小聪估测书包重量，现有细绳、重量可忽略的长硬棒、刻度尺、一瓶 600mL 的水，空瓶的质量忽略不计。
（1）这瓶水的质量 m=________，重量 G=________。（1mL=1cm3，水的密度是 1g/cm3，g=10N/kg）
（2）手提细绳，如图 21，若硬棒水平静止。在图中标示需要测量的长度。
（3）书包的重量约为________（用上述求得及所测得的物理量符号标示）
（4）若测量中硬棒挂书包一端下沉，你有什么办法让硬棒恢复水平平衡？
_________________________________________________________________。
在我市物理实验操作考试中，考评教师针对“探究杠杆平衡条件的实验”，记录了甲、乙同学的操作过程（如下表），他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指出错误的步骤，并说明失分原因。
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甲同学 |
乙同学 |
| 实 验 步 骤 |
1．调节杠杆在水平位置平衡如图a所示 2．在带有滑道的杠杆两端挂上钩码后，杠杆的状态如图b所示。调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡 3．记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB |
1．调节杠杆在如图c所在的位置保持静止状态 2．在带有滑道的杠杆两端挂上钩码，并调节钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，如图d所示 3．记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB |
| 实 验 装 置 |
 |
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甲同学：错误步骤________（填序号）；失分原因______ _____ _____________________
乙同学：错误步骤_______ （填序号）；失分原因______ __________________________
小强在验证杠杆平衡条件的实验中：
（1）实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端高右端低，要使其在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向 调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的 对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为 。
（2）在下图中，杠杆水平平衡后，小强调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡时，测出F1=1．2N，F2=1．5N；OA=30cm，OB=20cm。他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1×OA和F2×OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1 l1= F2 l2。小强的失误是 。
（3）在图中，若B处的钩码不变，小强将弹簧测力计由A处移到C（OC=10cm）处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应 ，大小为 ___N。
（4）在图中，若B处的钩码不变，小强不用弹簧测力计，在A处挂 N的钩码，杠杆在水平位置仍然平衡。
在探究“杠杆平衡条件”的实验中，若杠杆在使用前左高右低，要使它水平平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向 调节。某小组得到的两组实验数据如下表所示：
| 动力F1/N |
动力臂Ｌ1/cm |
阻力F2/N |
阻力臂Ｌ2/cm |
| 2 |
5 |
1 |
10 |
| 1 |
6 |
2 |
3 |
根据实验数据，可以得出的结论是: （用文字或符号表述均可）。
斜面是人们生产和生活中经常使用的一种可以省力的简单机械。下面是某同学针对斜面问题进行的理论研究的过程。请你帮他完成“理论论证”。
提出问题：使用斜面为什么可以省力？
建立模型：如图所示，斜面的长为L，高为h，沿光滑斜面匀速向上拉动重为G的物体，所用拉力为F。
理论论证：运用功的原理证明:F<G。
综合实验—两个验证实验(可以配图说明):
(1)请你设计一个小实验，验证“潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮下潜的”
(2)小雨要验证“斜面越长越省力，但使用斜面不省功”，请你完成实验设计方案:
如图所示，晓月利用铁架台、带有刻度的杠杆，细线、若干砝码等试验装置探究杠杆的平衡条件。请你回答下列问题：
（1）在挂钩码前，晓月发现杠杆左端低，右端高，她将杠杆两端的平衡螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡。
（2）接着晓月在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡。其目的是： ； 。
（3）改变钩码数量与位置，获取三组测量数据（如下表），可以减少实验的 ，根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是： ，并完成下表中的空格。
实验测量数据记录表：
| 实验次序 |
动力F1/N |
动力臂L1/cm |
阻力F2/N |
阻力臂L2/cm |
| 1 |
2.0 |
5.00 |
1.0 |
10.00 |
| 2 |
2.0 |
10.00 |
2.0 |
10.00 |
| 3 |
2.0 |
10.00 |
2.0 |
|
图甲所示为“探究杠杆平衡条件”的实验装置。若此时杠杆处于静止状态，则杠杆_________(选填“处于”或“不处于”)平衡，试验中应先调节杠杆两端的平衡螺母，如图甲可将右端的平衡螺母向_________调节，或将左端的平衡螺母向______调节，使杠杆在________位置平衡，这样做是为了便于直接读出_______。乙图中杠杆在水平位置平衡，如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_______端将下沉。
（1）如图所示的实验装置中，验证阿基米德原理的装置是___________，测量大气压的装置是_____________，探究杠杆平衡条件的装置是___________，探究压力作用效果的装置是_____________。（均选填字母）
（2）如图所示，__________图是“探究阻力对运动物体的影响”的实验装置，实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动；_______图是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，撞到同一木块上，这两组实验，都采用了探究实验中常用的研究方法：_____________________；乙实验可以推理得出，如果运动的小车在水平面上不受力时，它会_____________________。
在探究“杠杆的平衡条件”实验中：
（1）首先，调节杠杆两端的___________，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，达到_____________状态。
（2）如图所示，杠杆每格长度相同，杠杆的a处已挂着2个0.5N的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的______处，挂上_______个0.5N的钩码。
小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验：
（1）实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是_________ 。
（2）小华将四个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上（如图所示）.要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小华应沿 _________ 方向拉弹簧测力计.在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为4.2N.小明和小华对实验数据分析后得到的结论是：在误差允许的范围内，动力×动力臂 = 阻力×阻力臂.你认为他们这样就得出结论是否合理？ _________ ；
简述理由： _____________________________________ .
小明和同学们一起研究杠杆平衡条件，如图所示，此时杠杆水平平衡，由此他认为 “杠杆平衡时，动力+动力臂=阻力+阻力臂”，请你利用图中所示器材设计一个实验，证明他的观点是错误的。
用如图所示的装置做“探究杠杆的平衡条件”：
（1）实验前调节杠杆右端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，在水平位置平衡时杠杆重力的力臂为 .
（2）图中杠杆在水平位置平衡后，小明调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡时，测出F1＝1.2N，F2＝1.5N；OA＝30cm，OB＝20cm，发现F1×OA和F2×OB并不相等，与其他同学得出的F1 l1＝F2 l2并不相符.小明的问题在哪 .
小阳用如图所示的实验装置，在探究杠杆平衡条件的过程中，发现在阻力与阻力臂保持不变的条件下，当杠杆平衡时动力和动力臂之间有一定的关系。为了研究此关系，他进行了一系列的实验，并记录了如下表所示的实验数据，请对表中数据进行分析、归纳出动力F1跟动力臂L1的关系： 。
| L2/m |
0.3 |
0.3 |
0.3 |
0.3 |
0.3 |
0.3 |
| F2/N |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
| L1/m |
0.3 |
0.25 |
0.15 |
0.1 |
0.06 |
0.05 |
| F1/N |
1 |
1.2 |
2 |
3 |
5 |
6 |
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