在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，其他小组测得的水的沸点都是100℃，唯有创新组误将盐水倒入烧杯加热，当盐水温度升到88℃时，每隔1min读一次温度，实验数据记录如下表所示：
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 温度/℃ |
88 |
91 |
94[ |
97 |
100 |
103 |
103 |
103 |
103 |
（1）创新组烧杯中的盐水沸腾时，其沸点为 ℃。
（2）老师认为创新组的实验很有意义，还可以继续深入研究。请提出一个值得深入探究的问题： ？
（1）小丽在做“探究凸透镜成像规律”的实验中，固定凸透镜在光具座的位置不动，蜡烛和光屏在图所示的位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，则：①这个像的成像原理与 相同（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）。②若将蜡烛稍微向右移动一些，则应将光屏向 移动（选填“左”或“右”）才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要 些（选填“大”或“小”）。
（2）小丽用如图甲所示的装置对冰加热直至水沸腾，根据实验记录数据绘制了冰熔化过程中温度随时间变化的图像如图乙所示（全过程质量不变）。请你回答：
①实验需要的测量仪器是温度计和________。②当水沸腾时温度计的示数如图丙所示，则水的沸点是______℃。③在图乙中，AB段与CD段的升温快慢不同，这是因为__________________。
在下图甲“观察水的沸腾”的实验中：
（1）使用温度计之前，应先观察它的________和___________.
（2）某同学按实验步骤进行了正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，出现这一现象的原因可能是____________________________
|
（写出一种原因即可），解决的办法__________________________.
（3）该同学记录了一组数据见下表，由数据可知，水的沸点为________℃．| 时间／min |
O[ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| 温度／℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
（4）请你在图丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象．
在“探究水的沸腾”实验中，如图所示。
⑴此实验加热过程是通过 方式来增大烧杯中水的内能。（选填“做功”或“热传递”）
⑵下表是加热过程中不同时刻水的温度记录，其中有一个记录错误的实验数据，请指出该错误的数据是 ，这样判断的理论依据是 。
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
⑶改正数据后可判定此时水沸腾的温度为 ℃，没有有达到100℃的主要原因是当地的大气压 。
⑷请根据表格的正确数据在图中画出水加热直至沸腾时温度随时间变化的图象。
小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近90℃时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图像。
（1）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的 散发到空气中，就表明水沸腾了。
（2）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是 。
（3）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变。如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度 （填“高于”“等于”或“低于”）杯内水的温度，原因是 。
涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快，壶中的水比壶中的食用油干得快……小明猜想：液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。
（1）为此，小明用一根两端开口的直玻璃管、塑料板、电子手表、笔、温度相同的水、大豆油和酒精设计了如下实验方案：
| A．在玻璃管上端附近画一标记线，并将下端竖直插入水中，直到管内水面到达标记线； |
| B．用手指堵住玻璃管上端管口，将玻璃管从水中取出； |
| C．将玻璃管移到塑料板上方，放开手指，让水滴在塑料板上并开始计时； |
| D．用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并计时； |
E．记录液滴变干所用的时间 t，得出结论。
①用玻璃管取液体，是利用_______的作用。
②该实验方案有不妥之处，请指出一点：__________，理由是：__________。
（2）小明改进方案后，通过实验得到：相同条件下，t酒精<t水<t大豆油。从分子动理论的角度分析，酒精蒸发快的原因可能是分子间作用力较______。缘于此，可以推断水的沸点应比大豆油________________________。
图甲是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置。
（1）该实验器材装配的合理顺序是（填序号）______（①烧杯；②酒精灯；③温度计；④铁圈及石棉网）。
（2）图乙中读数的错误之处是：视线没有与温度计液柱的液面___。
（3）图丙是正确实验后绘制的水温随时间变化关系的图象。由图象可知，水沸腾时温度____（填“不变”或“升高”）。
某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量的碘，塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变成紫色的碘蒸气并充满试管。
⑴此过程固态碘发生的物态变化是________（填物态变化的名称）。
⑵在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到，为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃.
请你根据上述小资料分析说明小明的猜想为什么是错误的: ____________________________
⑶为了进一步探究此类现象，小明在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰（固态二氧化碳），此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，水中大量的气泡是由_________形成的，水面上大量的白雾是由_________形成的。
(1)在“探究凸透镜成像特点”的实验中，如图甲所示，实验时应先调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一直线上，并且大致在 ；当烛焰离凸透镜20cm时，在另一侧光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的烛焰的像，随着蜡烛的燃烧，可观察到光屏上的像向 （选填“上”或“下”）移动；移动蜡烛，使烛焰离凸透镜l0cm，再移动光屏， （选填“能”或“不能”）在光屏上得到一个清晰的烛焰的像．
(2)上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验。将适量的乙醚倒入试管中，塞上木塞，然后浸入有热水的烧杯中。如图乙所示。一会儿。观察到试管中的乙醚沸腾起来，接着听到“砰”一声，木塞冲出了试管口。从实验中可知乙醚的沸点 （选填“大于”、“小于”或“等于”）热水的温度；木塞冲出试警口的瞬间，乙醚的内能 （选填“增大”或“减小”），这是通过 的方式改变乙醚的内能。
在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示。请回答下列问题。
（1）在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是温度计和 ；
（2）根据表中的实验数据可以判断：石蜡是 （填“晶体”或“非晶体”），海波的温度达到53℃时，其状态是 ；（选填“固态”或“液态”）
（3）根据表中的实验数据可知：该实验中水的沸点是 ℃。
小芳同学用如图所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”．
（1）在图甲中，温度计的使用方法存在的错误之处是__________________________．
（2）小芳同学在水温升高到90℃时开始记录数据，并根据数据画出了水的温度随加热时间而变化的图象，如图乙所示．从图乙中可以看出水的沸点是________℃．
（3）从乙图中还可看出，水在沸腾过程中不断________（选填“吸收”或“放出”）热量且温度保持不变．
在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图所示。
（1）试管中装有适量的碎冰，按图组装时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，但不要碰到
（2）图是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象。由图象可知：冰是 （填 “晶体”或“非晶体”；物体在a点时具有的内能 （填“大“小于”或“等于”）在b点时的内能。
（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的DE段，这段时间内试管中的水 （填“能”或“不能”）沸腾，是因为试管中的水 。
（4）AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为水和冰的________不同。
(8分)用图甲所示装置“观察水的沸腾”实验：
（1）图甲所示烧瓶中水的温度为 ℃。
（2）水沸腾后，继续加热，温度计的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为 ；另一组同学在烧瓶口上放置一乒乓球，继续加热，发现乒乓球被顶起，在此过程中水蒸气的 能转化为乒乓球的机械能。
（1）利用干电池、导线、小灯泡、铅笔芯、橡皮、塑料尺、小磁针，按照示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题
| 选用的器材 |
研究或说明的物理问题 |
| 干电池、导线、小灯泡、铅笔芯、橡皮 |
物质的导电性 |
| |
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| |
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（2）小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知：
①这个实验需要用到的测量仪器是温度计和_________.
②冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”）；
|
③ AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为________________.
④设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了 J的热量（c冰=2.1×103J/kg•℃，c水=4.2×103J/kg•℃）；在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 水的温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
|
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内．
（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是 ℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压 （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．
（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ）
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