小明与小芳为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。
(1)为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的体积相同和水的 相同。
(2)按照计划操作，小明与小芳把实验测得的时问和温度数据记录在下表中：
分析实验数据可知，从计时开始到40min后，泡沫塑料包的水温度降低了 ℃，而棉絮包的水温度降低了 ℃，由此你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是 。
(3)已知水温下降的特点：温度较高时，水温下降得较 （选填：”快”或“慢”）。
根据这一特点，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个？( )
| A．36℃ | B．39℃ | C．42℃ | D．45℃ |
如图13，在“观察水沸腾”实验中：
(1)安装实验器材时应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
(2)小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如下图，则图中 是水沸腾时
的情况。（填“甲”或“乙”）
(3)下表是实验中所记录的数据：
表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续 热，但温度 ,并且可推知当时当地的大气压 1标准大气压。（选填“<”“>”“=”）
(4)同时，小华也做了该实验。他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合。若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确。根据图线分析：两同学实验中开始加热时水的温度是 （选填：“相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是 （选填：“相同”“不同”或“无法判断”）．你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是： 。
(5)在同一实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请你设计一个简单的方法验证这一猜想： ．
如图所示，“研究水的沸腾”的实验中。
为完成实验，表中的数据表明，选用的温度计的测温物质应为 。（水银或酒精），温度计使用时的注意事项是 ，____ _。（请写出2条）
（2）温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是 。
（3）往烧杯上方加一纸盖，每隔1min记录温度计示数，4min时温度计的示数如图丙所示，温度值为 ℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为 ℃。由此可判断当地的气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 温度/℃ |
88 |
90 |
92 |
94 |
|
97 |
98 |
98 |
98 |
（4）根据表中数据，画出水温随时间变化的图象。
（5）根据你所画图像，你认为水沸腾的特点是 。
（6）为了缩短实验时间，你可以采取的方法是 。（写出1条）
（7）某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中a、b所示.则图中 是水在沸腾前的情况，图中 是水在沸腾时的情况.同时小组同学还发现水在沸腾前声音比沸腾时要 （选填“大”或“小”）
在小明观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 温度/℃ |
88 |
90 |
|
94 |
96 |
98 |
98 |
98 |
98 |
（1）安装该实验装置时，应该先固定图1中A、B两铁圈中的______铁圈。
（2）小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的错误是：__________ 。
（3）某次数据没有记录，当时温度计示数如图2所示，则漏填的数据应是_____℃。
（4）根据表格中的数据，在图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图像。
（5）从图3的图像可以看出水的沸点是_____℃，水在沸腾过程中温度_____（选填“升高”、“不变”或“降低”），你认为沸点不是100℃的原因可能是 。
（6）该实验应该选用_______温度计（填选“水银”或“酒精”）（已知水银的凝固点和沸点是-39℃和357℃，酒精的凝固点和沸点是-117℃和78℃）
（7）小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图4（a）、（b）所示，则图_____是水沸腾时的情况。
（8）实验后的沸水放在桌上越来越凉，下列图象中能表示其温度T随时间t变化关系的是（ ）
在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，数据记录如下表：
（1）小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的错误是：__________________ 。
（2）某次数据没有记录，当时温度计示数如图2所示，请将漏填的数据填在表格内。
（3）根据表格中的数据，在图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图像。
（4）从图3的图像可以看出水的沸点是 ℃，此时气压 （填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．水在沸腾过程中温度 （升高、不变或降低）。
（5）小华和小杰虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图4所示，a、b两种图像不同的原因是水的___________不同。
（6）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况， 如图5（a）、（b）所示，则图 是水沸腾时的情况。
在“观察水沸腾”实验中：
（1）安装实验器材时应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
（2）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如右图，则图中 是水沸腾时的情况。（填“甲”或“乙”）
（3）下表是实验中所记录的数据：
表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续 热，但温度 。
（4）水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如果突然停止加热，水面上很快出现很多“白气”这是为什么？
答：这是因为水持续沸腾时，水而上方温度高，水蒸气较多，所以看到的“白气”并不明显，停止加热后，水面上方的温度 ，大量水蒸气遇冷 成小水珠，就是我们看到的“白气”。
（5）同时，小华也做了该实验。他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图14所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合。若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确。根据图线分析：两同学实验中开始加热时水的温度是 （选填：”相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是 （选填：”相同”、”不同”或“无法判断”）．你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：____ ____。
如图甲所示，在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
（1）小红观察到水中产生大量的气泡，不断上升变大，到水面破裂开来，此时水的温度是 ℃，要使此温度计的示数继续继续上升，可采用的办法是
（2）小红同学又认真观察了家里烧开水的过程，发现当水沸腾时，壶嘴口不断有“白气”出现时；但通过进一步的仔细观察却发现出现“白气”的位置总是与壶嘴口有一小段距离，在壶嘴位置却几乎看不见“白气”（如图乙）．请你用所学的物理知识解释上面的两个现象．
如图所示，是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| 水温/℃ |
90 |
92 |
93 |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 |
99 |
99 |
99 |
（1）在实验时，应该用酒精灯火焰的 （选填“外焰”、“内焰”或“焰心”）。为了节约时间，他们直接用了热水开始加热，刚倒入热水时他们发现温度计管壁外很模糊，很难看清示数，主要原因是水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生_______（填物态变化名称）现象，在管壁上出现了一层小水珠。
（2）如图甲、乙是该同学观察到液体沸腾前和沸腾时气泡在液体中的上升过程，则________图是液体沸腾时的情况。
（3）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_______℃，当时的气压 （选填“是”或“不是”）一个标准气压。
（4）根据记录，在提供的坐标系中画出水的温度和时间关系的图像.
