去年暑假小明参加学校的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能。
（1）如何获得饮用水。如图所示，用大塑料袋套在一段树叶浓密的嫩枝上，袋口扎紧，随着植物中水的不断 和 ，经过一段时间，你就能获取可食用的水了；
（2）由于声音具有能量，为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止___________。
夏令营结束回来后活动小组又进行了一次“探究教室内的温度与那些因素有关”的活动。
（3）在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素，请你根据示例和自己的体会，至少写出三种影响教室内温度的因素。
（4）在所写因素中，请选出一种，试猜想它与教室内温度的关系。
［例］因素：教室内的人数。它与教室内温度的关系：教室内的人数越多，温度越高。
因素：
它与教室内温度的关系： 。
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影响教室内温度的因素 |
| 例 |
教室内的人数 |
| 1 |
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| 2 |
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| 3 |
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. 妈妈在做菜时问小刚，你知道花生油的密度是多少吗？
（1）小刚想：花生油是油类，它的密度应该比水小。于是他滴了一滴油在水中，发现油浮在水面上，由此可以证明他的猜想是______________的。
（2）小刚带了一些花生油到学校后，他进行了如下实验
1、在调节天平平衡时发现天平的指针偏向刻度盘的左侧，为使天平平衡，应将横梁右端的螺母向_______调。
2、在玻璃杯中盛上花生油，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码和游码的读数为106.2g（已填入表中）。
3、把玻璃杯中的花生油倒入量筒中的一部份（如图），记下量筒中油的体积并填入下表中。
4、把玻璃杯和剩余的花生油放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游砝的位置如图所示，将玻璃杯和剩余油的质量填入表中。
5、计算出量筒中花生油的质量和密度，填入表中。
| 玻璃杯和油的 质量m1/g |
玻璃杯和剩余油 的质量m2/g |
量筒中油的 质量m/g |
量筒中油的 体积V/cm3 |
油的密度 ρ（g·cm-3） |
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| 106.2 |
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小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）如图a所示，要使像能够成在光屏的中央，应将蜡烛向________调整(选填“上”或“下”)，或者将凸透镜向________调整(选填“上”或“下”)；
（2）实验中所用凸透镜的焦距是10 cm，当烛焰距凸透镜15 cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个倒立、清晰的像，该像是________的(选填“放大”“等大”或“缩小”)；
（3）接着使烛焰向左移动5 cm，此时应该将光屏向________移到某一位置(选填“左”或“右”)，才能在光屏上成清晰的像，这次所成的像比上一次要________(选填“大”或“小”)；
(4)在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副远视眼镜放在凸透镜前(如图b所示)，观察到光屏上的像变模糊了，此时要使光屏上成清晰的像，应该将光屏向________移(选填“左”或“右”)。
某中学物理兴趣小组的同学用如图1所示的装置来研究水的沸腾。
（1）图中操作错误的是________________________________。
（2）如图2（a）、(b) 所示，图 a 是水沸腾时的情况。
（3）下表是本实验过程中不同时刻温度记录
则该地水的沸点为 98 ℃，当地的大气压 小于 1标准大气压(填“大于、等于”或“小于”)
（4）如图3所示，是两位同学作出水的沸腾图像，其中正确的是 ( 乙 )
图甲是探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验：
（1）应选择 来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”)。
（2）如果在像的A′位置放一个光屏，在光屏上 承接到像A′(填“能”或“不能”)。
（3）如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将 (填“变大”、“变小”或“不变”)。
（4）图乙是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像。那么他在镜中看到自己的像应是图丙中的 (填序号)。
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