木块在压力F和测力计作用下沿墙面向上匀速运动，请画出木块在竖直方向上受力的示意图。
我省许多地方建立了“公共自行车租赁系统”，为广大市民提供了一种“低碳环保”的出行方式，如图所示是兰州市某公共自行车存放点，下列关于自行车结构及使用说法正确的是
| A．增大座垫面积能减小座垫对人的压强 |
| B．自行车转弯时受到平衡力的作用 |
| C．下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大 |
| D．把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力 |
如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右缓慢推动木板，使其右端渐渐露出桌面，如图乙所示。在推动木板使其右端逐渐离开桌面边缘至木板中心到达桌面边缘的过程中，长木板对桌面的压力________，压强_________，如果水平推力F一直保持不变，则木板受到的合力将会_________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
管玉站在放置在静止电梯中的体重计上，示数如图甲所示，然后乘坐电梯从1层直接10层，又从10层直接回到1层.相关示数如图乙、丙、丁所示，图中右上角为电梯显示的层数和运行方向．根据图中信息可知管玉的质量_ （填“大于”、“等于”或“小于”）50kg，电梯运行过程中管玉受到平衡力作用的是 （填“乙”、 “丙”或“丁”）。
用4牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板擦处于静止状态。若将水平压力增加到8牛，则此时黑板擦所受的摩擦力大小为（ ）
| A．8牛 | B．4牛 | C．2牛 | D．1牛 |
对于静止在地面上的讲台，下列说法正确的是
| A．讲台对地面的压力等于讲台的重力，所以它们是一对平衡力 |
| B．用力推讲台，讲台不动，是因为推力小于讲台受到的阻力 |
| C．如果讲台受到的力全部消失，将仍然保持静止 |
| D．地面对讲台的支持力是由于讲台发生形变产生的 |
利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 ．
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ，释放时观察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是两个力作用在 ．
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 ．
一只足球放在水平桌子上，桌子立于水平地面上．足球、桌子都处于静止状态。下列两个力是一对平衡力的是
| A．足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力 |
| B．桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力 |
| C．桌子受到的重力与地球对桌子的支持力 |
| D．足球受到的重力与桌子对足球的支持力 |
汽车在平直的公路上做匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是（ ）
| A．汽车所受的重力和汽车对地面的压力 |
| B．汽车所受的摩擦力和地面对汽车的支持力 |
| C．汽车所受的重力和汽车的牵引力 |
| D．汽车所受的重力和地面对汽车的支持力 |
老王对汽车的发动机做检修时要将引擎盖拉起，他很想知道引擎盖的质量。于是找小明帮忙，小明先让老王站在一只体重计上，此时体重计显示的读数为83Kg，接着让老王站在体重计上用双手竖直将引擎盖微微抬起，此时体重计显示的读数为103Kg，最后画出了引擎盖的模型。引擎盖可绕O点自由转动，A为引擎盖重心位置，并且测得OB=130cm，AB=50cm。据此回答：
（1）引擎盖的质量为 Kg。
（2）如果一直让老王用双手竖直向上匀速抬起引擎盖，体重计显示的读数将 _____（选填“增大”或“不变”或“减小”）。
（3）下图是四冲程汽油机工作过程的一个冲程，此冲程的能量转化是_______
如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定。当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动，条形磁铁仍然静止。此过程中条形磁铁受到的摩擦力（ ）
| A．逐渐增大，方向向右 |
| B．逐渐减小，方向向右 |
| C．逐渐增大，方向向左 |
| D．逐渐减小，方向向左 |
如图是小宇“探究摩擦力与什么因素有关”实验操作过程，表面比表面粗糙．实验时，小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置长木板上做匀速直线运动．
（1）本实验实验原理是 ；
（2）比较甲、乙两图，可得到结论是 ；
（3）乙、丙两图中叠放在一起目的是使 相同，比较乙、丙两图可得出摩擦力与 有关．
（4）实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置长木板上做匀速直线运动，则测出摩擦力 （填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力．
（5）乙图中将木块放在铁块上后，一起匀速直线运动时，下列关于木块受力说法正确是
| A．只受重力 |
| B．受重力、支持力向右摩擦力 |
| C．受重力支持力 |
| D．受重力、支持力向左摩擦力． |
如图所示，AB质量分别为20kg和15kg，弹簧测力计重力不计，用手抓住弹簧测力计外壳时弹簧测力计的读数是F1，用手抓住A时，弹簧测力计读数为F2，用手抓住B时弹簧测力计读数是F3，如图秤钩在左侧，则以下说法正确的是（ ）
| A．F1=350N F2=150N F3=50N |
| B．F1=200N F2=150N F3=150N |
| C．F1=150N F2=200N F3=350N |
| D．F1=200N F2=150N F3=200N |
如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小东将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 （选填“相同”或“相反”），并通过调整 来改变拉力的大小。所用滑轮起的作用是 。
（2）当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是： 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是 。
| A．减少了摩擦力对实验结果的影响 |
| B．小卡片是比较容易获取的材料 |
| C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 |
| D．小卡片容易扭转 |
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