《西游记》中的孙悟空是我们大家非常熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出他身上令人赞赏的一种精神，并举例证明。
精神： 举例：
默写。
（1）“________________”，刚起头儿，有的是工夫，________________。（朱自清《春》）
（2） ________________，若出其中；________________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（3）黑云压城城欲摧，________________。________________，塞上燕脂凝夜紫。 （李贺《雁门太守行》）
（4）渡远荆门外，来从楚国游。________________，________________。（李白《渡荆门送别》）
（5）野芳发而幽香，________________，风霜高洁，________________，山间之四时也。 （欧阳修《醉翁亭记》）
（6）每至晴初霜旦，________________，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，________________。 （郦道元《三峡》）
（7）有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化作李商隐《无题》中的诗句，那便是“________________，________________” 。
（8）请写出含有思乡情结的上下连续的两句诗。________________，________________
走进名著。
（1）下列作家、作品等文学常识搭配有误的一项是（ ）
| A．王勃——《送杜少府之任蜀州》——初唐四杰 |
| B．郦道元——《三峡》——《水经注疏》 |
| C．笛福——《鲁宾逊漂流记》——美国 |
| D．高尔基——《童年》——自传体小说 |
（2）填空。
罗曼·罗兰是二十世纪上半叶法国著名的人道主义作家，他创作的《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕刻家___________________、俄国作家_________________的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
下列名著中的人物，作画扬名后避世隐居的是（ ）
| A． |
《儒林外史》中的王冕 |
B． |
《简·爱》中的简·爱 |
| C． |
《水浒传》中的浪子燕青 |
D． |
《西游记》中的菩提祖师 |
鲁迅儿时喜欢描摹的《西游记》人物绣像，其中不乏智者形象。假如以“智”为主题制作名著人物绣像册，你会推荐下列名著中的哪一位人物？请说明理由。
《水浒传》 《红星照耀中国》 《海底两万里》
阅读下列三则材料，完成小题。
【甲】
黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒，足踏一双麂皮靴；毛脸雷公嘴，朔腮别土星，查耳额颅阔，獠牙向外生。
（选自《西游记》）
【乙】
看那人时，似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。
（选自《水浒传》）
【丙】
我看他年纪还很轻。在一圈浓厚光泽的头发下，他拿一双强有力的眼睛射着我。一个恶作剧的笑容展开在他那红铜色的脸上……他是中等身材，却是十分雄赳赳，所以当他走到我身边，像铁钳一般一把钳住我的肩膀的时候，就吓得我眼睛一眨。
（选自《红星照耀中国》）
（1）上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出人名。
甲文段写的是______，乙文段写的是______，丙文段的“他”写的是______。
（2）根据以上材料，联系原著，对故事情节、人物特点、语言特点进行探究，并将结果填写在横线上。
我根据______（选填甲、乙、丙）文段，结合原著______、______等情节，读出了人物______的特点；通过探究，我还发现，《西游记》《水浒传》等古典文学名著在描写人物外貌时的语言具有______的特点，很值得学习借鉴。
不同的书，应采取不同的阅读策略和阅读方法。假如你是阅读方法指导官，你认为《经典常谈》和《骆驼祥子》应该采取什么阅读方法？
《经典常谈》______ 《骆驼祥子》______
《红星照耀中国》中有许多人物历经苦难成就辉煌，请从下面两个人物中任选一个，概述其经历的苦难和取得的成就。
彭德怀 徐海东
【备选名著】《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《红星照耀中国》
（1）文博发现，不同体裁作品塑造人物方法也不同。请你参照示例，任选一部作品分析。
作品及体裁 |
英雄人物典型情节 |
塑造人物方法 |
《钢铁是怎祥炼成的》（自传体小说） |
保尔瞻仰烈士公墓，思考“生命的意义”。 |
结合作者自身经历，穿插人物内心独白。 |
A《西游记》（神魔小说） |
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
B《红星照耀中国》（纪实作品） |
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
（2）文雅认为：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从备选名著中任选一个人物，联系生活，谈谈如何才能像他一样“拥有一颗伟大的心”。
【拥抱·青春】在“阅读红色经典”读书活动环节，学校为激发同学们积极参与阅读红色经典的兴趣，准备通过张贴读书海报大力宣传。下面是校团委老师设计的两幅读书海报，请你选择其中一幅，根据括号提示，将海报内容补充完整。（推荐语在80字以内）
