
D．超声波可以在真空中传播
抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声
发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动
航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声
吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度
拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度
抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动
道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声
发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动
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