按要求完成文后各题。
①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”②由乡村教师梁俊及其 学生们吟唱了这首诗，感动了许多人。③这首诗歌 动人， 人们从中看到了曾经弱小却不停奋斗的自己。④虽生而若苔，却能不懈努力，绽放自己的风采。⑤这是梁 老师及其学生们的经历，也是所有人的经历。
（1）第②句中有语病，你的修改建议是： 。
（2）请在第③句横线上填写一对表示因果关系的关联词语。
（3）第⑤句画线部分表意过于绝对，你的修改建议是： 。
结合语境补写句子，使之与上文构成语意连贯的排比句。
请在你的精神殿堂上种上一株花吧。种植一株梅花，纵使冰雪摧残也要挺立傲骨；种植一株兰花，纵使尘世喧嚣也要坚守淡泊；_____，_____．美德如花，愿它在你的心田绽放，为你浸染一世芬芳。
中国传统文化中，自然界中许多美好的事物常常被赋予特定的情感，根据下面的情境，在横线上各填上一种事物的名称。
初秋，好朋友要离开家乡到国外求学，送行路上，晓依顺手折下路边的 ，以表达惜别之意。过了一个月，朋友给晓依发来一封邮件，邮件里画了 ，表达了她的思乡之情。
根据拼音写出相应的汉字。
中国古典诗词凝聚了大量美好、文（yǎ） 和高贵的文字。朗读这些动人的文字，可以帮助我们寻（sù） 根源，能够让我们疲（bèi） 的心灵得到放松，可以帮助我们远离低俗和粗鄙，（dǐ） 达宁静和悠远的 境界。
二十四节气，是中国人诗意的创造。根据要求，完成（1）（2）题。
（1）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
夏至
鹿角解，蝉始鸣，半夏生
木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地
沏茶熏香，听夏虫（yín）① 喝
小巷（yōu）② 深，院子里（fán）③ 星点点
凉荫下，或是藤椅或是竹席
奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hān）④ 眠宵漏夜短
夏梦正长
（2）冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。
冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“① ”的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有“② ”的说法；冬至日，温州民间有“③ ”的说法。在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
A．冬至大如年
B．过了冬至大一岁
C．冬至一阳生。
读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
生活是一道多元的方程，需要用敏（jié） 的思维去求解；生活是一首昂扬的歌曲，需要用真（zhì） 的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用华丽的辞（zǎo） 去抒写；生活是一则有趣的故事，需要用（diē） 宕的情节去讲述。
结合语境补写句子，使之与上文构成语意连贯的排比句。
历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰的年轮；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往； ， 。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。
口语交际。
你们班将要举行一次“感悟经典，诵读诗词”活动，请你为此设计一段开场白。（限80字以内）
用现代汉语给下列句子中的加点词语做注释。
（1）友人惭，下车 引 ①之，元方入门儿不 顾 ②．（《陈太丘与友期》）
（2）家贫，无从 致③书以观，每假④借于藏书之家。（《送东阳马生序》）
（3）人恒过 ⑤然后能改，困于心衡与虑而后 作 ⑥，佂于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）
①引： ②顾： ③致： ④作： 。
请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。
要求：内容简明，语言得体，150 字左右。
胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不灵清买哪种盐好了。
关奶奶：是呀。我家老头子甲状腺不太好，也勿晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。
董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。
根据拼音写出相应的汉字。
中国古典诗词凝聚了大量美好、文（yǎ） 和高贵的文字。朗读这些文字，能够让我们疲（bèi） 的心灵得到放松，可以帮助我们远离低俗和粗鄙，（dǐ） 达宁静和悠远的境界。
学校开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。
（1）为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。
标题 |
①因为我们是平等的﹣﹣读《 》有感 ②我也可以旧事重提﹣﹣读《 》有感 ③见字如面 墨短情长﹣﹣读《 》有感 |
书名 |
A．《朝花夕拾》B．《简爱》C．《培根随笔》D．《傅雷家书》 |
（2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
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