初中物理滑轮组及其工作特点试题

学校旗杆的顶部安装有定滑轮，这是为了改变力的_____________。自来水钢笔在吸墨水时能够把墨水吸入钢笔内，主要是由于       的作用。在气体和液体中，流速越大的地方压强越        。汽油机在压缩过程中工作物质被压缩，汽缸中的燃料混合物的压强       ，温度       。

使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：

用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（     ）

A．拉力为80牛	B．拉力为40牛
C．绳的自由端拉出4米	D．绳的自由端拉出1米

用图所示的滑轮组提升重物，要求画出最省力的绕线方法

做物理实验要遵循实事求是的原则。芳芳同学按照图所示装置对动 滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：

通过分析数据。她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
（1）该实验中出现这样结果的主要原因是：             除此之外还应满足         时“使用动滑轮能省一半的力”
（2）分析表中数据你还发现该装置的机械效率随物重的增大而       。

杠杆的应用非常厂泛，如图所示的两种剪刀，正常使用时属于省力杠杆的是_____剪刀（填甲、乙），使用这两处剪刀都不能省______;工程车上的起重臂就是一个费力杠杆（如图所示），使用它的好处是能够省_________;如图所示,A装置是____滑轮（选填“定”或“动”）,它的实质是_______________,使用它的作用是___________________.

小明同学利用圆珠笔杆、钢丝、细绳制成了如图所示的滑轮组用其匀速提升重物下列说法正确的是

A．拉细绳的力F等于钩码重力G的1/3

B．拉细绳的力F等于钩码重力G的1/7

C．用该滑轮组提起不同的钩码，机械效率相同

D．用该滑轮组提起不同的钩码，机械效率不同

同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F_甲、F_乙、F_丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则

A．F甲＜F乙＜F丙	B．F甲＞F乙＞F丙
C．F甲＞F乙＝F丙	D．F甲＝F乙＞F丙

借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重及摩擦，以下装置最省力的是

一自身质量忽略不计的定滑轮匀速吊起500 N的重物，站在地面上的人向下的拉力是________N，拴滑轮的天花板受到的力是________N。

如图所示，某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表, 分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是（    ）

实验次数	物重G/N	拉力F/N
1	1.0	0.65
2	1.5	0.90
3	2.0	1.15

 
A. 与同学分析可能原因          B. 实验失败，停止实验
C. 改进实验条件，重新实验      D. 查阅资料，了解结论的适用条件

小李的质量为50kg，可以举起80kg的杠铃；小胖的质量为70kg，可以举起60kg的杠铃。他们两人通过如右图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是（   ）

A．小胖把小李拉起

B．小李把小胖拉起

C．两个都拉不起

D．两个都拉起

如图所示，每个滑轮重2N，物体G₁重100N，物体G₂重10N。当G₁不加外力时，G₂恰好能匀速下降；若在G₁上加水平向左的拉力（箭头所示）时，恰好能让G₁匀速向左运动，则拉力F为 多少？（        ）

A．6N

B．12N

C．10N

D．8N

为了搬运一个笨重的机器进入厂房，某工人设计了如图2所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的截面）。其中最省力的方案是

如图所示，货物重1000N，动滑轮重50N，至少需要 ______N的拉力才能提升重物。如果每段绳子只能承担400N的拉力，滑轮组最多能提起________N的货物。