初中物理探究杠杆的平衡条件实验试题

自行车刹车时，越用力捏车闸，车轮越容易停止转动，这是用     的方法增大摩擦力；在积有冰雪的道路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，这是采用    的方法增大摩擦力。以上二种情况中的摩擦力都是    的（选填有益或有害）。在自行车上还有部位是杠杆（请写出一个）      

乒乓球打法中有一种叫做“上旋球”的。运动员在打球时，除了要控制力的大小和方向外，还需要控制         来达到目的。请从生活中举一例说明：           。

在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在      位置平衡，这样做是为了便于测量      ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向      调节，或将左端的平衡螺母向      调节。（最后两空填“左”或“右”）

上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中。

实验次数	动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1	15
2	1	20		10
3	1	20	1.5	10

(1)请将表格中的实验数据补充完整。
(2)小明的第3次实验存在错误，其错误是                            。

园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（    ）

A．增大阻力臂，减小动力移动的距离

B．减小动力臂，减小动力移动的距离

C．增大动力臂，省力

D．减小阻力臂，省力

下列关于F1力臂的作图中，正确的是：（    ）

钳子是由两个杠杆组合而成的，图甲是钳子的结构示意图．请在图乙中画出F₁的力臂．

如图所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是（  ）

A．F1

B．F2

C．F3

D．F4

下列常用工具属于费力杠杆的是（   ）

A．吃饭用的筷子	B．撬瓶盖的起子
C．剪断钢丝的钳子	D．拧螺帽的扳手

小梅想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中，小梅保持阻力为2 N，阻力臂为0.15 m不变，然后改变动力臂L₁和动力F₁，并保持杠杆水平平衡，分别测量出动力臂L₁和动力F₁的数据如下表所示。请你根据实验条件和实验数据帮助小梅归纳出动力F₁跟动力臂L₁的关系式是：                          。

滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用  ▲ （选填“定滑轮”或“动滑轮”）；在需要省力时，要使用  ▲ （选填“定滑轮”或“动滑轮”）.

在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是                                    ；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是                                   ；同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆平衡条件是                  ；请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。

小光同学实验时，在杠杆上挂了如图所示的两组钩码。若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动          个格，可使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉           的方法，也可使杠杆平衡（杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量都相同）。

如图所示，一根杠杆可绕O点转动，杠杆中间处挂着一重物G，如果在A点施加一个如图所示的动力F使杠杆在水平位置平衡，当F绕A点逆时针旋转90⁰过程中，力F大小的变化情况是

A．变大

B．变小

C．先变小后变大

D．先变大后变小

人体就像一部复杂的机器，包含许多物理知识。人的前臂如图所示是一个    （填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆，这个杠杆的好处是           。

各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。如图所示，要剪开铁皮，应该用       最合适(选填标号)；甲剪刀也有可能成为等臂杠杆，这个观点是      （选填“对”或者“不对”）的。

小梅想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中，小梅保持阻力为2 N，阻力臂为0.15 m不变，然后改变动力臂L₁和动力F₁，并保持杠杆水平平衡，分别测量出动力臂L₁和动力F₁的数据如下表所示。请你根据实验条件和实验数据帮助小梅归纳出动力F₁跟动力臂L₁的关系式是：                           。