请在下面的横线上正确、端正地书写名句或对联。
（1）霜落熊生树，。（梅尧臣《鲁山山行》）
（2）僵卧孤村不自哀，。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）青山横北郭，。（李白《送友人》）
（4），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（5）月下飞天镜，。（李白《渡荆门送别》）
（6）王维《使至塞上》中以诗中有画的传神之笔勾勒出一幅塞外雄浑景象的名句
， 。
（7）陶渊明《归园田居》中表明诗人热爱田园，不愿在污浊的现实中迷失自我的语句是：， 。
（8）李白《送友人》中借马鸣来表达悠悠的别离之情的两句是，
。
（9）初中的学习，使我们中学生在文化层面和认知上得到了很好的开蒙，从而我们接受了很多人文观念，请根据所学课文内容对出下联。
上联：陶渊明怡然自乐下联：
池上 （唐白居易）
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
23．这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有动作描写，有刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
王右军诈睡
王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃佯吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实熟眠，于是得全。于时人称其有智。（选自《世说新语》）
【注释】①王右军：王羲之 ②减：不足 ③大将军：王敦 ④钱凤：人名，字世仪
⑤孰：熟⑥从：纵解释下面句中加点的词。
①右军觉②及开帐翻译下面的句子。
敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”文中的王右军是一个怎样的孩子？
《论语》十二章（节选）
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
③ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
⑤ 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”解释下面句中加点的词。
①不逾矩②博学而笃志翻译下面的句子。
①温故而知新，可以为师矣。
②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。“吾日三省吾身”从忠、信、三个方面反省自己（填一个字），从中可以看出古代治学的人非常重视的修养。
阅读下面材料，回答问题。
为了研究七年级学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组，随机调查了213名学生，以下是影响阅读名著原因的调查统计数据。
| 原因 |
人数 |
所占比例 |
| A．找不到书 |
70 |
33％ |
| B．没时间 |
105 |
49％ |
| C．不喜欢 |
38 |
18％ |
从表中数据可以得出一个结论：
看了这一统计结果，结合自己的体会，从A、B、C中任选一项简要分析其原因：
江雪柳宗元（唐）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
22．这是一首五言山水诗，描绘了一幅冰天雪地寒江，没有行人飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓的江乡（填一个字）景图。这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己的心情，表达了作者高尚的情操。
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）
注：“不知卿家君法孤，孤法卿父？”中的“法”的意思是效法，仿效。解释下面句中加点的词。
①贤家君在太丘，远近称之②久而益敬翻译下面的句子。
弱者抚之以仁。请你分析元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”答语的巧妙之处。
三 峡郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”解释下面句中加点的词。
①略无阙处②属引凄异翻译下面的句子。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②清荣峻茂，良多趣味。《三峡》先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘，写出了三峡独特的美，让我们从文章的字里行间可以体会得到作者的之情。
阅读下面材料，回答后面的问题。
下面是同学们搜集的某高校研究机构对向阳村留守儿童的情况调查表。
向阳村留守儿童抑郁情绪调查表
| 抑郁频度 |
经常 |
有时 |
很少 |
没有 |
| 百分比 |
5．9 ％ |
52．9 ％ |
35．5 ％ |
6．7 ％ |
| 解决方式 |
对父母说 |
对同学说 |
对老师说 |
不说 |
| 百分比 |
23．6 ％ |
35．5 ％ |
5．9 ％ |
35 ％ |
根据上表，可以得出这样一个结论：
根据以上结论，结合自己的体会，向相关部门提出合理的建议。
某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子明明聊聊天，但面前的孩子却抱着手机一个劲地玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此，有网友调侃说：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”请你以明明好友的身份，写一段劝说明明的话。
阅读下面的文段，回答以下问题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。解释加点的字词。
与友期行：尊君在不：
相委而去：元方入门不顾：翻译下列句子。
（1）过中不至，太丘舍去。
（2）友人惭，下车引之。“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个不守信用，不懂礼节的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个的人，从“友人惭，下车引之”可以看出友人是个
“”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”。请你写出几个古代少年机智聪明的故事。
综合性学习
邻近考试，学校准备举行生活技能比赛，消息一出，同学们跃跃欲试，学生家长对此反响不一。作为该校一名参赛学生，请你为此活动设计一条宣传语。
请你根据比赛宗旨，为此比赛设计几个题目。（至少设计出三个项目）
如果你是这次活动的主持人，在此比赛开始时你准备做怎样的动员发言？
如果你的家长反对你参加这次活动，你打算如何说服他们？
唐太宗论弓矢
上①谓太子少师②萧曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰：‘皆非良材。’朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。——《资治通鉴·唐纪》
【注】①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。解释下列加点的词。
（1）近以示弓工（2）朕以弓矢定四方翻译下列句子。
木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主?
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
——《核舟记》解释下列加点的词。
（1）神情与苏、黄不属。（2）卧右膝，诎右臂支船。用现代汉语翻译下列句子。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。从选文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？
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