某同学做“观察水的沸腾”实验：
（1）安装该实验装置时，应该先固定图甲中A、B两铁圈中的 铁圈。
（2）该同学实验装置及读温度的方法如下图甲所示，他在实验中的错误是：
① ②
（3）这个实验所需要的器材，除下图所示器材外，还需要火柴和____ __
（4）若操作正确无误，根据图乙可知某一时刻烧杯中水的温度是 ℃。
（5）下表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是 ℃。由实验数据可知，水沸腾时的温度是________℃，可判断当时的大气压 （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。
| 时间/min |
… |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
… |
| 温度/℃ |
… |
96 |
97 |
98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
… |
（6）如图丙中的四个图表示的是水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象，请按它们出现的先后顺序排列起来： 。（只要写字母）
（7）实验过程中发现：从开始加热到水刚沸腾时所用时间过长，请你想一种可以节省实验时间的办法 。
【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
【猜想与假设】通过观察图甲和联系生活实际进行猜想
猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 的大小和液体表面空气流动快慢有关。
猜想二:相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关。
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图乙所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关。此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同。
【交流与评估】
我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例： 。
小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是 。
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为 ℃，说明此时气压 （选填“＜”、“＞”或“＝”）1个标准大气压。
（3）分析图3所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是 。
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。
（1）安装实验器材时应按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部则测出的水温将偏 （选填“高”或“低”）。
（2）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是 。1min时温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是 ℃。
（3）根据图丁的 图，说明水已沸腾。根据表格中的实验数据，在图丙中画出水的温度随时间变化的图像。
（4）从实验数据可以看出，水的沸点是 ℃。为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾。
（5）另一组同学选用的实验装置完全相同，但加热至沸腾所用时间较长，其原因可能是 。
（6）实验收集多组数据是为了 （填序号）。
①得到可靠的结论 ②减小实验误差
以下各图是我们在课堂上完成的一些实验。
（1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于 而发出声音。改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的 会改变（选填“响度”或“音调”）。
（2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，瓶中水量减少，这是由于水 造成的（填物态变化名称）；而金属盘底部出现水滴，这是由于金属盘的温度 ，使水蒸气发生 而形成的。
（3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满 ，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现 。依据 现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化。停止加热，温度降低，碘蒸气才能凝华，说明凝华 热。
（每空1分）在“观察水的沸腾”实验课上，两组同学记录数据如下表：
| 加热时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 甲组水温/℃ |
85 |
88 |
90 |
92.5 |
95.5 |
97 |
98 |
98 |
98 |
| 乙组水温/℃ |
86 |
89.5 |
92 |
93.5 |
96.5 |
98.5 |
98.5 |
98.5 |
98.5 |
（1）由上表可知：甲组水沸腾时的温度为 ℃，乙组的水在第 min开始沸腾。
（2）由实验可知，水在沸腾时，吸收热量，温度 。（填“升高”、“降低”或“不变”）
（3）甲、乙两组测出水沸腾时的温度都小于 100℃，这是因为当时的大气压_________（填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压。甲、乙两组测出的沸点稍有不同，这是因为实验存在__________。
在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中
（1）小明在帮助老师准备实验时，发现开水倒入烧杯后，温度很快就降到了如图甲所示的 ℃．于是他先点燃了酒精灯给水加热，待同学们到来时再熄灭，他的做法是为了 ．
（2）小刚用图乙所示的装置给水加热，小强同学为了缩短实验时间，在烧杯上方加了一个密闭的盖子．在水的质量相同、加热条件相同时，他们实验时所作“温度﹣时间”图象如图丙所示，则小强所作的实验图象应该是 （选填“a”或“b”）．
（3）由图象可知，水沸腾时需要 ，温度 ．
（4）由图象还可以看出水温度升高的快慢不同，小刚认为是比热容不同造成的，小强认为是加热过程中热量损失快慢不同造成的，你认为 的说法是正确的．
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