下列各句中,没有语病的一项是( )
A. |
神州十八号载人飞船是我国载人航天工程的第32次飞行任务,计划于2024年10月下旬返回东风着陆场。 |
B. |
十五年后,在2008年汶川地震中获救的“敬礼娃娃”郎铮,通过自己的不懈努力,收到了北大录取通知书。 |
C. |
2024年春节黄金周,自贡中华彩灯大世界共接待游客近45万余人次,成为全省门票收入排名第一的景区。 |
D. |
随着数字技术的迭代发展,让一批又一批的新农人正“跳回农门”,成为了推进乡村全面振兴的重要力量。 |
下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是( )
A. |
无论是对自然、社会的赞颂,还是对理想的追求、信念的坚守,都可用诗歌表达。 |
B. |
在这个多元化的时代,青少年应学会接受不同的观点,而不是拘泥于自我的认知。 |
C. |
不求甚解的态度在工作中会导致失误,只有深入地了解问题才能更好地解决问题。 |
D. |
城里新建了多个“口袋公园”,即使浮光掠影,也给广大市民留下了深刻的印象。 |
下列词语中,没有错别字的一项是( )
A. |
哄笑 旷远 异想天开 取义成仁 |
B. |
捷报 惋惜 心旷神怡 人情事故 |
C. |
涉猎 寂寥 无精打彩 吹毛求疵 |
D. |
谚语 苍芒 味同嚼蜡 喃喃自语 |
下列词语中加点字的读音,全部正确的一项是( )
A. |
呐喊(nà) 荣膺(yīn) 哗众取宠(huá) |
B. |
憋闷(biē) 惆怅(chàng) 不屑置辩(xuè) |
C. |
侍候(sì) 夹袄(jiá) 栩栩如生(xǔ) |
D. |
驾驭(yù) 诡谲(jué) 两肋插刀(lèi) |
阅读下面的材料,完成下面小题。
红色资源呈载着丰厚的历史记忆。用好红色资源,把“大思政课”讲深讲透讲活,是弘扬革命文化,在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径。
一件革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖红船”,见证了中国共产党______的伟大气魄;踏过雪山草地的“长征草鞋”,彰显着工农红军______的顽强意志;英勇就义前写下的“一封家书”,诠释着先烈们______的坚定信念;大生产运动中的“南泥湾铁锻头”,铭记着三五九旅战士______的宝贵精神。一件件革命文物,讲述着一个个动人心魂的革命故事,展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物,增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
一座革命场馆就是一座红色文化的基因库。坐落在汉口鄱阳街的八七会议旧址,就是一段红色文化的重要记忆。它记录了中国共产党历史上第一次伟大的转折,展现了中共中央在革命危急关头力挽狂澜的智慧和胆魄,对于开展革命传统教育具有非凡意义。如何充分发挥革命场馆在“大思政课”中的独特作用呢?学校可以组织学生前往革命场馆实地参观,让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。①学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】这些活动,能增强学生的参与感,深化他们对红色文化的理解。②学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合,组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。在查阅资料、实地调研、撰写报告的过程中,学生对红色文化的情感得到升华。③学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆,鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动,引导游客,协助讲解,进一步发挥革命场馆的育人作用。④
(1)下列词语中,有错别字的一项是( )
A. |
呈载 |
B. |
弘扬 |
C. |
播撒 |
D. |
路径 |
(2)依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是( )
破雾劈波而行的“南湖红船”,见证了中国共产党______的伟大气魄;踏过雪山草地的“长征草鞋”,彰显着工农红军______的顽强意志;英勇就义前写下的“一封家书”,诠释着先烈们______的坚定信念;大生产运动中的“南泥湾铁锻头”,铭记着三五九旅战士______的宝贵精神。
A. |
百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗 |
B. |
敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗 |
C. |
敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝 |
D. |
百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝 |
(3)依次填入文中方括号处的标点符号,不正确的一项是( )
学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】
A. |
, |
B. |
、 |
C. |
、 |
D. |
, |
(4)下列对文中画线句子的修改,最恰当的一项是( )
用好革命文物,增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
A. |
用好革命文物,增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。 |
B. |
用好革命文物,增强“大思政课”的感染力,可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。 |
