走进名著。
[甲]又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。
他的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。
[乙]不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。回到故乡之后,又受着轻蔑,排斥,迫害,几乎无地可容。现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷,所以也趁了航船进城来。
⑴、片段甲中的“他”是指 ,“他”一生最大的愿望是 ;乙段选自作者的作品集《 》,选段中的“他”是指 。
⑵、片段甲中划线部的作用是
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名著阅读
《孟子》是 经典之一。书中记载了 时期思想家、政治家、教育家孟轲及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动,其中《鱼我所欲也》提出了 的主张。
.名著阅读:
(1)以下选项描述有误的一项是:( )
A.《三国演义》中“桃园三结义”指的是刘备、关羽、张飞。 |
B.《三国演义》中青梅煮酒论英雄的是曹操和刘备,此时的曹操,胸怀大志,而刘备则生怕自己被曹操看出破绽,竭力掩盖,内心恐慌。 |
C.杜牧诗中“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的句子写的是官渡之战,涉及到两个主要人物是曹操、周瑜。 |
D.在《三国演义》中关羽“过五关斩六将”,斩了曹操手下的主六将,因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路,可见关羽对刘备的一片忠心。 |
(2)阅读《群英会蒋干中计》片段,回答问题。
“周瑜正在帐中议事,闻干至,笑谓诸将曰:‘说客至矣。’遂与众将附耳低言,如此如此。众将应命而去”
周瑜的“如此如此”就是在部署“反间计”,请简述一下这一“反间计”的主要内容和结果。
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时期的思想家孟子继承了孔子的思想,把 学说发展到新的阶段。孟子的思想和言行主要记录在《孟子》一书中。从书中的许多篇章,都可以看出他善用譬喻陈说事理,如《鱼我所欲也》中,就以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“ ”,生动形象地阐明了自己的主张。
将下列文章按作者姓氏的音序进行排列。
《乡愁》 《春》 《曹刿论战》 《行路难》 《岳阳楼记》
名著阅读填空。
郑屠当不过,讨饶。(甲)喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你。”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
(1)选段出自文学名著《 ① 》。
(2)文中的(甲)是 ② (人名)。小说中,他是一个 ③ (性格特点)的人。请简要写出他的另一个故事。 ④
名著
名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下两部名著中任选一部,简要地写出你熟悉的一个情节,并说说对这一情节的体验和感悟。
(名著:《水浒》、《鲁滨逊漂流记》)
答:情节:__________________
体验和感悟:______________________________________
某班正在组织《童年》的阅读交流活动,请完成下列交流内容:
(1)《童年》的作者是苏联作家 (作家名)以自身经历为原型创作的自传体小说。
(2)请简要介绍《童年》中你印象最深的一个人物,50字左右。
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他决定去拉车,就拉车了。赁了辆破车,他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不惜;可是躺了两天,他的脚脖子肿得像两务瓠子似的,再也抬不起来。他忍受着,不菅是怎样的疼碥。他知道这是不可避免的事,这是拉车越须经过的一关。非过了这一关,他不能放胆的去跑。
1. |
上文节选自老舍名著,文中的"他"(主人公)是。 |
2. |
作者通过主人公拉车细节的描写.表现了"他"的性格 |
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《左传》是一部编年体史书,相传为春秋时期的 ① 所作。《左传》善于记录战争,其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的 ② 发生的一次战争。《左传》还善于记录人物语言,这一点在《曹刿论战》中表现为对 ③ 过程的描写。
三、综合性学习(共9分)
为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德,增强学生敬老、助老、孝老的意识,学校组织学生走进社区,开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成下列任务。