从《西游记》中，有人读出了“取经惟诚，伏怪以力”的感悟。结合你对这部名著的阅读，谈谈对“取经惟诚，伏怪以力”这句话的理解。
关于名著《海底两万里》，下列描述不正确的一项是（ ）
A．尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺”号潜艇。
B．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。
C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。
D．“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。
在阅读文学名著《简•爱》的基础上，研读下面两个文本，完成问题。
文本一：
今天上午和下午，我在那间四壁空空，简陋不堪的教室里度过的几个小时，我感到非常快乐、安定和满足吗？我不能欺骗自己，我必须回答；没有。我感到有几分凄凉。我觉得--对，我是个白痴--我觉得自己的身份降低了。我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降，而对周围所见所闻的一切无知、贫穷和粗俗，简直有点儿灰心丧气。
同时，也让我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力--不做挣扎--乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。 可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当哥奴隶--眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？
我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。我尽了最大努力，但还是过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。而且，乍一看去，个个都笨头笨脑的。但是很快我就发现自己错了。就像受过交于的人一样，她们之间也是有差别的。等到我开始了解她们，她们也了解我之后，这种差别就很快地扩大了。一旦她们对我的语言、规矩和方式方法不再感到惊异，我便发现，这些一脸蠢相，张口结舌的乡下人中，有几个人开了窍，成了相当机灵的女孩。有许多人还都亲切可爱。
我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞。这些女孩很快就乐于做好功课，保持个人整洁，懂得按时上课，养成了文静和遵守纪律的习惯。在有些方面，她们的进步之快简直是惊人的，从中我感到一种真正的，令人欣慰的骄傲。另外，对几个表现最好的姑娘，我还产生了喜欢的情感，她们也都喜欢我。我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活。
我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸。生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像"坐在宁静而可爱的阳光下"，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情，远远多于沮丧消沉。然而，读者啊，让我把一切都告诉你吧，在这平静而有益的生活中--真诚地尽力教导学生中度过一天，在画画或者读书中独自满意地度过傍晚--之后我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境。这些梦有着千奇百怪的经历，提心吊胆的冒险，浪漫奇特的机遇。我总是一再地在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，而且感到自己投入了他的怀抱，听见了他的声音，遇上了他的用光，摸到了他的手和脸，爱他，也为他所爱--一心想在他身边过一辈子的希望，又像当初那样热情有力地重新出现。然后我醒了过来，想起自己身在何处，境况如何。我在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了绝望的战栗，听到了激情的迸发。然而第二天早上九点，我又会准时打开校门，平心静气地准备一天例行的工作。
﹣﹣（节选自《简•爱》第31章、第32章，人民教育出版社，宋北霖）
文本二：
精神上的独立自由扫除了简•爱此前作为家庭教师在经济上依附于他人所带来的屈辱感，但正如圣约翰所说，这是一份"贫穷、卑微的工作"。简•爱在接受这一职位后不得不承认，简略粗劣的生活条件与缺乏教养的粗鲁学生无法使自己感到安定与满足，她感到"降低了身份"。简•爱不否认物质的重要作用，她一向认为精神上的平等不能超越物质上的不平等，达到人格的自由和平等。乡村教师的社会身份使简•爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择。
﹣﹣（节选自《名作欣赏》2021年第4期）
整书回顾
（1）联系《简•爱》全书，分析文本一"我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降"的原因。
精读赏析
（2）文本一中简•爱的乡村教师工作经历和感受发生了很多变化，请补全思维导图。
（3）从描写手法句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段批注。要求：至少两个角度。
思辨研讨
（4）如果你是简•爱的学生，是否会认可这位乡村女教师？请结合文本阐明理由。
（5）文本二认为"乡村教师的社会身份使简•爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择"，你如何理解简•爱的困境和选择？写出你的分析。
拓展延伸
（6）"转变"是为了寻找新的出路。《朝花夕拾》中的我（即鲁迅）、《红星照耀中国》中的徐海东和简•爱类似，人生经历过多次"转变"。请结合鲁迅和徐海东的"转变"经历，谈谈对你成长的启示。
课外阅读积累。
（1）清水出芙蓉， 。
（2）阅读《骆驼祥子》时，我们发现造成情节陡转的情况往往是某些人或物的意外闯入。比如， （人）的突然出现，造成祥子命运的“一落”； （人）的突然出现，造成祥子命运的“二落”；骆驼的突然出现则给祥子带来了逃生的希望，曹先生的突然出现则给祥子带来了奋斗的希望………
名著阅读。
（1）走近作品，补全读书卡片。
读书卡片 |
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书名 |
①《 》 |
作品 |
② |
作品类型 |
纪实作品 |
作品简介 |
1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。 |
（2）点赞“红星”，品评人物形象。
“红星”1；他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。
“红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。
①根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。
【甲】“红星”1： 【乙】“红星”2：
②从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。
如图是文学名著《水浒传》连环画中的一幅，请仔细观察，并按要求作答。
（1）《水浒传》中鲁达的绰号是 ，与图中内容相关的情节是 。
（2）有人认为鲁达是个有担当的人，其他经典名著中也不乏有担当的人物形象，请从《西游记》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》三部作品中找出一个这样的人物，并作简要分析。
【红星照耀中国】
为献礼建党百年，班级开展了《红星照耀中国》项目化学习，小组打算制作微纪录片《周恩来》。有同学不理解剧本部分选材，请你结合作品帮助释疑。
| 剧本选材 |
疑问 |
| [家庭背景] 周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋。（节选自《红星照耀中国•造反者》） |
（1）介绍"造反者"周恩来，为什么要拍摄他的家庭背景？请联系你对名著的阅读简要分析。 |