C. |
用好革命文物,增强“大思政课”的感染力,可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。 |
D. |
用好革命文物,增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。 |
(5)将“通过实践,学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到文中,最恰当的一项是( )
A. |
① |
B. |
② |
C. |
③ |
D. |
④ |
阅读语段,按要求完成下面小题。
在人的一生中,中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富,对一切都充满幻想的时期。许多在各自领域出类拔萃 ① 的人回忆起自己的中学时光,之所以会常常心存感念,_______,_______________,_______________。学校除了给学生提供知识,更重要的是还提供一种求知的方法、路径,是打开认知世界、观察社会的窗户,或者说是一个tiào ② 望世界的平台。走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同,而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过,无论走到哪里,他都不会迷失自己。
(1)根据语境,给语段①处填写拼音,②处填写汉字。
①出类拔萃________ ②tiào________望
(2)下列语句中加点字的意思不同于其他三项的是( )
A. |
对一切都充满幻想的时期。 |
B. |
更重要的是还提供一种求知的方法、路径。 |
C. |
走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同。 |
D. |
一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过。 |
(3)将下列语句依次填入文中横线处,最恰当的一项是( )
①他们的精神气质是在那时形成的
②就是因为他们的人生理想是从那时起步的
③他们的知识基础是在那时奠定的
A. |
②①③ |
B. |
③①② |
C. |
②③① |
D. |
①②③ |
(4)下列各句所用修辞手法与例句相同的一项是( )
例句:走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同,而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。
A. |
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(茨威格《列夫·托尔斯泰》) |
B. |
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) |
C. |
在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。(端木蕻良《土地的誓言》) |
D. |
书亦可请人代读,取其所做摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。(弗朗西斯·培根《谈读书》) |
下列文学、文化常识表述正确的一项是( )
A. |
《庄子》一书是战国时期庄子的著作,《富贵不能淫》就选自其中。 |
B. |
桑梓,古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”来指代家乡。 |
C. |
杨绛,作家、翻译家。有代表作品《流浪地球》、译作《堂吉诃德》。 |
D. |
海伦·凯勒,英国女作家,教育家、慈善家,代表作有《变色龙》。 |
岁月铸就荣光,时间见证不凡。zhuī ① 溯历史,长征的画卷在奋进中舒展,红军像一条奋飞的红飘带,辗转于贵州。贵州青年踊跃参军,从四渡赤水到强渡乌江,再到乌蒙山大迂回……一路chí ② 骋,浴血奋战,视死如归。那些可歌可泣的事迹,彰显了贵州高贵而刚劲的风骨!而今,时代的华章在砥砺中续篇,从西部大开发到脱贫攻坚,再到乡村振兴……贵州大地捷报频传。贵州儿女kè shǒu ③ 初心,拼搏奋斗,迈着稳健的步伐,以昂扬的姿态传递出摧枯拉朽的力量。
思所从来,才能知所将往。我们将赓续红色血脉,明确心中方向,以非凡的气概在新征程上乘风破浪,书写新时代的壮丽篇章。
(1)请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。
(2)上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )
A. |
可歌可泣 |
B. |
捷报 |
C. |
摧枯拉朽 |
D. |
气概 |
学校组织“孝亲敬老月”活动,邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。听完报告,同学们纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是( )
A. |
您讲得很有趣,态度也很和蔼,我们都觉得挺不错。期待您再次光临! |
B. |
您有今天的成就,定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来! |
C. |
您的讲座很精彩,让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临! |
D. |
谢谢您聆听我们的心声,解答我们的疑惑。您一定要再来! |
阅读下面的文字,完成问题。
ㅤㅤ风是自然界中最常见的一种天气现象之一。地球表面被厚厚的大气层包裹,作为流体,大气每时每刻都处于运动之中(ㅤㅤ)风拂过了沧海桑田,在文学作品中留下了许多踪迹,让海棠“绿肥红瘦”,也曾无情地打在雪夜回家之人的身上。_______,也不敢肆意妄为,而是经常被神魔们操控着。
