初中语文作文试题

作文
与德高望重、博学睿智的智者同行，或许你能得到一次心灵的启迪；与积翠如云、鸥翔鱼游的大自然同行，或许你能感受到一次灵魂的涤荡；与慷慨无私、真诚以待的好友同行，或许你能收获到一份从未有过的感动……
请以“与你同行，真好”为题写一篇文章，除诗歌外，体裁不限；要求不少于600字。

请以“假如再给我一次        (机会，失败。尝试……)”为题写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)、请将文题补充完整； (3)不少于600字。(4)书写工整、规范。(5)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

阅读下面的文言文，完成小题。(16分)
出师表（节选）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
解释句中划线的词语。(2分)
帝不以臣卑鄙_ ___________ ⑵遂许先帝以驱驰_   ________
用现代汉语翻译下面的句子。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。                                                                       
请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。                  
结合选文分析先帝将重任交给诸葛亮的原因有哪些。（用自己的语言概括）
                                                                       

作文
逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜；遇挑战时，好心情让人自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵；给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以“给自己一份好心情”或“给别人一份好心情”为题，写一篇文章。
要求：
1、除诗歌、戏剧外，体裁不限；
2、书写要求工整整洁，字数不少于600字 ；   
3、表达真情实感，不得套写、抄袭。
4、文中若需出现人名，可用化名代替。

写作
题目：深藏在心底的                
（1）请将题目补充完整后作文。横线上可填：秘密、回忆、欢乐、烦恼等。
（2）写一篇600字以上的文章。（3）书写工整（4）思想健康，感情真挚。

作文
不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。
某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆；也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣，也许是惊叹霜打枫叶……自然地美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“__________让我陶醉”为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填上相应地内容，补全题目。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

作文
请以“从此，我（他/她）不再_________”为题；写一篇不少于500字的记叙文。

作文
从小到大，你一定游览过很多地方，将你印象最深的一次写下来，整理成一篇山水游记。
要求：①题目自拟。
②游踪明确，条理清晰。
③要写出景点的特色做到详略得当，情景交融。④不少于500字。

作文
请以“坚守        ”为题，写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌除外），要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。

根据要求作文
一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；
一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线；
一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。
也许，你眼中和心中的风景线更多更多……
请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感
②文体不限，诗歌除外
③不少于500字
④书写要正确、规范、美观。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让①土壤，所以能那样高大；河海不择细流，故能就②其深；王者不却⑦众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美④，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首⑤以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士，退而不敢向西，裹足不入秦，此所谓藉寇兵⑥而赍⑦盗粮者也。
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
（ 节选自《谏逐客书》 秦 李斯）
【注释】：①让：辞，拒。　 ②就：成就。    ③却：拒绝，抛弃    ④充美：丰富充足 。
⑤黔首：秦时对百姓的称呼。黔，黑色。首，头。    ⑥藉寇兵：把兵器借给侵犯者。
⑦赍（jī）：给予，赠送。
解释文中划线的词语。
①兵                                         ②故                
③所以                                      ④此               
下列选项中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ）(2分)
例句：今逐客以资敌国

A．属予作文以记之	B．咨臣以当世之事
C．以其境过清	D．而君以五十里之地存者

文中划线的句子已经被译成现代汉语，请你模仿上下文句式，把它改写成文言文。
节选的这段话阐述了国家治理的问题。李斯认为，一个国家要长治久安靠的是什么？

作文(50分)
人生的体验，来源于多姿多彩的生活。无论是在家中，还是在校园，无论是在街巷，还是在田野，哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟……都可以引发我们对真、善、美的观察、体味与思索。细细咀嚼，你就能品到生活的真味。
请以“咀嚼生活的真味”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于650字。

写作
请把下面的题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
       的滋味     

阅读下面文字，按要求作文。
树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚来都够不着，只好搬来梯子。就在我伸手欲摘得一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其它树上的也还不晚。
是的，生命中任何一次探索，从本质上讲，都是成功的。
这一点引起你哪些联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

阅读下面文言文，完成题目。
（甲文）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（乙文）天祥至潮阳，见弘范^①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞^②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然^③出涕，曰：“国亡不能捄^④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”
（节选自《宋史·文天祥传》）
^①弘范：张弘范,元朝统帅。^②扞：同“捍”，保卫。^③泫然 ：流泪的样子。
^④捄：拯救。
下列字词解释有误的一项是                      （      ）

A．由是感激感激：感动奋发。

B．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也所以：用来（通过这样的途径来）。

C．使为书招张世杰使：使者。

D．索之固固：坚决。

下列虚词与例句用法一样的一项是           （     ）
例句：先帝不以臣卑鄙

A．遂许先帝以驱驰

B．弘范遂以客礼见之

C．能改心以事宋者事皇上

D．不以物喜，不以己悲

下列对文段的理解有误的一项是                 （    ）

A．甲文写了因为刘备身先士卒，礼贤下士，所以诸葛亮愿意奔走效劳。

B．甲文中诸葛亮表明自己北伐的原因和决心，以示对刘蜀的忠诚。

C．文天祥不愿投降元军，更不愿换取元朝的高官厚禄。

D．两文都刻画出一片丹心为国君、为国家社稷的忠诚良相的高大形象。