固态、液态和气态是物质常见的三种状态,某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化,如图所示,下列说法正确的是
A.甲为固态,由甲到乙是凝华过程
B.乙为液态,由乙到丙是汽化过程
C.丙为气态,由丙到甲是液化过程
D.丙为液态,由乙到丙是熔化过程
依据图中的信息,作出的判断不正确的是
A.两只鸟站在裸线上电压相等
B.冰雪环境中仍有水蒸气存在
C.右洞口空气流速大压强小造成洞内空气流通
D.小白兔根据音色判断大灰狼是不是“妈妈”
下列知识结构中,正确的是
A.
杠杆种类 |
构造 |
应用举例 |
省力杠杆 |
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钳子 |
费力杠杆 |
|
钓鱼竿 |
等臂杠杆 |
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天平 |
B.
区别 |
概念 |
举例 |
实像 |
真实光线会聚成的像 |
小孔成像 |
虚像 |
光线的反向延长线的交点组成的像 |
平面镜成像 |
C.
物态 |
有无一定形状 |
有无一定体积 |
固态 |
有 |
有 |
液态 |
有 |
无 |
气态 |
无 |
无 |
D.
物态 变化 |
过程 |
吸放热 |
液化 |
气态变成液态 |
放热 |
升华 |
固态变成气态 |
吸热 |
凝华 |
气态变成固态 |
放热 |
静置的密封容器内只有氢气,若以〇表示氢气分子,如图中最能代表容器内氢气分子分布的是( )
A. |
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B. |
|
C. |
|
D. |
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某些物质的微观特性表现为分子间距离很远,彼此间几乎没有力的作用,宏观特性表现为既无固定形状,也无固定体积,则该物质可能是( )
A. |
冰块 |
B. |
水 |
C. |
水蒸气 |
D. |
雪 |
图中的示意图形象反映物质气、液、固三态分子排列的特点,正确的说法是( )
A.甲是气态 |
B.乙是气态 |
C.丙是气态 |
D.甲是固态 |
(2012·陕西)关于水的物态变化,下列说法中正确的是( )
A.冰雹在下落过程中表面熔化成水需要吸收热量 |
B.从冰箱里拿出的冰块周围出现“白气”是升华现象 |
C.水蒸气液化成水,分子间距离增大 |
D.水沸腾时温度不变,内能不变 |
下列物质具有一定体积的是( )
A.冰块 |
B.水银 |
C.二氧化碳气体 |
D.水 |
下列物质具有一定形状的是( )
A.矿泉水 |
B.氧气 |
C.木头 |
D.石油 |
下列说法错误的是: ( )
A.水有固、液、气三种状态,在一定条件下可以相互转化。 |
B.云是有空气中的水蒸气凝结成的小水滴或小冰晶。 |
C.冰的熔点是0℃。 |
D.水的沸点是100℃ |
物质处于哪种状态决定于( ).
A.物质的温度 | B.物体内分子无规则运动的剧烈程度 |
C.物质的分子结构 | D.物质内部分子作用力的大小 |
下列说法中正确的是( )
A.气体很容易被压缩,是由于气体分子间相互吸引力很大 |
B.固体很难被压缩,是因为它们的分子间没有空隙 |
C.液体容易流动,是因为它们的分子间没有吸引力 |
D.晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列,所以温度不升高 |
在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时,我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比。比如以同学们课间在教室里的活动状态类比( )
A.固态物质分子的活动状态 | B.液态物质分子的活动状态 |
C.气态物质分子的活动状态 | D.固态、液态、气态物质分子的活动状态 |