在敲响古刹的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是（ ）
| A．大钟的回声 |
| B．大钟仍在振动 |
| C．人的听觉发生暂留现象 |
| D．大钟停止振动，但空气仍在振动 |
下列关于声现象的说法中不正确的是（ ）
| A．一切发声的物体都在振动 | B．声音在不同介质中的传播速度一般不同 |
| C．只要物体振动，我们就能听到声音 | D．振动停止，发声也一定停止 |
下列关于声音的说法，正确的是( )
| A．噪声不是由物体振动产生的 |
| B．一切正在发声的物体都在振动 |
| C．只要物体振动，我们就能听到声音 |
| D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快 |
在“探究声音的产生”的活动中，小明列举了以下四种体验声音产生的方法，其中不正确的是 （ ）
| A．把发声的音叉的叉股靠到水面，看到水花四溅 |
| B．将手指放在喉咙发声处，感受到讲话时声带在振动 |
| C．在鼓面上撒些小纸屑，当敲鼓时，小纸屑上下跳动 |
| D．一粒石子落入水中后，水波从石子击中处向四周传播 |
下列各图描述的实验中，用来说明声音产生的原因的是
| A．发声的音叉激起水花 |
| B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远 |
| C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高 |
| D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小 |
下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A B C D
| A．还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起．该实验说明发声的物体在振动 |
| B．击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度．该实验探究声音的响度与频率有关 |
| C．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢．该实验探究声音的音调与振幅的关系 |
| D．逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小．该实验说明声音的传播不需要介质 |
上海音乐学院声歌系教授方琼于2014年5月31日晚，在广州大剧院举行“海上寻梦”2014经典老歌广州独唱音乐会．扬声器播放音乐时，放在扬声器纸盆上的小纸片会不断地跳动，这一现象说明（ ）
| A．小纸片跳动发出音乐声 |
| B．纸盆的振动发出音乐声 |
| C．小纸片与纸盆碰撞发出音乐声 |
| D．小纸片间相互碰撞发出音乐声 |
下列关于声音的产生正确的说法是（ ）
| A．一切正在发声的物体都在振动 |
| B．物体振动停止后还会发出微弱的声音 |
| C．振动停止，发声也停止 |
| D．只要物体振动，我们就能听到声音 |
唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（ ）
| A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音 |
| B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音 |
| C．钟声通过空气传播到客船 |
| D．钟声是由钟的振动产生的 |
敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（ ）
| A．锣声通过手掌被人吸收 |
| B．手对锣面形成真空，无法传声 |
| C．锣面停止振动 |
| D．有声音，但被手遮住，听不到 |
关于声音，下列说法正确的是（ ）
| A．中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处来控制噪声的 |
| B．声音不是由物体振动产生的 |
| C．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低 |
| D．声音在空气中传播的速度比在液体中快 |
将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为（ ）
| A．声波全部传入人体 | B．声音的音调变低了 |
| C．声音的音调变高了 | D．锣面停止了振动 |
关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．一切发声的物体都在振动 |
| B．二胡和小提琴发出声音的响度不同 |
| C．在公路旁设置声音屏障，是在声源处减弱噪音 |
| D．蝙蝠靠发出的次声波定位 |
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