名著阅读。《钢铁是怎样炼成的》这部小说的主人公保尔是在 的影响下逐步走上革命道路的。在保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——
祥子是 （作者）的长篇小说《骆驼祥子》中的主人公，作品讲述的是 的故事。
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（1）《水浒传》中梁山泊英雄排座次后，陈太尉到梁山泊招安失败，朝廷便派重兵前去剿捕。梁山伯英雄经过奋战， 次战胜童贯， 次打败高太尉。
（2）请同学们介绍一部你读过的课外名著。
书名：
主要人物：
主要故事情节：
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按要求写出人物形象或文学作品。
（1）老舍讲述北京人力车夫的辛酸故事的长篇小说是《 》
（2）除了保尔.柯察金外，在《钢铁是怎样炼成的》中给你留下深刻印象的一个人物的名字是 ；保尔身上最能打动你的人格特征是 ，他在双目失明的情况下创造了《 》。
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《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，又名 ，比较完整地记录了鲁迅 的生活道路和经历，我们已经学过其中的 和 。
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（1）《傅雷家书》中，傅雷用自己的经历现身说法，要有__ ____和___ __的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“_______ ______________”
（2）“花和尚倒拔垂杨柳”和“风雪山神庙”是《水浒》中两个经典的故事，请你任选其中一个，用简洁的语言概述。
读书能陶冶情操，启迪智慧。请调动你的阅读积累，完成以下任务。
（1）【数风流人物】漫游语文学习之旅，我们认识了很多风流人物， ① 仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起； ② 面对强暴，冒死抗争，最终不辱使命； ③ “未出茅庐而三分天下”，成为智慧的化身； ④ 深谋远虑，取得了长勺之战的胜利……
（2）【赏名著人物】《水浒》塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中有关这个人物的故事内容具体说明这个特点。
备选人物：吴用 武松 林冲 鲁智深
示例：李逵，一字评——“蛮”，说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。
人物： ▲ ，一字评——“ ▲ ”，说明： ▲
名著阅读。
A曰：“吾与汝情虽兄弟，义属君臣，汝安敢恃才蔑礼？昔先君在日，汝常以文章夸示于人，吾深疑汝必用他人代笔。吾今限汝行七步吟诗一首。若果能，
则免一死；若不能，则从重治罪，决不姑恕！”B曰：“愿乞题目。”丕曰：“吾与汝乃兄弟也。以此为题。亦不许犯着‘兄弟’字样。”B略不思
索，即口占一首曰：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！”A闻之，潸然泪下。
（1）上述语段出自我国四大古典名著 ，作者是 （朝代）小说家罗贯中。
（2）语段中的A、B人物是指 、 兄弟二人，他们与其父都是“建安诗派”代表人物，此流派创作风格以“ ”见长。
阅读下面一段文字，回答问题。
出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。 此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”
（1）文段出自文学名著 ，作者是 （国别）伟大文学家奥斯特洛夫斯基。
（2）文段中的“他”是指 ，请再写一个与“他”相关的故事情节：
（不超过20个字。）
名著知识填空。
卫哲用四大名著概括了一个成功企业要走的四个阶段：人生的第一阶段首先从《 》开始，“脱颖而出，打破常规”。也就是说，人要想成功，第一阶段是你首先要走出来；第二阶段已然形成《 》之势，企业和个人都有了一定的规模，有了强劲的对手；第三阶段就像《 》，有一个复杂的大家庭需要管理；第四阶段就是《 》，凡间已无事可做，企业和企业家都进入了一个取经、传经的阶段。
名著阅读。
从此，他全身心地投入到小说的创作中去。缓慢地，认真地，一行一行地，写成了好多页。他全神贯注地去描写书中人物的形象。有时候，那些栩栩如生的、令人难以忘怀的形象清楚地浮现在脑海中，可他却不能把这些形成文字加以表现，写出来的句子显得苍白无力和缺乏感情，到这时他才初尝到了创作的艰辛和痛苦。文段中“他”的名字叫 ，他所创作的小说题目是
结合原著，说说选段表现了“他”的哪些优秀品质。
名著阅读。(6分) 国作家江奈生·斯威夫特的《格列佛游记》中，格列佛第一次所到的国家是_____。
《格列佛游记》极具讽刺色彩，请写出其中两个带有讽刺性的故事情节。 (2分)
格列佛在慧骃国见到一种长相像人，名叫“耶胡”的动物，作者写“耶胡”的意图是什么？(2分)
名著阅读1876年， （国家）文学史上诞生了一部充满童趣的小说，这就是 写的《汤姆·索亚历险记》。
小说主人公汤姆正直、勇敢的性格给我们留下了很深的印象，请用简洁的文字概括一个最能表现这一性格特征的故事情节。
小明同学读了这部名著后，渐渐在课上不听讲，甚至搞恶作剧，还振振有词地说“汤姆在课堂上就是这样做的”。你看到这种情况，怎样规劝小明呢？（要求语言简明、连贯、得体，2分）
语文综合性学习活动
为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面材料是调查结果。读后按要求答题。
材料一 ：阅读人数最多的名著是《水浒传》。 以下是一同学摘录的《水浒传》中人物对白：“我等一百八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。”
材料二： 影响阅读名著的原因：
| |
原 因 |
人 数 |
所占比例 |
| A |
找不到书 |
70 |
33％ |
| B |
没时间 |
105 |
49％ |
| C |
不喜欢 |
38 |
18％ |
请说出材料一中的对白出自作品中的哪一个人物？ ▲ 。
和他有关的故事还有第三十八回，请把回目补充完整：
及时雨会神行太保 ▲ 斗浪里白条 仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项）。
例：选A
说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。
分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。
选 ▲
说明：_________▲ ______________________________________________________
分析：_________▲ ___________________________________________________
运用你课外阅读积累的知识，完成下面题目。 (4分)请写出智多星吴用巧设妙计，夺得不义之财的情节： 。
作者在塑造人物时，非常注意人物之间的共性和个性，请说出鲁智深和李逵这两个人物的共同点： 、 。
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