阅读《出师表》，完成下题。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
④愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。解释下列句中划线词语在文中的意思。（2 分）
①先帝不以臣卑鄙（ ） ②遂许先帝以驱驰（ ）
③庶竭驽钝 （ ） ④咨诹善道 （ ）用现代汉语翻译下面句子。（4 分）
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。选文②③段中，诸葛亮回顾了哪些重要的往事？
从选文来看，作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3 分）
作者为“报先帝而忠陛下”，鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己的职责。在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3 分）
按要求完成作文。
同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星）将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽。那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请摘取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！
请以“如星子滑过夜空”为题写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②立意自定，文体自选(诗歌不少于16行)；③不少于600字；不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
作文
（一）题目：其实很简单
（二）把 留住（补全题目再写作文）
要求：1、以上题目任选其一，写一篇不少于600字的作文。
2、除诗歌外文体不限。
3、文中不要出现真实的人名、校名、地名。
写作
生活中许多时候，我们都在告别。告别父母，我们在叮嘱中感受亲情的温馨；告别朋友，我们在不舍的体验中学会成长；告别昨天，我们在流逝的遗憾中学会珍惜；告别忧伤，我们在案前进中获得久违的快乐………告别是一种仪式，它宣告旧的已然过去；告别也是一种蜕变，它意味着新的变化即将开始；告别更是一种出发，他催促我们朝着新的目标不断前行。在一次次的告别中，我们由青涩走向成熟。
请以“在告别中成长”为题，写一篇作文。
要求：（1）我手写我心，言之有物。（2）除诗歌、剧本外，文体自选。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（字迹工整，书写规范，不少于600字。
作文
28.文题：我心中的阳光
提示与要求：①将标题写在正文第一行中间，然后作文。②写成记叙文，恰当运用表达方式。③不少于700字，文中不得出现真实的校名、人名（可用化名代替）。
写作
也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草的快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？
请以“我也是生活的主角”为题目，写一篇600字以上的文章。可以编述故事，抒发感情，发表议论。文体不限，立意自定。
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【乙】伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。解释下列句中划线的字词。
①先帝不以臣卑鄙
②约己爱民翻译下列句子。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？
甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？
写作
生活中每个人可能都有过被误解的经历，当你百口莫辩的时候，是不是特别的沮丧？当误解消除的那刻，心情是不是顿时雨过天晴？拿起手中的笔，写出你心中的真情。
请以“理解”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字（3）不得出现真实的人名、校名、地名。
作文(共50分)
阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。
请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②题目自拟。
③不少于600字。
写作
任选一题作文。（1）很多时候，我们会因为生活中的人或事而振奋而欢呼，请以“为 欢呼”为题，写一篇文章。
要求：①加上适当的词语，补全题目，扣题作文。
②文体自选
③字数不少于600字
（2）青少年时代是多梦的季节，因为有了梦，生活才变得多姿多彩，因为有了梦，生活才变得充实而自信，而梦的实现需要付出不懈的努力。请以“梦”为话题自拟题目写一篇不少于600字的文章，文体不限。
作文：
下面两题，任选一题作文。
①社会是一所学校，生活是我们的良师。在人与人的交往中，我们学会了理解；在怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存。上面这段关于“学会”的话，引发你想到了什么呢？
请以“学会”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
②生活因 更精彩。（可补充“我”、“奉献”、“挫折”等）
将题目补充完整，不少于600字。
作文
材料一：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情！”
材料二：在上学的路上，在回家的路上，在求知的路上，在成长的路上，你或许会遇见某个特别的人、经历一些难忘的事，或许会由此产生一份别样的感触与心情。
请以“在路上”为话题，写一篇文章，让我们一道分享你的经历与感悟吧。
要求：
1．自拟题目，自选文体。行文既可叙述亲身经历，也可展开想象。
2．字迹清楚工整，字数600字左右。
作文
请选择班上一位同学作为描写对象，对这位同学的外貌与个性特征进行勾勒描写，写一篇小作文。
要求：1、写出他（她）的特点；
2、恰当运用外貌、语言、动作、心理等描写方法；
3、字数300个左右。
作文
以“凝视着那一轮明月”为题，写一篇600字左右的文章。
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