在图甲“观察水的沸腾”的实验中：
(1)使用温度计之前，应先观察它的________和___________.
(2)某同学按实验步骤进行了正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，出现这一现象的原因可能是______________________________(写出一种原因即可)，解决的办法是_______________________________.
(3)该同学看到了如图13乙的情景,这是_________(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况．
(4)该同学记录了一组数据见下表，由数据可知，水的沸点为________℃．
| 时间／min |
O |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| 温度／℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
(5)请你在图26丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象．
如图所示，在“观察水的沸腾”的实验中。
⑴请指出他们在实验中两个错误之处： ， 。
⑵为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有(写出两种)：
、 。
⑶如下表是本实验过程中不同时刻温度记录。则该地水的沸点为 ℃，当地的大气压 1标准大气压。(填“大于、等于”或“小于”)
在“观察水沸腾”实验中，实验装置如图所示：
(1)安装实验装置时，应先根据酒精灯及其火焰的位置，确定______(填“A”或“B”)的位置
(2)小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则图中______(填“①”或“②”)是沸腾前的情况．
(3)水的温度随时间变化的数据如下表，在图丙中画出温度随时间变化的图像
| 时间(min) |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| 温度(℃) |
90 |
92 |
93 |
95 |
96 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
(4)从记录数据可得出的实验结论是：此时水的沸点是_______℃.此时，水面上方的气压_______(选填“大于”、“等于”或“小于”)标准大气压．
(5)水沸腾后，停止对水加热，水_________(填“能”或“不能”)继续沸腾，可知水沸腾的条件是______________________________．
(6)如图丁所示，给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示(实线部分)，若其他条件不变，仅将水的量减少，则温度与时间的关系图线正确的是( )
A.a B.b C.c D.d
某物理小组的同学用如下图甲所示的装置来探究水的沸腾。从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：
| 时间/min |
··· |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
··· |
| 温度/℃ |
··· |
95 |
96 |
97 |
98 |
98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
98 |
··· |
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定 的位置，（选填“A”或“B”）．。
（2）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如下图乙中C、D所示，则图中 是水沸腾时的情况；
（3）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第 min时的数据；
（4）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为 ℃，水在沸腾过程中温度 。(选填“升高”、“不变”或“降低”)；
（5）在图丙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表中正确的数据作出水的沸腾图像； 
（6）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是 。 （写出一条即可）
小青同学在做“观察水的沸腾”的实验时，有下列温度计可供选择：
| A．体温计 |
| B．水银温度计（量程为-10℃～110℃） |
| C．家用寒暑表（量程为-20℃～60℃） |
| D．酒精温度计（量程为-80℃～50℃） |
（1）根据这个实验的要求,应选用哪支温度计？答： 。
（2）测得温度随时间变化的实验数据如下表：
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| 温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
97 |
98 |
98 |
101 |
98 |
98 |
… |
a.该实验的数据纪录中明显错误的是 min时刻。试分析引起这个明显错误的可能的原因 。
b. 分析表中数据，可知水沸腾时的沸点是______℃；水沸腾过程中继续对它加热，水的温度将会_________。（升高/不变/下降 ）
c.请你根据上表正确的数据在右面的方格纸中做出沸腾图像。
炎热的夏天来啦!小明家买了一台电风扇。站在电风扇旁，小明感觉凉爽。于是他大胆猜想：是电风扇降低了室内温度。
为了验证猜想，他关闭了门窗，选取两支相同的温度计，进行了如下的探究实验。
下列步骤中有未完成的部分，请将其补充完整。
这一现象引发了小明的思考，为什么室温没有降低，而吹电风扇却觉得凉爽呢?小明联想到液体蒸发的知识。人体是通过汗液蒸发来调节体温的，人在吹电风扇时，汗液比平时蒸发得更快，所以感到凉爽。
为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度，小明又进行了实验，他只增加一种物质，并且首先补充了一个步骤，然后重复前面实验的操作。请你将下表的内容补充完整。
如图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是 ，这是因为 。同时看到温度计C的示数 （填“升高”、“降低”或“不变”），这个实验说明了在这一物态变化过程中要 热量。
在探究水的沸腾实验中，某同学提出如下问题，水沸腾后如果继续加热是不是温度越来越高？实验过程中记录数据如下表：
| 时间/min |
… |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
… |
| 温度/℃ |
… |
95 |
96 |
97 |
98 |
98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
98 |
98 |
… |
