阅读下面的选文，完成下面各题。
（甲）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》
（乙）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
——李商隐《夜雨寄北》下列加点词语解释有误的一项是（）
| A．臣之妻私臣 （偏爱） | B．王之蔽甚矣（隐蔽） |
| C．群臣吏民能面刺寡人之过者（指责） | D．时时而间进 （偶尔） |
下列句子朗读停顿正确的一项是（）
| A．邹忌修八尺∕有余 | B．今齐∕地方∕千里 |
| C．四境之内∕莫不∕有求于王 | D．皆朝∕于齐 |
下列选项中与例句句式相同的一项是（）
例：客从外来，与坐谈
| A．于是入朝见威王。 | B．吾妻之美我者，私我也。 |
| C．行者休于树。 | D．吾长见笑于大方之家。 |
下列对《邹忌讽齐王纳谏》一文理解有误的一项是（）
| A．课文第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。 |
| B．本文劝谏艺术的高明所在：用设喻说理手法，把治理国家的策略（大事）从家常小事谈起。 |
| C．齐王是一位有魄力的君主，对于邹忌的讽谏，他闻过则喜，并马上付诸行动。 |
| D．文章第三、四段写齐王纳谏及齐国大治，对塑造邹忌的形象没有作用。 |
下列对诗歌赏析有误的一项是（）
| A．第一句用问答的形式，以归期不定为回答内容，流露出归期渺茫的惆怅。 |
| B．第二句写眼前之景，“夜”、“雨”、“秋”三字烘托出乡愁的浓烈。 |
| C．第三句写转身剪掉烛花，以此来排遣心中的愁苦。 |
| D．第四句是想象与亲人团聚时的情景，以此抒发对亲人的强烈思念之情。 |
将文中划线的句子译成现代汉语。
（1）吾孰与徐公美？
（2）吾妻之美我者，私我也。 试体味“何当共剪西窗烛”中“何当”的表达效果。
阅读下面选文，完成后面的题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。解释下列句子中加点的字词
⑴朝服衣冠服：___________⑵臣之妻私臣私：___________
⑶吾之妻美我者 美：__________⑷能谤讥于市朝谤讥：___________用现代汉语翻译下列句子
（1）谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。妻和客都认为邹忌“美于徐公”，但二者说话的语气不同，请简要分析其区别。
下列说法错误的一项是：（）
| A．西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成了《史记》，这是我国第一部纪传体通史。 |
| B．引号的一般用法是直接引用，也可以表示突出强调，还可以表示讽刺和否定。 |
| C．词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗，极盛于宋代。 |
| D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。 |
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。请赏析“风正一帆悬”的“悬”字的妙处。
如果把“归雁洛阳边”一句中的“归雁”改为“归燕”，你认为好不好，为什么?请简要分析。
阅读下面的文段。(10分)
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）
| A．弗敢加也，必以信 | B．何以战 欲信大义于天下不以物喜 |
| C．肉食者鄙 | D．牺牲玉帛，弗敢加也 |
先帝不以臣卑鄙万钟于我何加焉下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）
| A．曹刿的同乡对曹刿主动为保家卫国出力的行为十分不满，嘲讽他不自量力。 |
| B．第一段中曹刿和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。 |
| C．鲁庄公把取胜的希望寄托在近臣的拥护和神的保护上，是“肉食者鄙”的典型体现。 |
| D．两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，表现了曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。 |
把文中“小大之狱，虽不能察，必以情”一句翻译成现代汉语。
阅读下面甲乙两首宋词，然后回答问题。
江城子密州出猎（苏轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
南乡子（辛弃疾）
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。“天狼”、“神州”是什么意思？
两首词都写到同一位历史人物，请写出该人物的名字。苏轼在《江城子密州出猎》借用这位历史人物表达了怎样的情感？
阅读下面甲乙两段选文
【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之--此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里。此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无稚兔鮒鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓緶楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋，为与此同类。
王曰：“善哉。”
【 乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妻畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”下面加点字意思和用法不同的一项是
A荆之地方五千里今齐地方千里
B 今有人于此皆以美于徐公
C江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富臣之妻私臣
D此为何若人为与此同类用现代汉语翻译下面的句子。
（1）臣以王吏之攻宋，为与此同类。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。下列对文章内容的理解，不正确的一项是4
A选文【甲】运用了对比，极言楚国的幅员辽阔、物产丰富和宋国的国土狭小、物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”同类的结论。
