下列关于压强的说法，正确的是
A．
如图是自制压强计，用它还可以制成高度仪，若瓶中装满水，还可制成液体温度计
B．
如图是机翼的截面图，飞机获得升力是因为其上表面空气流速小于下表面空气的流速
C．
如图所示装置中，水受到重力的方向竖直向下，因此不会对探头产生向上的压强
D．
如图是嫦娥四号探月器，其静止时对月球和地球水平表面产生的压强相等
用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭（如图），下列问题中可以用该装置探究的是
①液体压强是否与液体的深度有关
②液体压强是否与液体的密度有关
③液体是否对容器的底部产生压强
④液体是否对容器的侧壁产生压强
| A． |
①②③ |
B． |
①②④ |
C． |
②③④ |
D． |
①③④ |
只利用下图各组给定的器材做实验，不能完成其实验目的是
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、探究压力作用效果与受力面积的关系 |
、研究液体压强与液体密度的关系 |
、证明大气压强的存在 |
、准确测出大气压 的数值 |
A． B． C． D．
下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是
A．测量平均速度
B．用液体压强计探究液体压强特点
C．探究物体是否具有惯性
D．探究物体间力的作用是相互的
同学们梳理了部分物理实验，如图所示。其中分析正确的是
A．
如图所示实验，是探究电热与电阻的关系，闭合开关后，
管中液面上升比
快
B．
如图所示实验，当探头在水中深度逐渐增大时，
形管两边液面高度差不变
C．
如图所示实验，是分子间相互作用的引力把塑料吸盘吸在光滑的墙上
D．
如图所示实验，口吹硬币跳越木块，说明流速越大的位置，压强越小
某同学探究液体压强的实验如图所示，他探究的是
A．液体内部的压强跟液体密度的关系
B．液体内部的压强跟深度的关系
C．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等
D．液体内部向各个方向是否都有压强
在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强演示仪”，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管（如图），将此装置放于水中，通过橡皮膜的凹凸程度变化，探究液体压强规律。如图描述的几种橡皮膜的变化情况，其中正确的是
A．
B．
C．
D．
下列涉及压强知识说法不正确的是（ ）
| A． |
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| B． |
|
| C． |
|
| D． |
|
如图所示，小明将压强计的金属盒分别放入甲乙两种液体中，从图中可以得到的结论是（ ） 
| A． |
甲液体的密度大于乙液体的密度 |
| B． |
甲液体的密度等于乙液体的密度 |
| C． |
甲金属盒处的压强等于乙金属盒处的压强 |
| D． |
甲金属盒处的压强小于乙金属盒处的压强 |
【四川省泸州市2015年初中物理中考试题】使用微小压强计探究液体压强的规律时,如图所示下列说法正确的是
| A．用手按橡皮膜，两管出现高度差，说明此时橡皮膜的气密性很差 |
| B．该实验装置中的“U”形管是一个连通器 |
| C．“U”型管形管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到非平衡力的作用 |
| D．橡皮膜伸入液体越深，两管液面高度差越大，则液体压强越大 |
使用微小压强计探究液体压强的规律时,如图所示下列说法正确的是
| A．用手按橡皮膜，两管出现高度差，说明此时橡皮膜的气密性很差 |
| B．该实验装置中的“U”形管是一个连通器 |
| C．“U”型管形管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到非平衡力的作用 |
| D．橡皮膜伸入液体越深，两管液面高度差越大，则液体压强越大 |
如图所示，小明将压强计的探头放入水中的某一深度处，记下U型管中两液面的高度差h，下列操作中能使高度差h增大的是（ ）
| A．将探头向下移动一段距离 |
| B．探头水头水平向左转动一段距离 |
| C．将探头放在酒精中的同样深度处 |
| D．将探头在原深度处向其他方向任意转动一个角度 |
在“探究液体压强”的实验中，将压强计的探头放在水中，下列做法能够使图中压强计U型管两边液面高度差不变的是（ ）
| A．将压强计的探头原地转动180° |
| B．将压强计的探头向上移动一定距离 |
| C．将压强计的探头向下移动一定距离 |
| D．将压强计的探头放在同样深度的盐水中 |
在“探究液体压强”的实验中，将压强计的探头放在水中，下列做法能够使图中压强计U型管两边液面高度差不变的是（ ）
| A．将压强计的探头原地转动180° |
| B．将压强计的探头向上移动一定距离 |
| C．将压强计的探头向下移动一定距离 |
| D．将压强计的探头放在同样深度的盐水中 |
海绵块的形变显示了压力作用效果
用微小压强计可以研究液体压强
托里拆利实验可以测出大气压值
船闸不是连通器
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