密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一，当B端挂5N的重物时，直尺的A端刚刚开始翘起，如图所示，则此直尺受到的重力是（ ）
| A．2.5N | B．5N | C．10N | D．无法确定 |
在“研究杠杆平衡条件”的实验中
（1） 实验前，应先调节平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了 ；如发现杠杆左端偏低，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节.
（2） 实验时，增减钩码数量并移动挂钩的位置，使杠杆仍在 位置平衡，这样做是为了 ；
（3） 某同学记录了三次实验数据如表：这三次实验数据中有一次是错误的，错误的实验次数是 ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是 。实验做三次，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是_ __。
| 实验次数 |
动力F1/N |
动力臂L1/m |
阻力F2/N |
阻力臂L2/m |
| 1 |
2.0 |
0.04 |
4.0 |
0.02 |
| 2 |
1.0 |
0.02 |
0.5 |
0.01 |
| 3 |
2.5 |
0.03 |
1.5 |
0.05 |
如图所示，杠杆是平衡的，如在支点左侧的钩码下再增加一只等重的钩码，要使杠杆重新平衡则 （ ）
| A．在右侧钩码下再挂1只等重的钩码 |
| B．将右侧钩码往左移一格 |
| C．将左侧钩码下再挂2只等重的钩码 |
| D．将左侧钩码往右移一格 |
在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）如图a，杠杆上面有刻度，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，如图a，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在 位置平衡．
（2）图b和图c的操作相比，图 更方便，因为可以直接读出 ．
（3）图d中，若慢慢将弹簧测力计倾斜过来拉杠杆，仍使杠杆在水平位置平衡，它的示数将变 ，因为 ．
（4）经过多次实验，得出实验结论后，小明同学想利用图e装置测出杠杆提升钩码时的机械效率：
①图e所示实验中，每个钩码重0.5N，弹簧测力计竖直向上拉杠杆，它的示数为4N，当钩码上升6cm时，杠杆上的C点上升3cm，则此时杠杆的机械效率ηa= ．
②杠杆的机械效率跟钩码悬挂的位置到底有没有关系呢？如图f，他仍然竖直向上拉杠杆使C点上升3cm，若支点处的摩擦力可以忽略不计，经分析可知此时杠杆的机械效率ηb与ηa相比 （变大/变小/不变）．接下来可以进行实验，收集数据，通过实践证明我们的分析是否正确．
如图，质量忽略不计的硬棒OB，可以绕固定在墙上的O点转动，B端挂一盏电灯，通过系在A点的线绳将硬棒OB固定．请画出动力F1、动力臂L1和电灯的重力G．
用钓鱼竿钓鱼的时候，鱼钩已经钩住了鱼．鱼还在水中时，感觉鱼很轻，刚把鱼从水中拉离水面就感觉鱼变“重”了．对钓鱼过程的下列几种解释，正确的是（ ）
| A．鱼离开水后，失去了水的浮力，使人感觉鱼变重了 |
| B．鱼离开水后，鱼的重力增大，使人感觉鱼变重了 |
| C．鱼离开水后，钓鱼线对钓鱼竿的拉力会增大 |
| D．钓鱼竿是一种费力杠杆 |
雅安地震后，许多救灾人员用如图所示的“大力钳”剪断废墟中的钢筋，救出被困群众．大力钳上的主要数据如图．若某救灾人员在“握力作用处”向下施加压力F，则“被钳钢筋”承受的压力为（ ）
| A．6F |
| B．36F |
| C．18F |
| D．用大力钳剪断钢筋的过程，省力且省功 |
园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴o处靠近，这样做的目的是为了（ ）
| A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 |
| B．减小动力臂，减小动力移动的距离 |
| C．增大动力臂，省力 |
| D．减小阻力臂，省力 |
下列关于简单机械的理解，正确的是（ ）
| A．滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关 |
| B．吃饭时，筷子是个省力杠杆 |
| C．使用杠杆，就是为了省力 |
| D．使用定滑轮不省力，但可以省距离 |
图中的小球和杠杆都处于静止状态，请作出小球所受重力及线AB对杠杆的拉力的示意图。
按要求完成下面实验题：
（1）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向 边旋一些（选填“左”或“右”）。调好后，第一组按图乙进行实验，第二组按图丙进行实验。你认为第 组实验更好，理由是该组更方便于 。
（2）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小云让质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放，撞击同一木块，如图丁所示。本实验要探究的是物体动能的大小与物体 的关系；物体动能的大小是通过 来反映的，这里运用的研究方法是 法。
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