(一)名著阅读
从下列四个问题中选择一个作答。
(1)从《朝花夕拾》的阅读中,你看到了一个怎样的童年鲁迅?结合内容简要作答。
(2)关于《城南旧事》的主题,有人说是成长,有人说是别离,还有人说是乡愁……你认为呢?说说理由。
(3)不少文学作品写到了伟大人物的弱点,这对塑造人物形象有什么作用?从你所阅读的名著中选一个人物为例,进行分析。
(4)请根据《海底两万里》或你阅读过的其它科幻作品,谈谈科幻小说与科技发展的关系。
某班在开展"中国经典名著《水浒传》阅读活动"中,要求大家重点关注"鲁智深"这个人物形象。请你根据要求完成下面两个相关活动任务。
①请你从下列给出的故事情节中,准确选出与鲁智深本人无关的一项
A.火烧草料场
B.大闹五台山
C.倒拔垂杨柳
D.拳打镇关西
②请你用简要语言概括《水浒传》中"鲁智深"这个人物形象的性格特点。
下列关于名著的表述完全正确的一项是( )
A.《童年》中的外祖父专横残暴,小茨冈因为染坏了一匹布,竞被他打得昏死过去。
B.《格列佛游记》一书讲述的是英国船医格列佛因为海难等原因先后流落到小人国、大人国、慧骃国以及飞岛国等地的经历。
C.冰心这位著名的女作家,一步人文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱则是“爱的哲学”的根本出发点。
D.《五猖会》一文记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《天演论》的扫兴而痛苦的感受。
名著阅读。
(1)填空:《红星照耀中国》又名《 》,是美国著名记者埃德加•斯诺的一部纪实作品、全书共12篇,写了两个层面的事实:一是作者1936年6月至10月采访"红色中国"的过程;二是: 。
(2)阅读《红星照耀中国》后,你一定从中获得了精神营养,写出书中你最敬佩(喜欢)的一个人,并简要说说理由。
选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项( )
A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。
B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。
C.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。
名著阅读,完成下列各题。
想了一想,他相信自己有那个资格:他有力气,年纪正轻;所差的是他还没有跑过,与不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难,有他的身体与力气做基础,他只要试验个十天半月的,就一定能跑得有个样子,然后去赁辆新车,说不定很快地就能拉上包车,然后省吃俭用一年两年,即使是三四年,他必能自己打上一辆车,顶漂亮的车!看着自己的青年的肌肉,他以为这只是时间的问题,这是必能达到的一个志愿与目的,绝不是梦想!
(1)以上文段选自名著《 》,作者是 。
(2)文中的他没有实现自己理想的原因是什么?
选出下列表述有误的一项( )
A.《水浒传》作者施耐庵,元末明初人。小说中好汉们大都是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的,这恰好印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”的真理。
B.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔,在疾病缠身的时候,内心也曾绝望、动摇过,但最终战胜了内心的怯懦,以写作的方式实践着他生命的誓言。
C.《简•爱》中女主人公常常在宣泄感情后严厉自省,调整思想并校正人生航向。她在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡,就是她通过痛苦反思,对爱情和罗切斯特的认识逐步深化的结果。
D.《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部,小说讲述的是高尔基三岁到十岁这一时期的童年生活。
[材料链接]名著中的名言:
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。
③自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。
④永远保持赤子之心,到老你也不会落伍。
(1)以上名言出自名著《 》,这部名著主要讲 。
(2)请结合自己的生活与学习,谈谈你对"自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的"这句名言的理解。
走进“西游”,重温经典。
(1)阅读下面一段文字,完成后面的题目。
行者丢下扇子道:“不停当!不停当!被那所哄了!”三藏只道:“怎生是好!”……A八戒道:“只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火?”八戒道:“东方南方北方俱无火。”
这段对话选自《西游记》中 这一故事情节,八戒说“东方南方北方俱无火”的潜台词是 ,从中可以看出八戒 的心理。
(2)鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。请你结合《西游记》相关情节举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。
名著阅读。
我穿过院子爬到它的屋顶上,从开着的窗子里观察他。我看到桌上的酒精灯闪着蓝色的火焰,他躬着黑乎乎的身影在一个破本子上记东西,镜片像清冷的冰块,放射着寒光。也不知道这人变的什么戏法,我好奇得不得了,常常趴在屋顶上一连几个小时都不愿离去。
选段中的"他"是谁?你认为他身上的什么精神最值得你学习?
保加利亚作家柳德米尔•斯托亚诺夫说过,优秀的文学作品创作出的人物形象,往往能让成千上万的读者在他身上找到自己,你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子?请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。
A.《水浒传》
B.《西游记》
C.《简•爱》
方案设计。
项目化学习活动方案 |
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项目名称 |
水文化的理解与传承 |
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项目简述 |
本项目引导我们在活动中探究水文化的内涵,加深对水文化的理解,传承文明,创造美好生活 |
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核心知识 |
水文化 |
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高阶认知 |
调研、系统分析、比较、抽象、推理、问题解决、创见 |
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驱动性问题 |
如何做一个水文化的传播者,让生活更美好 |
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实践与评价 |
成果与评价 |
个人成果: (1)上制作评价单,探究水之"源",理解水文化。 (2)阅读《简•爱》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》等名著,在"我的青春,我的理想"为主题的阅读交流会上发言。 (3)在创造性写作中表达如何做一个水文化的传播者,让生活更美好。 公开成果: 完成《水--让生活更美好》成果集,宣传水文化。 |
评价的知识和能力: 水文化的理解 处理信息的能力 阅读能力 写作能力 |
过程性评价:略 |
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项目过程:略 |
项目方案可以从驱动性问题与成果的一致性来评价,请你根据这个原则,评价方案中"个人成果"的制定是否合理。
在《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》名著阅读分享交流会"读标题、谈感受"环节中,小涵同学提出把《钢铁是怎样炼成的》换成《保尔成长记》、把《红星照耀中国》换回曾用名《西行漫记》。请你与他说说现用标题的妙处。