初中物理流体压强与流速关系的探究实验选择题

如图所示的事例中，属于减小压强的是（   ）

下列现象及其原因分析，错误的是（   ）

A．高压锅容易将食物煮熟——液体表面气压增大，液体沸点升高

B．台风掀开屋顶的瓦——屋内外空气的流速不同，压强不同

C．软包装饮料吸管一端做成尖形——减小受力面积，增大压强

D．托里拆利实验测出的大气压值比实际值小——玻璃管倾斜

图7所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是

中华民族有着悠久的文明历史，我国古代早就有人对自然现象进行观察和研究，留下了许多史料记载，一些民间谚语、优美的诗词以及俗语等也包含着大量的物理知识。下列语句和相应的物理本质的解释，其中不正确的是（       )

A．“山顶有泉，煮米不成饭”——山顶气压较低，泉水的沸点较高，水不容易沸腾

B．小小秤砣压千斤——杠杆原理

C．磨刀不误砍柴工——减小受力面积，增大压强

D．一个巴掌拍不响——力是物体对物体的作用

甲、乙两个用同种材料制成的均匀实心正方体（甲的体积比乙大）放在水平地面上，可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是        （   ）

A．沿水平线截去质量相同的部分。

B．沿水平线截去高度相同的部分。

C．将质量相同的物体分别放在甲、乙的上面。

D．分别以甲、乙物体上表面的面积大小加上相同高度的该种物质。

一个重力是20 N的物体，与墙平行地靠在墙壁上，用30 N的力垂直于墙壁压住物体，则墙壁受到的压力是

A．20 N

B．30 N

C．50 N

D．10 N

动物的生理结构是它适应自然，长期进化的结果，为它的生存起到了重要作用，下列实例用物理知识来解释不正确的是   

A．啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强，从而啄穿树木

B．壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上

C．骆驼脚掌宽大可以增大它对地面的压强，方便在沙漠中行走

D．深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活

图所示的四个实例中，为了增大压强的是  

在图1所示的做法中，属于增大压强的是                           （    ）

一张报纸平摊在水平桌面上时对桌面的压强约                （　　）

A．1帕

B．10帕

C．100帕

D．1000帕

在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在图5所示的事例中，属于增大压强的是

学习了压强的知识后，小明和小华用同一只碗放在面粉盘中进行了实验探究，如图所示，下面是他们的一些认识，你认为不正确的是（  ）

A．两种情况下碗对面粉盘的压力相同

B．两只碗对面粉盘的压强不相等

C．他们这样做是探究压力作用效果与压力大小的关系

D．他们这样做是探究压力作用效果与受力面积大小的关系

如图是物流中心搬运货物的货物架，搁物平台可 绕装有轮子的支架转动，方便卸货。货物在搁物平台上的情况如图甲所示，卸货时的情况如图乙所示。卸货时作用在操作杆上的力始终与操作杆垂直。则从甲到乙的过程中作用在操作杆上的压力大小变化情况是

A．变大

B．不变

C．变小

D．先变小，后变大

同学们背书包时，肩部会有受压的感觉，所以，小红选择了一种双肩背的宽带书包．书包带宽5cm，与肩部接触部分长度为35cm，总质量为7kg，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是（　　）

A．减小压强；2×103Pa	B．增大压强；2×102Pa
C．增大压力；0．245Pa	D．减小压力；2．45Pa

如图所示，一个空的平底茶杯，放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是F1、p1；如果把它倒扣在桌面上，对桌面的压力和压强分别是F2、p2，则（   ）

A．F1>F2p1=p2	B．F1=F2 p1<p2
C．F1<F2 p1=p2	D．F1="F2" p1>p2