（1）他仔细观察到沸腾前和沸腾时，水中气泡上升时的情况，如图所示。图 是水在沸腾前的情况。
（2）以上数据中，明显错误的是第 min的记录。
（3）分析数据可知，水的沸点是 ℃。你认为沸点不是100℃的原因可能是：_________________ 。
（4）由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：
_________________ 。
（5）在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出一种即可）
为了确定方向，可以把手臂浸入水中，然后向上举起，手臂的哪一面感到凉，风就是从哪一面吹来的。用学过的物理知识对上述现象进行简单解释。
2003年10月15日，“神舟5号”飞船在“长征二号”火箭的推动下，开始了中国人的首次太空飞行。请你结合物理知识解释下列问题：
⑴火箭中的燃料和氧化剂是 （填“固”、“液”或“气”）态的，它是通过既 又加压的方法使气体液化的。
⑵火箭点燃后，尾部的火焰如果直接喷到发射台上，发射架要熔化。为了保护发射架，在发射台底建一个大水池，让火焰喷到水池中，这是利用了水 时要 ，使周围环境温度不致太高，我们看见火箭刚点燃时周围大量的“白气”是由于水蒸气 形成的。请你也举出一个生产技术或生活中利用物态变化来调整环境温度的例子： 。
⑶飞船返回进入大气层时，由于和空气高速摩擦而使船体表面温度很高，为了防止烧坏飞船，科学家在飞船表面涂上一层特殊物质（又叫“烧蚀层”），这层物质在高温下 为气体，从而保证飞船温度不至于升得太高。
在“研究水的沸腾”实验中：
(1)所用的液体温度计是利用液体_______________的性质制成的。为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为___________的温度计. 
(2)如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是_______ __．
(3)烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示．每隔1min记录温度计示数（见下表），4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为__ ___℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为__ __℃。
(4)根据上表中的数据在图丁中画出水温随时间变化的图像．
探究影响液体蒸发快慢的因素：
（1）联系生活实际进行猜想：（a）根据衣服晒在太阳下比在阴凉处干得快，摊开晾晒比又叠着干得快，猜想液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体 的大小有关；（b）根据________________________________________，猜想液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关；(c）根据在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关。
（2）计与进行实验：小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关.此实验过程中需控制酒精的 ___________________________相同.
（3）交流与评估：我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事。
例: ________________________________ .
在“观察水的沸腾”的实验中：
⑴请你指出图甲中实验操作错误之处是 ，这种错误使得测得的温度值__________(选填“偏小”或“偏大”）。
⑵改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如下表所示。
| 时间/min |
… |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
| 温度/℃ |
… |
92 |
94 |
96 |
97 |
98 |
98 |
98 |
98 |
①水沸腾时大量气泡上升，如图a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为______（填“a”或“b”）
②利用表中数据，在上右图中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
③由实验数据分析可知：水的沸点是＿＿℃，水在沸腾过程中，需要＿＿＿（选填“吸收”或“放出”）热量，温度＿＿＿（选填“升高”、“不变”或“降低”）
⑶实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小明同学用如图甲所示的装置对冰加热。
（1）据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图15乙所示。由图像可知冰是____（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于____（填“固态”、“液态”或“固液混合态”）；该物质熔化过程经历了_____分钟。
⑵继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图15丙所示且一直保持不变，则水的沸点是____℃，这说明当时水面上方的大气压____（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。
去年暑假小明参加学校的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能。
（1）如何获得饮用水。如图所示，用大塑料袋套在一段树叶浓密的嫩枝上，袋口扎紧，随着植物中水的不断 和 ，经过一段时间，你就能获取可食用的水了；
（2）由于声音具有能量，为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止___________。
夏令营结束回来后活动小组又进行了一次“探究教室内的温度与那些因素有关”的活动。
（3）在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素，请你根据示例和自己的体会，至少写出三种影响教室内温度的因素。
（4）在所写因素中，请选出一种，试猜想它与教室内温度的关系。
［例］因素：教室内的人数。它与教室内温度的关系：教室内的人数越多，温度越高。
因素：
它与教室内温度的关系： 。
| |
影响教室内温度的因素 |
| 例 |
教室内的人数 |
| 1 |
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| 2 |
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| 3 |
|
| |
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粤公网安备 44130202000953号