初中语文作文试题

阅读下面的文字，按要求作文。
在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。
请以“曾经错过的”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：贴近生活，言之有物；文章不得出现真实的校名、姓名。

善待是一种友好的行事方式，是一种积极的人生态度，是一种豁达的胸襟情怀。有了善待我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和谐，我们的自然会更加美好……
请以“善待——”为题，写一篇作文。
要求：1．不少于600字。
2．作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
3．不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。

按要求作文。（60分，其中书写5分，作文55分）
刘翔挺胸冲刺的瞬间创造了体育的奇迹；印度洋海啸的瞬间体现了人类生命的脆弱；老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……善于捕捉和感悟生活的瞬间，十六岁的花季人生才会变得丰富而精彩，敏感而深刻。
请以“那一瞬间，我懂得了     ”为题目写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）先在横线上填相关字词补全题目；（2）文体不限，内容自选。

请以“难忘那张_________的脸”为题目，写一篇作文。字数不少于600字。

题目：我思想，我美丽
要求：（1）扣紧题意，有真情实感； （2）作文中不出现自己的班级、姓名。
（3）除诗歌外，文体不限；   （4）字数在600字左右。

作文
世界，充满七彩阳光；人生，充满美好向往。在同往理想的攀登路上，每一步都弹奏着苦与乐的乐章。
请以“苦与乐”为题，写一篇不少于600字左右的作文。题目自拟，文体自选，诗歌除外。

作文
在你成长的几十年里，有多少人呵护过你？有多少人关爱过你？有多少人帮助过你？又有多少人教导过你？亲人，朋友，同学，师长；认识的不认识的……对于他们，我们应该铭记在心，应该学会感激。
请以“我想说声谢谢你”为题，写一篇不少于500字的作文。文体自定，诗歌除外。

作文
小学毕业升入初中，开始了一段全新的生活。对于你来说，有新奇，也有压力，如何调整好学习状态接受新的学习任务？如何与新同学处理好关系？如何适应初中老师的教学方法等等，或许都是对你的挑战，面对新的问题，你是怎样应对的？
请以“挑战自我”为题，写一篇记叙文，不少于500字。

写作与表达
从下面两题中任选一题作文。
（1）虽然现代化的通讯工具非常便捷，书信是一种重要的交流工具，法国著名作家雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的一封信》愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了对中国所遭受的空前劫难深切同情。生活中你一定有很多诉求，比如对父母“溺爱孩子剥夺了孩子的独立自主能力”“老是不满足自己孩子的表现”“贬低自己的孩子”“不愿意表扬孩子”等教育方式的看法，对社会、国家、国际问题的看法等等。
请以“写给        ”为题，写一篇作文。先将题目补充完整再作文。
（2）中国爷爷奶奶（姥姥姥爷）爸爸妈妈们，绝大多数把孩子视为掌上明珠，无微不至的关爱着孩子，孩子们也心安理得的接受者这种关爱。可同学们你们想过没有，其实长辈们也需要我们的关爱。你是否对你的长辈表达过关爱呢？你是否亲切的对他们说过“我爱你”三个字呢？你是否为他们做过力所能及的事呢？关爱长辈要从现在做起，别等到“子欲养而亲不在”才知道后悔；关爱长辈不但要心动，还要有行动……
请以“爱，也需要表达”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限，若选第一题，请将题目补充完整后作文。②考虑到内容的具体，你的文章最好不要少于不少于600字。③文中不得出现真实的姓名、班级名。④要有真情实感。

作文
眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作……给你印象最深的是什么眼神？请以“一个难忘的眼神”为题写一篇文章。要求：
①联系自己的生活体验，可记叙经历，编写故事，也可发表议论，抒发感情。②不少于600字，不要出现真实的人名、校名、地名。

作文请以“细微处见真情”为题，写一篇600字左右的记叙文。

写作
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地跨进初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去。明天，我们即将为初中生活画一个圆满的句号。让我们再次回眸那些共度的美好时光，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！
请以“美好在       ”为题写一篇文章。
要求：（1）将题目补完整。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名、校名。

唐太宗论弓矢
上①谓太子少师②萧璃日：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃日‘皆非良材’。朕问其故，工日：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。
(选自《资治通鉴·唐纪》)
【注释】①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。
．解释下列划线的词。(4分)
(1)朕少好弓矢      ▲     (2)皆非良材     ▲     
(3)朕始悟向者辨之未精也     ▲      (4)数延见   ▲  
．选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项【 ▲ 】(3分)

A．不以物喜，不以己悲	B．以塞忠谏之路也
C．皆以美于徐公	D．咨臣以当世之事

．从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主?(3分)

《隆中对》
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“……今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理，天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
．解释下列句中划线的词。
（1）由是先主遂诣亮       ▲         （2）孤不度德量力       ▲             
（3）欲信大义于天下          ▲     （4）将军身率益州之众     ▲               
．下列划线词解释不正确的一项是【 ▲ 】。

A．凡三往，乃见（才）	B．贤能为之用（他，代孙权）
C．皆以美于徐公（比）	D．此可与为援而不可图也（表示转折，却）

．用现代汉语写出下面句子的意思。
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
．人物分析：在诸葛亮眼里，刘备是一个怎样的人？从文中找出原句加以说明。

表达与交流
请以“我喜欢　　　　”为题，写一篇文章，叙述几件有意义的事情，不少于600字。