| [片头配诗] 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了， 他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上， 他轻捷地绑好了裹腿， 他用冰冷的水洗过了脸， 他看着那些发出困乏的鼾声的同伴， 于是他伸手携去了他的号角； 门外依然是一片黝黑， 黎明没有到来， 那惊醒他的 是他自己对于黎明的 过于殷切的想望。 （节选自《艾青诗选•吹号者》） |
（2）片头配诗展现了周恩来怎样的形象？请联系《红星照耀中国》相关内容，结合诗节词句分析。 |
请选出下列说法中有误的一项（ ）
| A． |
《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，它的作者是吴敬梓 |
| B． |
阅读新闻，要注意它结构上的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语 |
| C． |
"苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。"这句话使用了比喻的修辞方法 |
| D． |
"在海外生活了八、九年的杨先生最终决定回国创业。"这句话中顿号的使用是不正确的 |
填空。
被鲁迅先生称为"神魔小说"的①《 》，是中国古典文学中最富想象力的作品之一。前七回讲述主要人物的身世和② 的故事。作品中一个深受人们喜爱的角色③ ，虽然好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，遇到困难就嚷嚷散伙等，但也不失忠勇和善良。
名著阅读
阅读下列名著文段，回答下列问题
阿尔焦姆很少收到弟弟的信。每当他在市苏维埃办公桌上见到灰色信封和那有棱有角的熟悉的字体，他就会失去往常的平静。现在，他一面撕开信封，一面深情地想："唉，保夫鲁沙，保夫鲁沙！咱们要是住在一起该多好。你经常给我出出主意，对我一定很有用，弟弟！"
保尔信上说：
阿尔焦姆：
我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。
我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤。这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完。明天会怎么样--还很难说。
我已经出不去屋，只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心，有布尔什维克的意志，他是那样迫不及待地向往劳动，向往加入你们全线进攻的大军，向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流中去，可是他的杂体却背叛了他，不听他的调遣。这两者集中在一个人身上，还有比这更可怕的悲剧吗？
不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。
……
握手。
你的保尔
20．以上文段选自前苏联文学家________________的作品《__________》。
21．选文中保尔说自己"受到接连不断的打击"。结合原著，列举此前在战场上保尔受到的两次打击，以及此后的精神危机。
22．在我国新冠肺炎疫情最严重的时候，很多国家、国际组织伸出援手。目前中国疫情防控形势好转，知恩图报的中国人民立即行动起来，为国际抗"疫"提供力所能及的帮助。这是一种担当和责任。有人认为，文学也要有所担当，"红色经典"作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。结合这次疫情,从作品及读者两个方面谈一谈你怎样看待这部作品作为"红色经典"的现实意义。
名著阅读。选出下列关于课外名著说法有误的一项（ ）
| A． |
《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经过六个月艰苦创作出的手稿，在邮寄过程中丢失，但他以顽强的毅力重新创作，终于完成了《暴风雨所诞生的》。 |
| B． |
《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊严于律已，虽然当初独自生活在小岛上，但是他并没有荒废时间：种庄稼，猎山羊，还坚持读书学习，写日记。 |
| C． |
《朝花夕拾》中的《琐记》一文，作者先是写了衍太太种种虚伪可厌的行径，接着又回忆了他在南京雷电学堂、路矿学堂学习的愉快经历，以及珍贵的同学情谊。 |
| D． |
《水浒》中的鲁提辖，不仅仗义疏财，资助金氏父女，而且为护送他们安全离开，在客店坐了两个时辰，足见其粗中有细、救人救彻的特点。 |
《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。
蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗--蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。
下面是班级"科普作品•智慧之光"小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。
甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是"先假设后求证"的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。
乙：好。我发现，科学工作者往往循着"提出假设--用实验或数据分析等推理求证--得出结论"的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。
丙： 。
甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。
请根据要求完成读书任务。
（1）填写读书卡片。
| 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。这是埃德加•斯诺撰写的一部① （纪实 抒情）作品。（选择填空） |
《② 》是法国小说家儒勒•凡尔纳的"海洋三部曲"之一。这本书描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 |
（2）完成读书笔记。
| 作品 |
摘抄 |
批注 |
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片段一：头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的……他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默；而又有生气。 片段二：他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭。 |
运用① 描写，写出了祥子年轻、健壮、富有生气的样子。 用动词"低、弯、叼、拾、蹭"生动地写出了祥子② 的形象。 |
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人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说："我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。" |
这段话让我懂得生命的价值在于③ 。（用自己的话回答） |
请运用所积累的知识，完成问题。
虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引háng高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
缘 故
劲 儿
引háng 高歌
（2）下列短语的结构类型与"新的民歌"相同的一项是
| A． |
粽叶飘香 |
| B． |
光辉历程 |
| C． |
绿水青山 |
| D． |
面向未来 |
（3）选文中提到的"琵琶"是一种民族乐器。下列诗句中没有写到乐器的一项是
| A． |
葡萄美酒夜光杯 |
| B． |
谁家玉笛暗飞声 |
| C． |
箫鼓追随春社近 |
| D． |
五十弦翻塞外声 |
（4）以上文段节选自长篇纪实作品 （又名（西行漫记》），选文中的"我"指的是 （人名）。选文中"他们" 的美好品质尤为突出。
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