题目二：
《背影》中的父亲扛起了生活的苦痛和艰难；《散步》中的“我”和妻子扛起了家庭的重任和希望；史铁生扛起了命运的考验和磨砺；邓稼先扛起了民族的自信和骄傲……每个人，无论是什么角色，总有太多的时候需要勇敢地扛起!
请以“扛起”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。
作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷前面的阅读材料作为写作素材。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是诗人王昌龄《芙蓉楼进辛渐》中的名句，意思是“如果有亲友打听我的情况，请转告他们，我的心像玉壶里的冰那样纯洁”，后来常用“冰心“来指纯洁的心。在现实生活中，拾金不昧是“一片冰心”；助人为乐是“一片水心”：无私奉献是“一片冰心”：清正廉洁是“一片冰心”；诚实守信是“一片冰心”：君子之交是“一片冰心……正是这“一片冰心”让我们积极向上，砥砺前行。
请以“一片冰心”为话题，写篇文章。
要求：①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。
认真观察漫画《李甲挖井》，按要求作文。
请以“坚持”为话题，自拟题目写一篇议论文。
要求：观点正确、鲜明；结构完整；有理有据。
生命是一个过程，一个证明自己的过程。战胜胆怯，你证明了自己的勇敢；战胜挫折，你证明了自己的坚强；战胜对手，你证明了自己的实力；战胜困难，你证明了自己的智慧……
请以“证明自己”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。③作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材料作为作文素材。
要求：①在答题卡上涂B后小方框。
②文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×××”代替。
③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。
清朝礼部尚书张英老家亲属与邻居吴家因为宅基地问题发生矛盾，争执不下以至对簿公堂。张家人写信至京城，将此事告诉了张英。张英看罢来信，随即在信上批一首诗寄回老家，诗曰：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到信后，非常惭愧，主动撤讼，还让出了三尺地。吴家见了非常感动，也让地三尺。这就是著名的“六尺巷”。张英这种宽容的胸怀，不知感染了多少后来人。
认真阅读材料，以“宽容”为话题，自拟题目写一篇议论文。
要求：观点正确、鲜明，结构完整，有理有据。
要求：①在答题卡上涂A后小方框。
②文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×××”代替。
③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。
古语讲“百善孝为先”，又说“善事父母为孝”。怎么做才是“善事”呢？一曰“赡养”，尽力满足父母的物质生活需求，让他们衣食住行无忧；二曰“事养”，父母力所不及的事情，为他们想到做好；三曰“心养”，除了疾病等不可抗拒的原因，不让父母为我们操心。
当我们享受着来自祖（外祖）父母、父母的“人心向下”的厚爱时，是否思考过“人心向上”呢？努力学习，让父母放心；出入平安，让父母安心；遵规守纪，让父母宽心；尊老孝亲，让父母舒心……．“孝”，凝聚亲情，永续天伦，使我们心底安定，温暖如春。
生活中，我们对长辈，父母辈对长辈及周围的人对长辈尽“孝”的故事一定很多，整理一下，用心写出来，与大家分享。
请以“孝”为话题自拟题目，写一篇记叙文。
要求：内容完整、具体，描写生动、细致，有真情实感。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”知识的丰富，习惯的养成，技能的提升，阅历的增长以及点滴的进步……都离不开天长日日久的坚持与积累。
请以“积累”为话题写一篇文章。
要求：
①题目自拟；
②不少于600字；
③不允许写诗歌，其它文体不限。
要求：①按指定文体作文。
②文中出现的地名、校名、人名一律用“×××”代替。
③书写工整，卷面整洁，600字以上。
年轻人创业艰难，前途茫然，向大师求助。大师拿来一块金子和一包烂泥，让年轻人选一个。年轻人选择了金子。大师摇摇头，说：“年轻人，你是一粒种子，什么才有利于种子的发芽生长呢？”年轻人恍然大悟。
请以“选择”为话题，自拟题目，写一篇议论文。
要求：观点明确；有理有据；结构完整。
要求：①按指定文体作文。
②文中出现的地名、校名、人名一律用“×××”代替。
③书写工整，卷面整洁，600字以上。
“香”，是一个给我们带来丰富体验的词，在不同时间，不同地点，不同场合，花香草香，茶香饭香，书香墨香……，每一种有形无形的“香”的背后都有一段又一段的故事。打开我们的记忆，搜寻那些印象深刻，令我们动心动情的与“香”有关的事情，写出来与大家分享。
请以“香”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：线索明晰；有生动细致的描写；结构完整。
先明确写作要求，再从下面两题中任选一题写作。
写作要求：
①作文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中材料及他人作品。
②若写记叙文，表达意图要明确，内容要具体充实；若写议论文，观点要明确，要有理有据。
③选择你最熟悉的内容，表达你最真实的情感，选用你最能驾驭的文体。
④书写工整，卷面整洁。不少于600字。
（1）在初中的语文学习之旅中，我们曾与海伦•凯勒共同为引领她创造人生奇迹的老师﹣﹣安妮•莎莉文点赞，我们曾与杨绛先生共同为普通的善良人点赞；我们曾与茨威格共同为失败的英雄斯科特点赞……
蓦然回首，十几年来，不论是家族生活的美好与温馨，校园生活的快乐与烦恼，还是社会生活的丰富与复杂，总会有值得我们点赞的一些人。
请以“ ，我为你点赞”为题目，把题目补充完整，写一篇记叙文。
（2）2014年4月15日，有一对内地夫妻领着孩子到香港旅游，任由孩子在香港旺角街头便溺。期间路过的王某拍下了这一幕，这对夫妻发现被拍，要求取回或删除拍摄的内容，却遭到王某拒绝，于是引发了双方激烈的冲突。有人如此感慨：这对夫妻领着孩子原本是旅游看风景，结果却成了被围观的“风景”，岂不知“最美的风景叫文明”！
请以“文明”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
文体二：人生总有很多相遇。与他人相遇，也许就是一次心灵的碰撞；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许就是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以“相遇”为话题，题目自拟，写一篇文章。
要求：
①除诗歌，戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写抄袭。
③文中不得出现与考生有关的真实的地名，校名，人名等信息。
④字数在600字以上。
请从下面两个文体中任选一题作文。
文题一：请以“开在心中的花”为题目，写一篇文章。
文题二：阅读下面的文字，按要求作文。
青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要……
请以“我们年少，我们需要”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字以上。
阅读下面文字，按要求作文。
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术……
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。
请以“倾听”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字以上。
好想消灭青春痘笑靥如花，好想拥有偶像签名的宣传画，好想让爸妈永葆青春不生华发，好想慵懒在藤椅上看夕阳西下，好想徜徉于林荫小路感受自然的风景如画……
请以“好想，好想”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
（4）字数在600字左右。
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