初中物理物理学方法试题

科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后，再进行分析和推理，因此，在科学探究中我们需要区分事实与推论。下列叙述是事实或推论的是 $($　　 $)$

①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的 $N{O}_2$气体进入到空气中

②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红

③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动

④温度越高，分子的无规则运动越剧烈

A．①②是事实，③④是推论B．①②④是事实，③是推论

C．①是事实，②③④是推论D．③④是事实，①②是推论

我们在学习物理知识中，学到很多物理学的研究方法，比如：控制变量法、等效替代法、转换法、理想模型法、比值定义法等。下面用到转换法的是 $($　　 $)$

A．探究电阻大小跟材料的关系时，控制了导体的长度、温度和横截面积相同

B．探究物体的动能跟哪些因素有关时，通过木块被撞的远近来判断钢球动能的大小

C．为了描述物体运动的快慢，我们把路程与时间之比叫做速度

D．计算火车从泰安到杭州的平均速度时，忽略火车的长度

在可靠实验事实的基础上，通过假想在理想状态下，经过分析、综合等符合逻辑的科学推理得出规律，是一种重要的研究方法。下列规律采用此方法得出的是 $($ 　　 $)$

A．	能量守恒定律	B．	杠杆平衡原理
C．	牛顿第一定律	D．	串、并联电路中电压的规律

理想实验法是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推想，得出结论，达到认识事物本质的目的。它既要以实验事实为基础，但又不能直接由实验得到结论。以下物理规律，应用这一物理学方法得出的是 $($　　 $)$

A．牛顿第一定律B．焦耳定律C．光的反射定律D．欧姆定律

归纳式探究 $--$研究带电粒子在电场中的运动：

给两块等大、正对、靠近的平行金属板加上电压，两板之间就有了电场。带电离子在电场中受到力的作用，速度的大小和方向都可能发生变化。

（1）甲图中两板间电压为 $U$，若一个质量为 $m$，电荷量为 $q$的负离子，在力的作用下由静止开始从负极板向正极板运动，忽略重力的影响，到达正极板时的速度 $v$与质量 $m$、电荷量 $q$和电压 $U$的关系数据如表一。则带电离子到达正极板时速度的平方 $v^2=k_1$　　。

（2）在其他条件一定时，若第二次实验中的带电粒子以不同的速度沿着乙图中的两板中线方向入射到电场中，带电离子就会发生偏转，离开电场时偏移距离 $y$与入射初速度 $v$的关系数据如表二。则偏移距离 $y=k_2$　　。将数据的表格形式变成公式形式，运用了　　法。

表一：

次数	$m/\mathit{kg}$	$q/C$	$U/V$	$v^2/(m^2\cdot s^{-2})$
1	$2\times {10}^{-30}$	$1.6\times {10}^{-19}$	1	$1.6\times {10}^{11}$
2	$4\times {10}^{-30}$	$1.6\times {10}^{-19}$	1	$0.8\times {10}^{11}$
3	$4\times {10}^{-30}$	$3.2\times {10}^{-19}$	1	$1.6\times {10}^{11}$
4	$2\times {10}^{-30}$	$1.6\times {10}^{-19}$	3	$4.8\times {10}^{11}$

表二：

$v^2/(m^2\cdot s^{-2})$	$y/m$
$0.8\times {10}^{11}$	$3.6\times {10}^{-2}$
$1.6\times {10}^{11}$	$1.8\times {10}^{-2}$
$4.8\times {10}^{11}$	$0.6\times {10}^{-2}$
$7.2\times {10}^{11}$	$0.4\times {10}^{-2}$

（3）将甲、乙两装置组合，如图丙所示。甲装置两板间电压为 $2V$，质量为 $4\times {10}^{-30}\mathit{kg}$，带 $1.6\times {10}^{-19}C$电荷量的负粒子，自甲装置负极板由静止开始运动，则其最终离开乙装置时偏移距离 $y=$　　 $m$。

下列运用科学方法的实例中，正确的是 $($　　 $)$

A．把固体分成晶体和非晶体，运用了类比法

B．研究平面镜成像时，用玻璃板代替平面镜，运用了放大法

C．研究二力平衡条件时，把小车扭转一定角度后释放，发现小车转动，运用了反证法             

D．电流的热效应可能引发火灾，但据此原理可制成电热器，运用了缺点列举法

在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度 $\rho$、高度 $h$、圆柱体底面积 $S$是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是，在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表。

