下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是（）
| A．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强 |
| B．水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大 |
| C．用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力 |
| D．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点升高 |
下面是日常生活中有关事例的描述，其中正确的是
| A．用吸管吸牛奶是利用了嘴的吸力 |
| B．高压锅能使食物很快煮熟是因为提高了水的沸点 |
| C．水从自来水管流出是因为大气压强的作用 |
| D．鸟能在空中滑翔是由于受到浮力的原因 |
易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，与“可乐”相关的下列说法中正确的是（）
| A．用铝合金制作薄薄的易拉罐外壳，是利用了该材料具有良好的延展性 |
| B．罐上标有“355mL”字样，则所装“可乐”质量约为355g |
| C．用吸管吸“可乐”是利用了液体压强 |
| D．罐上标有回收标志，是提醒人们保护环境、节约资源 |
甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差 ( )
| A．往水银槽内加少量水银 | B．用粗一些的玻璃管做实验 |
| C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面 | D．把实验移到高山上去做 |
有关压强知识的应用，下列说法错误的是
| A．人用吸管吸饮料时利用了大气压 |
| B．载重汽车装有许多车轮是为了减小车对路面的压强 |
| C．水坝的下部比上部建造得宽，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大 |
| D．飞机的机翼能获得向上的升力，是应用了流速越大流体的压强越大的原理 |
地球是人类赖以生存的家园，大气层是这个家园的保护伞，没有它人类将无法生存，请你想象一下，假如地球的周围没有大气层，以下现象不会再发生的是
| A．轮船浮在水面上 | B．用吸盘挂钩挂衣服 |
| C．将衣服上的灰尘抖掉 | D．水往低处流 |
根据你对生活中物理量的认识，下列数据符合实际的是（）
| A．课桌的高度约为2m |
| B．我国家庭电路的电压是220 V |
| C．手机正常通话时的电流约为5A |
| D．教室里的大气压强约为2个标准大气压 |
了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。下列描述不符合史实的是
| A．牛顿发现了万有引力 |
| B．法拉第发现了电磁感应现象 |
| C．伽利略准确地测出大气压的值 |
| D．汤姆逊发现了比原子小得多的电子 |
下列对一些物理量的估测，合理的是（ ）
| A．一个中学生的所受的重力大约为500N左右 |
| B．教室内的大气压强大约为1.0×103Pa |
| C．一个中学生站在地面上的压强为2.0×103Pa |
| D．一个标准大气压能够托起大约1m高的水柱 |
下列有关叙述中不正确的是（ ）
| A．马德堡半球实验是有力地证明了大气压的存在 |
| B．1个标准大气压的数值为1.013×105帕，（760mm水银柱） |
| C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大 |
| D．托里拆利实验能够测出大气压强的值 |
首先得到“大气压强的数值跟76厘米高水银柱产生的压强值恰好相等”的科学家是( )
| A．托里拆利 | B．阿基米德 | C．伽利略 | D．帕斯卡 |
下列现象中，不能说明大气压存在的是（）
| A．用塑料饮料管能从瓶中吸饮料 |
| B．用塑料挂衣钩贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服 |
| C．轮船从船闸通过“三峡”大坝 |
| D．护士在给病人打针前，把药液吸进注射器 |
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