在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）
（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是 （填“A”或“B”）套装置。
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示，根据你的生活经验判断，a、b两种图像不同的原因是水的 不同。
（3）通过分析图像C，归纳出水沸腾时的主要特点是：
（4）如图E、F你认为哪一种是水沸腾时的情景？
小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲所示。
（1）按图甲由 （选填“上至下”或 “下至上”）安装实验装置，石棉网的高度应根据__________________（选填“铁圈”、“酒精灯的外焰”或 “温度计的玻璃泡”）的高度适当调整。
（2）本实验需要的测量仪器：温度计和___________。
（3）某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是__________℃。
（4）分析如图丙所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是__________________。
（5）小明看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min。为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议： 。
在“研究水的沸腾”实验中：
（1）实验所用的温度计是利用液体 的性质制成的．为了完成本次试验不能选用酒精温度计是因为酒精的沸点 （大于、小于）100℃．
（2）将烧杯中质量为0.5kg、初温为78℃的热水加热至沸腾时，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点是 ℃．该过程烧杯中的水吸收的热量至少是 J．（C水=4.2×103J/（kg•℃）
在探究“水的沸腾”实验中：
（1）除了图中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是 ．
（2）若操作正确无误，根据乙可知此时烧杯中水的实际温度是 ℃．
（3）表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是 ℃，你这样判断的理论依据是 ．
| 时间/min |
… |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
… |
| 温度/℃ |
… |
96 |
97 |
98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
… |
改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸点为 ℃，可能的原因是当地的大气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压．
在探究“水的沸腾”实验中：
（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是 （选填“A”或“B”）部分．
（2）当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：
| 时间/min |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
98 |
98 |
98 |
分析表中数据可知，水的沸点是 ℃．水沸腾时需要 热，水沸腾时的温度特点是 ．
（3）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，“白气”形成的物态变化是 ．
（4）某组同学在相同条件下，用不同质量的水进行两次实验得到如图乙所示的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知，质量较大的是 （选填“a”或“b”）
如图甲所示的是小敏同学在做“探究水的沸腾”实验时的装置，从85℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止．
（1）实验中小敏发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，她应该．
（2）如图乙所示的是1min时的温度计示数，则此时烧杯中水的温度为 ℃．
（3）小敏的实验记录数据如下表；分析表中数据可知，小敏 min时的记录数据明显有误．
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 温度/℃ |
85 |
|
91 |
97 |
99 |
99 |
99 |
（4）水沸腾后，从杯口冒出的“白气”是 ．（选填“水蒸气”或“小水珠”）
如图所示，为小文同学探究“水的沸腾”的实验装置：
(1)右图的实验操作中出现的错误是 。
(2)纠正错误后，小文同学观察了水在加热过程中温度随时间的变化情况，并记录了有关数据如下表。请根据表中数据在方格纸上作出水沸腾时温度随时间变化的图象。
(3)依据上表数据可知，当地大气压 (选填“大于 ”、“小于”或“等于”)标准大气压。
小明用甲图所示的装置探究“水沸腾规律”。
请回答下列问题：
(1)实验中观察到水沸腾的现象是 。
(2)小明在水温升高到90℃时，开始记录数据于表格中，请根据数据在乙图中画出图像．回答水沸腾的规律是： 。
(3)小明又创新了实验，他组装了如丙图所示的装置，左右两个盛装水的试管中间用一个玻璃导管相连通．请对比甲图所示实验，说出丙图所示实验的优势与不足。
（1）请读出如图1、2所示的各测量工具读数：木块的长度是 cm；电流表的示数为 A．
（2）在“探究水的沸腾”实验中，有一组同学使用了装置（如图甲所示）来完成实验．
①在烧杯上加盖的目的是 ．
②如图乙所示，此时水的沸点高于l00℃，可能的原因之一是加盖后使水上方气压 （选填“增大”或“减小”），沸点升高，生活中 是应用这一原理工作的．
③如图丙是另一组同学绘制的水沸腾图象，从图象中发现水沸腾时温度 ，水要 （选填“吸热”或“放热”），液态水的质量 （选填“变大”“不变”或“减少”）．
④若将甲装置中烧杯上方的纸板拿走，配上与甲装置相同装置，在两个装置中分别放入初温和质量相同的水和煤油，还可用它来探究 ．
小凯用如图所示的装置做观察水的沸腾实验，数据记录如表．
| 时间/mln |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
20 |
| 温度/℃ |
50 |
55 |
60 |
65 |
70 |
85 |
90 |
95 |
98 |
98 |
98 |
（1）此时水的沸点约为是 ℃，这表明当时的大气压 1标准大气压；（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）请根据表格中数据完成温度和时间关系图象；
（3）请根据实验数据，对小凯的实验作出评价： ．
寒冷的冬天，在观看短道速滑比赛时，潘晨同学注意到运动员都穿着带冰刀的鞋子，如图所示．为什么要穿带冰刀的冰鞋呢？潘晨同学与同桌高东诚进行了讨论，高东诚认为冰刀与地面的接触面积小，从而增大了对地面的压强．“那增大压强又有何用？”
（1）通过网上资料，潘晨和高东诚了解到增大压强可以_____（降低/提高）固体的熔点，从而使得低温下的冰熔化成水，从而可以_____（增大/减小）摩擦力，有利于运动员的滑行.
（2）潘晨决定动手验证网上资料的正确性，将一根两端拴有重物的细金属丝，挂在一个粗大的冰块上，如图所示．一段时间后，将出现的现象是_____，说明了网上资料是正确的.
（3）现将装有适量水的烧杯放置在教室中的真空罩中，用抽气机向外抽气，一会将看到杯子中水沸腾了，原因是_____；继续抽气，一段时间后又看到水逐渐结冰了，结合潘晨和高东诚收集的资料和所做实验可知水结冰的原因是_____．
如图所示，是浴室里使用的一面除雾镜，镜面背后有连接镍鉻金属薄片的电路，接通电源一会儿后，就可以消除附着在镜面上的“白气”，使镜子保持清晰明亮．请用学过的物理知识，分别解释镜面上“白雾”的形成过程与消除过程．
小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
（1）如图所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：______________________。
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图所示的图像。根据图像可知水沸腾时的温度为______℃，说明此时该地大气压________（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压。
（3）若烧杯中水的质量为0．4kg，则从开始计时起加热10min，水所吸收的热量为______J。[ 已知C水=4．2×103J/（kg·℃）]
（4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：
。
小张将一瓶矿泉水在冰箱中放较长时间后取出，一会儿发现瓶外壁出现小水珠。用干毛巾擦净，等一会儿又出现小水珠。于是他与小吴一起对此现象进行研究，但观点不一致。小张认为这是矿泉水瓶内的水往外渗透后，附着在矿泉水瓶外壁上；而小吴则认为是空气中的水蒸气液化成小水珠附着在矿泉水瓶外壁上。请你设计一个实验证明他俩的结论是否正确。
在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．
（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到水沸腾5分钟为止，实验数据如下表所示．解析表中的数据可知，甲组同学选择的是 （A或B）套装置．
| 时间min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
| 温度℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
100 |
101 |
102 |
102 |
102 |
102m] |
102 |
（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是：水的 不同．
（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过解析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压 （选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点 （选填“升高”、“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．
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