20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是"土地"。比较阅读下面两首诗歌（节选），填写表格。
我爱这土地（节选）
假如我是一只鸟，
我也应该用沙哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
复活的土地（节选）
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下
已复活了！
--苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6日
| 诗歌 |
"土地"的象征意义 |
诗歌表达的思想感情 |
| 《我爱这土地》 |
|
|
| 《复活的土地》 |
|
|
根据名著内容填空。
在我们读过的名著里，父亲教育孩子的方式各不相同。在《 》中，一位苦心孤诣对儿子的生活和艺术追求进行悉心指导；在鲁迅的《朝花夕拾》中。“我”准备去看五猖会，父亲却突然要求“我” （填事件），让“我”失去了看戏的兴致。
阅读下面小说片段，完成问题。
①不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头道：“……你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃天鹅肉’来!我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的……你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这样尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁……”。一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因此瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。
②……范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事……!众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
③众邻居来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了!中了!”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生!你中了甚么？”一个嘴巴打将去。范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地……众邻居道：“老爷，恭喜您高中广东乡试第七名亚元。快请回家打发报录的人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我大胆，我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好……”。众人一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
④……张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得。弟有空房一所，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。
⑤……屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？”
（选自《范进中举》，有删改）
（1）本文选自清代小说家 的长篇讽刺小说 。
（2）仔细阅读选文第④段，推断画波浪线词语的含义。
攀谈
（3）小胖和你共同阅读选文，发现许多值得探究的问题，建议你作专题精读。
①梳理范进中举前后发生的四件事情。
A范进考前借盘费被骂→B →C范进挨打后清醒→D
②选文运用多种表现手法达到讽刺效果，请结合选文第②段作具体解说。
③下面是小胖专题精读之后写的张乡绅人物形象分析读书报告提纲，请你参照示例并从选文所刻画的人物形象（胡屠户、范进、众乡邻）中任选其一，写出你的人物形象分析专题报告提纲。
报告提纲：
张乡绅 |
A．老奸巨猾的地方乡绅、官僚的代表 |
B．拉拢新贵，送银送房 |
|
C．批判官僚结党营私的坏风气 |
④走进中国古典小说，汇总人物形象。下面人物形象出自同部小说的是
A．孙行者 |
罗刹女 |
黄风怪 |
镇关西 |
B．公孙胜 |
白胜 |
顾大嫂 |
杨志 |
C．刘玄德 |
曹孟德 |
张翼德 |
宋公明 |
D．王玉辉 |
史进 |
严监生 |
王冕 |
填空（每空1分，共10分）
（1）黄梅时节家家雨， 。《约客》
（2）春潮带雨晚来急， 。《滁州西涧》
（3） ，青山独归远。 《送灵澈上人》
（4） ，明月来相照。 《竹里馆》
（5） ，一切都将会过去；而那过去了的， 。《假如生活欺骗了你》
（6） 改革开放后的中国经济高速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者无不欣慰地说：“真是‘ ， ’啊！” （用赵翼《论诗》中的相关诗句回答）
（7）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时的矫健雄姿的句子是 ， 。
名著阅读。黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我为师。我虽不通，大略也还教得起你。” 笑道：“果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。”
语段出自我国古典名著 ，上文中画线处的人物是 。 “离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。”
这句话出自英国作家 创作的小说《 》。
粤公网安备 44130202000953号