序号	物体	底面积 $S/c{m}^2$	高度 $h/\mathit{cm}$	海绵被压下深度 $/\mathit{cm}$
1	合金甲圆柱体 $A$	10	5	0.5
2	合金甲圆柱体 $B$	10	10	1
3	合金甲圆柱体 $C$	20	10	1
4	合金乙圆柱体 $A$	10	5	1.5
5	合金乙圆柱体 $B$	10	10	3
6	合金乙圆柱体 $C$	20	10	3

（1）该小组同学是通过　　来判断压强大小的。

（2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的　　有关。

（3）分析　　可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。

（4）此探究过程用到的科学探究方法有　　、　　。

（5）实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为 $\rho$，圆柱体合金的高度为 $h$，底面积为 $S)$。表达式为　　。

（6）上面推导出的表达式　　（选填“能”或“不能” $)$应用于各类固体的压强的计算。

通过一些直接感知的现象，经过合理的推测来认识无法直接感知的事实，是常用的一种物理方法。下列推测合理的是 $($　　 $)$

A．现象：轻质球 $a$、 $b$靠近时相互吸引          推测： $a$、 $b$两球一定带异种电荷

B．现象：一滴墨水扩散到整杯清水中          推测：分子在不停息地做无规则运动

C．现象：街边的路灯同时亮、灭              推测：路灯一定是串联的

D．现象：通电导线能使小磁针发生偏转        推测：通电导线周围存在磁场

归纳和推理是学习科学时常用的思维方法，必须科学严谨。以下说法正确的是 $($ 　　 $)$

A．	春分日全球昼夜平分，则全球昼夜平分一定是春分日
B．	家庭电路中发生短路时保险丝会熔断，则保险丝熔断一定是发生了短路
C．	单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质
D．	显微镜使用中转动反光镜可使视野变亮，则视野变亮一定是转动了反光镜

在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如"控制变量法""等效替代法""类比法""理想模型法""转换法"等。在下面几个实例中，对采用的主要研究方法判断正确的是 $($ 　　 $)$

A．	研究磁场性质时，用磁感线来描述磁场的分布，采用的是等效替代法
B．	探究电热与哪些因素有关时，通过液体温度变化反映电流产生的热量，采用的是转换法
C．	研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变，采用的是理想模型法
D．	研究声音的产生时，将正在发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动，采用的是类比法

在探究物理知识的过程中，经常会用到一些研究方法，下列事例中运用相同研究方法的是 $($　　 $)$

（1）研究光现象时，用光线描述光的传播情况

（2）探究通过导体的电流与导体两端电压的关系

（3）将发声的音叉紧靠乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动

（4）探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系

A．（1）与（3）B．（1）与（4）C．（2）与（4）D．（2）与（3）

归纳推理是一种重要的科学思维方法。下列归纳推理正确的是 $($ 　　 $)$

A．	如图：向右移动滑片，若通过 $R_1$ 的电流增加 $a$ 安，则通过 $R_2$ 的电流也增加 $a$ 安
B．	如图：仍呈清晰的像，若物距增加 $b$ 厘米，则像距也要增加 $b$ 厘米
C．	如图：加水液面升高，若小铁球受到的浮力增加 $c$ 牛，则大铁球受到的浮力也增加 $c$ 牛
D．	如图：保持杠杆平衡，若左侧增加 $d$ 个钩码，则右侧也要增加 $d$ 个钩码

归纳和推理是学习科学时常用的思维方法，必须科学严谨。以下说法正确的是 $($ 　　 $)$

A．	春分日全球昼夜平分，则全球昼夜平分一定是春分日
B．	家庭电路中发生短路时保险丝会熔断，则保险丝熔断一定是发生了短路
C．	单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质
D．	显微镜使用中转动反光镜可使视野变亮，则视野变亮一定是转动了反光镜

物理学中把抽象的、不易直接测量的物理量，转换为具体的，易测量的物理量的科学方法，叫转换法，在下图所示实验中没有使用转换法的是 $($　　 $)$

A．探究光的反射规律

B．探究液体压强与哪些因素有关

C．探究重力势能与哪些因素有关

D．探究电热与哪些因素有关

测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。下列实验过程中没有用到这一科学原理的是 $($ 　　 $)$

A．	用天平测出某物体的质量
B．	用弹簧秤测出测出某物体的重力
C．	用光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动
D．	用 $\mathit{PH}$ 试纸测出某溶液的

$\mathit{PH}$