如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡。若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是
| A．变小 | B．变大 |
| C．不变 | D．无法确定 |
如图所示，质量分布均匀的相同的两块砖平放在水平地面上，现分别用竖直向上的力F1和F2分别作用在ab和cd的中点，使它们缓慢的竖直起来，且砖不在地面上滑动，当砖的边ab、cd刚离开地面时F1________F2(选填“>”、“<”或“=”)，在ab边不断抬高的过程中，F1的大小将________ (选填“增大”、“减小”或“不变”)。
如图所示，杠杆AC(刻度均匀，不计杠杆重)可绕支点O自由转动，在B点挂一重为G的物体。为使杠杆平衡，应在杠杆上的________点施加一个作用力，才能使作用力最小，该最小作用力与物重G的比值是________。
如图所示是人的手臂骨骼与肌肉的生理结构示意图，实质上可将手臂看成一个杠杆，当手中托的物体静止时，重物对手的压力可看成对杠杆的阻力，二头肌收缩产生的力可看成对杠杆的动力，肘部O点可看成杠杆的________，从图中可看出人的手臂实质上是一个________杠杆。”
如图所示，要让背着重物的人省点力，你采用的方法是 ( )
| A．人的腰应当直起来 |
| B．人的步子迈得小些 |
| C．人两只手往前移一移 |
| D．将捧往前拉一拉，使物体更靠近人一些 |
坐在跷跷板上的两个小孩恰好在水平位置平衡，此时 ( )
| A．两小孩重力一定相等 | B．两小孩到支点的距离一定相等 |
| C．两小孩质量一定相等 | D．小孩的重力和他们各自到支点距离的乘积相等 |
关于杠杆，下列说法中正确的是 ( )
| A．从支点到力的作用点的距离称为力臂 |
| B．作用在杠杆上的动力和阻力．方向可能是相同的 |
| C．支点总是处在动力作用点和阻力作用点之间的某一位置 |
| D．人们在生产劳动中使用杠杆的目的都是为了省力 |
在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在 位置平衡，应将杠杆左端螺母向_______边旋一些（选填“左”或“右”）。
（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第________组实验更好，理由是_____________________________________。
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如右图所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是： 。
在探究杠杆平衡条件时，让杠杆处于水平位置平衡：⑴是为了便于 ；⑵如图甲的杠杆已悬挂了三个相同的钩码，请在图中合适位置悬挂若干个相同钩码（不能再是三个），使杠杆仍在水平位置平衡；
⑶小东采用的是在另一侧用弹簧测力计来拉，如图乙所示，分别测出G、F1、l1、l2，他发现G×l2≠F1×l1，你认为他操作中的错误是： ，正确的做法是 。
将一根重为200N的均匀直铁棒放在水平地面上，用垂直于直铁棒的力微微抬起一端，所需要的力等于 （ ）
| A．400N | B．200N | C．100N | D．50N |
如图所示，杠杆在水平位置平衡，做下列调整后杠杆仍然能平衡的是 （ ）
| A．左右两边的钩码向中间移2格 |
| B．左右两边的钩码向两边移1格 |
| C．左边的钩码向左移2格，右边的钩码向右移1格 |
| D．左边的钩码向中间移1格，右边的钩码向中间移2格 |
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