(1)文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )
A.风自然界中最常见的一种天气现象
B.风是自然界中最常见的一种天气现象
C.风是最常见的自然界中一种天气现象
D.风是一种自然界中最常见的天气现象之一
(2)在文中括号内填入标点符号,正确的一项是( )
A. |
? |
B. |
, |
C. |
! |
D. |
。 |
(3)下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是( )
A. |
不过在小说《西游记》中 |
B. |
小说《西游记》也不例外 |
C. |
所以在小说《西游记》中 |
D. |
以小说《西游记》为例 |
阅读下面的文字,完成问题。
ㅤㅤ以南昌为原点,无论朝哪个方向出发,都是好山好水。若是有剧组要拍摄陶渊明笔下的《桃花源记》意境, ① 直在江西地图上点一个目标前往取景,多半不会失望而归。江西境内,到处山色苍翠,皆怀善意;犬半卧于村口于街巷,都 ② 。
(1)文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是( )
A. |
shè 径 |
B. |
shē 经 |
C. |
niè 径 |
D. |
sè 经 |
(2)填入文中横线②处的词语,恰当的一项是( )
A. |
异想天开 |
B. |
流连忘返 |
C. |
花枝招展 |
D. |
心不在焉 |
阅读下面的文字,按要求作答。
户外活动时间缺 ① (fá),室内持续性近距离用眼过度,是导致儿童青少年近视高发、低龄化的两大主要原因。保护视力如同保护身体健康一样,要时刻注意( )。户外活动能沐 ② (yù)阳光、能眺望远方,对保护视力、防控近视很有益处。
家长是儿童青少年视力健康的守护者。家长的一言一行,( )不在影响着孩子。家长要( ),要带头不做“低头族”,不要在孩子面前过度使用手机。当前,多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间,没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。家长应监督引导孩子保持良好的阅读书写姿势,提高学习效率;要多带孩子出去走走,多陪伴孩子学习与成长,不能让孩子长时间“ ③ (zhái)”在家里。
(1)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。
(2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是( )
A. |
劳逸结合 无时无刻 以身作则 |
B. |
劳逸结合 时时刻刻 言传身教 |
C. |
一张一弛 时时刻刻 以身作则 |
D. |
一张一弛 无时无刻 言传身教 |
(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A. |
多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间,没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 |
B. |
多数家长已很严格并重视控制孩子使用电子产品的时间,没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 |
C. |
多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间,却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 |
D. |
多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间,却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 |
阅读下面的文字,完成各题。
ㅤㅤ古诗内容丰富,风格多样。有的清新恬淡,描绘了宁静yōu xián的田园生活,描绘了jīn gē tiě mǎ的征战场面;有的豪放piāo yì,描绘了雄奇瑰丽的想象世界……
ㅤㅤ古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界,而且能带来审美愉悦。我们从古诗中______精神养分的同时,还要有高度的文化自信,守正创新,______,让中华优秀传统文化在新时代______出蓬勃生机。
(1)根据拼音写出相应的词语。
①yōu xián ______
②jīn gē tiě mǎ ______
③piāo yì ______
(2)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是 ______
A. |
获取 与时俱进 迸发 |
B. |
汲取 与时俱进 焕发 |
C. |
获取 与日俱增 焕发 |
D. |
汲取 与日俱增 迸发 |
(3)语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ______
A. |
读诗不仅能够增强精神境界,而且能带来审美体验。 |
B. |
读诗不仅能够提升精神境界,而且能带来审美愉悦。 |
C. |
读诗不仅能带来审美体验,而且能够增强精神境界。 |
D. |
读诗不仅能带来审美愉悦,而且能够提升精神境界。 |
选出下列文学常识表述有误的一项( )
A. |
表是古代向帝王举贤荐能的一种文体。《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的表。 |
B. |
《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,儒家经典之一。《富贵不能淫》选自其中。 |
C. |
李商隐,字义山,号玉谿生,唐代诗人。我们学过他的《无题》和《夜雨寄北》。 |
D. |
《记承天寺夜游》作者苏轼,号东坡居士。他和王安石同属“唐宋八大家”之列。 |