初中物理定滑轮及其工作特点试题

下图是使用三种简单机械提升同一重物处于静止状态的情景，使用甲装置的好处是___________；使用乙装置的好处是_____________________；若忽略绳重、摩擦、动滑轮、杠杆自身重力，则的大小关系是_____________(用不等式表示)。

研究定滑轮的特点。

（1）在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲所示装置匀速提升重物，需要测量的物理量是　           　和　           　。

（2）如图乙所示，分别用拉力 $F_1$、 $F_2$、 $F_3$匀速提升重物，则三个力的大小关系是　      　。

（3）旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利。这是利用定滑轮　      　的特点。

如图所示大人利用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却把自己提了上去，下列说法中正确的是（　　）

A．该滑轮是定滑轮，使用它可以改变力的方向

B．孩子受到的重力小于重物受到的重力

C．大人拉绳的力所做的功是有用功

D．孩子被提起，他的重力势能变大

2020年5月3日，央视新闻《以青春的名义》栏目播出《孔德庆：从月球到火星的守望》，孔德庆是一位从临沂走出来的太空守望者，为了接收来自火星探测器的微弱信号，他和同事们进行了 $70m$天线建设。如图所示，天线反射体质量为 $4.5\times {10}^5\mathit{kg}$，它的重力为　      　 $N$；吊装反射体时用到滑轮组，其中能改变拉力方向的是　    　滑轮；若吊装机械在 $10\mathit{min}$内将反射体匀速提升了 $6m$，则吊装机械对反射体做功　     　 $J$，做功的功率为　      　 $W(g$取 $10N/\mathit{kg})$。

把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（   ）

A．A上升
B．A下降
C．A、B均静止
D．无法判断

如图所示的滑轮组， $500N$ 的拉力 $F$ 在 $10s$ 内将重 $800N$ 的箱子匀速提升了 $2m$ ，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是 $($ 　　 $)$

A．	定滑轮的作用是省力	B．	滑轮组机械效率为 $80\%$
C．	动滑轮的重力为 $100N$	D．	拉力 $F$ 的功率为 $100W$

用图甲、乙两种方式匀速提升100N的物体，已知滑轮重20N，绳重、摩擦不计，则（   ）

A．手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙

B．手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙

C．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙

D．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙

关于简单机械的使用，说法不正确的是（　　）

A．	使用撬棒可以省力
B．	使用定滑轮不能省距离
C．	利用斜面可以省功
D．	使用滑轮组可以改变动力方向

下列关于简单机械的理解，正确的是（ ）

A．滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关

B．吃饭时，筷子是个省力杠杆

C．使用杠杆，就是为了省力

D．使用定滑轮不省力，但可以省距离

现有两个品种相同的实心西瓜，形状不同，在没有直接测量质量和重力工具的情况下，要判断哪个更重，在以下三种方案中

方案一：将西瓜分别装入相同的网，分别挂在已调节好的等臂杠杆的两端，观察杠杆的倾斜情况；

方案二：将西瓜分别装入相同的网，分别系在一条跨过定滑轮的绳子两端，向上提滑轮，观察哪个先离开地面；

方案三：把两个西瓜放在质地均匀的同一块海绵上，观察海绵形变的大小。

你认为方案　        　不可行，原因是　         　。

如图所示的各种力学现象中，分析正确的是 $($　　 $)$

A．滑雪时要穿上滑雪板是为了增大压强

B．安全锤的锤头很尖是为了增大压强

C．轮胎上刻有花纹是为了减小摩擦

D．旗杆顶部装有定滑轮是为了使升旗时更省力

利用如图所示机械，提升同一重物G(不计机械自重和摩擦)，所需拉力F最大的是

一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出．如果汽车的动力比阻力小800N，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为________N，乙图中人拉动汽车的拉力至少为________N，其中比较省力的是________图．（绳与滑轮间的摩擦不计）

定滑轮在使用时相当于一个杠杆．如图所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F，钩码重力为G．
（1）请在图中标出这个“杠杆”的支点O，厕出拉力F、钩码重力G及它们的力臂（保留作图痕迹）；
（2）若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证：F＝G．

用下图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F₁、F₂、F₃，不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，那么下列关系式中正确的是（　　）

A．F1＞F2＞F3

B．F1＜F2＜F3

C．F2＞F1＞F3

D．F2＜F1＜F3