现有各种规格的不锈钢丝和钢丝。请你设计实验研究方案，比较不锈钢和铜这两种材料的导电性能。
(1)实验研究中对不锈钢丝和钢丝的选取有什么要求?
(2)你用什么方法显示材料的导电性能?(可画出相应的电路图加以说明)
要解决物理问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是（ ）
| A．动手实验 |
| B．提出问题 |
| C．调查研究 |
| D．总结归纳 |
一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
| A．假设 | B．论证 | C．实验 | D．结论 |
人们在对自然现象的本质和规律进行探索时，常常是在___________的基础上，先提出某种_________，它一旦被众多的实验事实所证实，就可转化为__________________。
泡沫混凝土是一种新型的建筑材料，具有轻抚、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优点，同学们对此很好奇，围绕其隔音的性能，提出了以下的问题，你认为较有价值且可探究的问题是（）
| A．“它为什么能隔音？” |
| B．“它的轻抚特点对减震有什么影响？” |
| C．“厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响？” |
| D．“多孔结构对隔音性能有什么影响？” |
同样一台冰箱，室温高时耗电多，室温低时耗电少．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是
| A．“冰箱在室温低时比室温高时耗电少吗？” |
| B．“冰箱耗电量与存放食品的多少、室温有什么关系？” |
| C．“冰箱耗电多少与存放食品的多少有关吗？” |
| D．“为什么冰箱在室温低时比室温高时耗电少？” |
填写出科学探究的主要环节：（1）提出问题（2）______________________（3）制定计划和设计实验（4） (5）分析与论证（6）评估（7） __
平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，找到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散。然后，他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象。则小枫的学习经历了怎样的过程？( )
| A．提出问题、假设、设计实验和进行实验 |
| B．提出问题、假设、设计实验和进行实验、交流与评估 |
| C．提出问题、设计实验和进行实验、得出结论 |
| D．设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证 |
体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的， 并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）
| A．提问 | B．猜想 | C．实验 | D．得出结论 |
300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所研究的是（）
| A．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的 | B．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用 |
| C．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用 | D．铃铛是怎样发声的 |
学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王丽同学猜想：液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品设计实验，验证王丽的猜想是否正确。
（1）实验时，应控制液体上方空气流动的快慢、液体的温度和液体的 都相同。
（2）实验室已提供了用规格相同的容器分别装有酒精和水的甲、乙、丙、丁4个样品，如图1所示。按实验要求，应选择 两个样品进行对比研究。
（3）若一个同学正确选好两个样品后，将一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外，经过相同时间后进行对比研究。这个同学设计的方案存在的问题是没控制 相同。该同学发现问题后及时纠正错误并进行了正确实验操作，经过相同时间后，样品的情况如图2所示。据此，你认为王丽的猜想是 （选填"正确"或"不正确" 
的。
在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
| 编号 |
琴弦的材料 |
琴弦的长度/cm |
琴弦的横截面积/mm2 |
| ① |
钢 |
20 |
0.3 |
| ② |
钢 |
0.7 |
|
| ③ |
钢 |
40 |
0.5 |
| ④ |
尼龙丝 |
30 |
0.5 |
| ⑤ |
尼龙丝 |
40 |
0.5 |
（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为______、______的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，选用编号为①、②的琴弦进行实验，则缺少的数据为______。
为了研究电阻跟哪些因素有关，实验中必须（）．
| A．保持一个因素不变，改变其它因素，比较电阻中电流的大小 |
| B．同时变化多个因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中电流的大小 |
| C．一次只改变某一因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中的电流大小 |
| D．保持电阻两端的电压不变，同时改变某一个或几个因素，比较电阻中的电流大小 |
盛夏来临，人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁。资料表明：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线。“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果。
检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的长波紫外线强度。利用前后两次测得的长波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过率。实验数据如下表所示：
| 实验序号 |
衣服材质 |
衣服布料层数 |
长波紫外线透过率 |
| 1 |
天蚕丝 |
1 |
12％ |
| 2 |
2 |
5％ |
|
| 3 |
化纤 |
1 |
28％ |
| 4 |
2 |
14％ |
|
| 5 |
全棉T恤（白色） |
1 |
7％ |
| 6 |
全棉T恤（黑色） |
1 |
4％ |
分析表中数据，回答下列问题：
（1）该实验是通过比较来分析衣服的防晒效果的。
（2）比较实验1、2或3、4得到的结论是 。
（3）根据测量结果，请向你的家人提出一条夏季户外活动时着装的建议
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