(14分)小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持 并静止。
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码（如图甲所示）为了使杠杆仍在水平位置平衡，他可以在B点处挂 个钩码或用弹簧测力计拉杠杆；若在B点采用弹簧测力计拉的方法，则弹簧测力计拉力的方向最好为 ，其目的是 ；且在使用前弹簧测力计须在 （正立\倒立）方向上校零。
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是： 。
如图所示是活塞式抽水机的的摇柄，AOB是一杠杆，在图中作出阻力F2的示意图和动力臂L1。
如图所示，杆秤秤砣的质量为0.1千克，杆秤的质量忽略不计。若杆秤水平静止时，被测物和秤砣到秤纽的距离分别为0.05米、0.2米，则被测物的质量为 千克。若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值 被测物的真实质量值（选填“小于”、“等于”或“大于”）。
某同学分别用如图所示的（a）、（b）两种方法挑着同一个物体行走，a图中手施加的动力 b图中手施加的动力；a图中肩受到的压力 b图中受到的压力（选填“>”、“=”或“<”）。
如图所示，有一质量不计的长木板，左端可绕O点转动，在它的右端放一重为G的物块，并用一竖直向上的力F拉着。当物块向左匀速运动时，在此过程中，拉力F（ ）
| A．变小 | B．变大 | C．不变 | D．先变大后变小 |
如图所示，起瓶器开启瓶盖时，可看作是（ ）
| A．以B点为支点的费力杠杠 | B．以B点为支点的省力杠杠 |
| C．以A点为支点的费力杠杠 | D．以A点为支点的省力杠杠 |
小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向＿＿＿＿＿＿调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中．
| 次数 |
F1／N |
l1／cm |
F2／N |
l2／cm |
| 1 |
1 |
10 |
2 |
5 |
| 2 |
2 |
10 |
1 |
20 |
| 3 |
2 |
15 |
3 |
10 |
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：＿＿＿＿＿＿＿；多次实验的目的是：＿＿＿＿＿＿＿．
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：＿＿＿＿＿＿＿．
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会＿＿＿＿＿＿＿（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码＿＿＿＿＿＿＿（说出钩码移动的方向及格数）．
桔槔是我国古代提水的器具，创造于春秋时期。结构如图所示。它利用杠杆的原理，是在一根竖立的架子上加上一根细长的杠杆，中间是支点，末端悬挂一个重物，前段悬挂水桶。当人把水桶放入水中打满水以后，由于杠杆末端的重力作用，便能轻易把水提拉至所需处。桔槔的使用节省了人力，大大提高了劳动效率。如果提满水时水桶重G,支点到水桶的力臂是a，支点到重物的力臂是b。则重物至少重________才能将水桶匀速向上提升.(用字母表示)
乒乓球是大家喜爱的运动项目之一。小明发现手抓球拍向对方回击球时，球拍可看着是________(省力或费力)杠杆，球离开球拍后人对球_______(做或不做)功，乒乓球在上升过程中，_____能转化为___________能，球在最高点时，球的动能_____(为或不为)零。
如图所示，一根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上，现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起。在这个过程中，力F作用在B端且始终与铁棒垂直，则用力F将
| A．逐渐变大 | B．逐渐变小 | C．保持不变 | D．先变小后变大 |
如图所示，小华用苹果和桔子来玩跷跷板。她将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来。使杆逆时针转动的力是
| A．苹果的重力 | B．桔子的重力 |
| C．杆对桔子的支持力 | D．苹果对杆的压力 |
如图，O为支点，在A端施加一个力使杠杆在水平位置平衡，则这个杠杆：
| A．一定省力 |
| B．一定费力 |
| C．不省力也不费力 |
| D．都有可能 |
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