在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比。比如以同学们课间在教室里的活动状态类比( )
| A．固态物质分子的活动状态 | B．液态物质分子的活动状态 |
| C．气态物质分子的活动状态 | D．固态、液态、气态物质分子的活动状态 |
相关试题
在皮鞋擦过鞋油，还要用鞋刷或软布反复擦几下，越擦越亮，这是由于（ ）
| A．反复擦可增加漫反射效果 |
| B．反复擦可使鞋油填平皮革表面的凹坑，增加表面光滑程度，增加镜面反射效果 |
| C．鞋油的反光性能比皮革好，反复擦可使鞋油均匀分布，增加漫反射效果 |
| D．鞋油的颜色比皮革鲜艳，可增加镜面反射效果 |
相关知识点
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