B选文【甲】中，墨子巧设三个比喻，诱使楚王答应放弃攻宋。此时楚王陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。
C．选文【乙】中，邹忌采用三组对比指出“王之蔽甚矣” ，我们说话要达到最佳效果，就要充分了解对方，直接指出对方问题所在。
D选文【甲】中“善哉。”，仅仅是楚王夸墨子“说得不错”，但并没有心悦诚服；选文【 乙】中“善”字表明了齐威王要纳谏除弊的态度。
阅读《活板》，完成后面小题。
活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。解释下面语句中加点词语的意思。
（1）若止印三二本（2）瞬息可就下列各组加点字意思不同的一项是
| A．唐人尚未盛为之其印为予群从所得 |
| B．持就火炀之木格贮之 |
| C．以草火烧以手拂之 |
| D．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之则以一平板按其面 |
翻译下面的语句。
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。本文的主体部分是对活板的制作、功效和用法的介绍，请根据文章内容将下面横线处的的文字填写出来。（用原文回答）
作者对活板的介绍突出了一个“活”字，如“①”，字是活的；“②”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字”、“③”，印刷是活的；“④”，字印的数目是活的…… “活板”体现了我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神。
名著阅读
《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇。这些诗歌分为“①”“雅”“颂”三个部分，其中很多诗句脍炙人口，比如“窈窕淑女君子好逑”两句就出自《②》这首诗。《诗经》大量运用比、兴的艺术手法，如《蒹葭》中“③”句即运用了“兴”的手法。
根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是
体育艺术携手，
明德中学的体育艺术节于4月底结束，历时 2个多月。本届体育艺术节分别设立了趣味接力、跳绳、踢毽子、田径运动会、书法展示、班级朗诵、合唱、征文等活动。体育、艺术活动穿插进行，或独立，或联手，实现了体育、艺术工作的完美结合。艺术节期间，学生们欢欣鼓舞，参加自己喜欢的活动乐此不疲，他们那矫健的身姿、美妙的歌喉、灵动的笔尖，展现了少年的风采。
| A．高高兴兴学习 | B．健健康康生活 | C．健康快乐同行 | D．追求健康快乐 |
文言文阅读（共10分）
阅读《活板》，完成后面的题目。
活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。填空
⑴《三峡》“素湍绿潭”一句中“素”是“白色的”的意思，《祖逖》“睿素无北伐之志”一句中“素”是“向来”的意思，文中“有奇字素无备者”中“素”的意思是①。
⑵《陈涉世家》“以激怒其众”一句中“以”是“用来”的意思，《送东阳马生序》“以衾拥覆”一句中的“以”是“用”的意思，文中“以备一板内有重复者”中“以”的意思是②。用现代汉语翻译下面的语句。
⑴其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
⑵用讫再火令药熔结合文章，用自己的话概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。
文言文阅读（共10分）
阅读《曹刿论战》，完成第后面的题目。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”解释下列语句中加点词的意思。
（1）何以战以：
皆以美于徐公以：
（2）忠之属也属：
司命之所属属：用现代汉语翻译下面的句子。
下视其辙下面是对文章内容的理解，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答）
| 曹刿论战 这篇文章记叙了齐鲁长勺之战的全过程，重点写战前曹刿对①的评论和战后对取胜原因的分析，表现出他在政治上的②和在军事上的卓越才能。战前，曹刿肯定了鲁庄公所讲“③”，表明曹刿已经认识到战胜敌人必须依靠人民的道理；战后，曹刿提出了要选择“④”的时机发动反攻，以及作战中必须随时注意判断敌方意图的观点。曹刿的这些论述，是当时条件下弱国战胜强国的经验总结。 |
文言文阅读（共10分）
阅读下面的文章，完成后面的题目。
伯牙善鼓琴
【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
邹忌讽齐王纳谏（节选）
【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。下列句子中加点的“于”字与“止于岩下”中“于”的意思相同的一项是
| A．皆以美于徐公 | B．能谤讥于市朝 |
| C．万钟于我何加焉 | D．每假借于藏书之家 |
解释下列语句中加点词的意思。
（1）伯牙所念念：
（2）宫妇左右莫不私王私：用现代汉语翻译下面的句子。
群臣吏民，能面刺寡人之过者。翻译：下面是有关【甲】【乙】两文中人物的简析，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答）
| 【甲】文中伯牙弹奏乐曲，钟子期①，看来钟子期确实是善听之人。【乙】文中邹忌用②的生活小事设喻劝谏齐威王，齐威王认可了 “③”的结论，并且颁布了鼓励进谏的诏令，使齐国取得“④”的政治成效，这与齐威王的“善听”有密切关系。 |
文言文阅读（共10分）
伯牙善鼓琴
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”填空
（1）《邹忌讽齐王纳谏》“王曰：‘善’”一句中“善”是“好”的意思，《送东阳马生序》“是可谓善学者矣”一句中“善”是“善于”的意思，本文“伯牙善鼓琴” 一句中“善”的意思是，“善哉！峨峨兮若泰山！”一句中“善”的意思是。
（2）《曹刿论战》“公与之乘，战于长勺”一句中“于”是“在”的意思，《鱼我所欲也》“生亦我所欲，所欲有甚于生者”一句中“于”是“比”的意思，本文“伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨” 一句中“于”是
的意思。用现代汉语翻译下面的语句。
（1）心悲，乃援琴而鼓之。
（2）曲每奏，钟子期辄穷其趣。钟子期是伯牙的知音，他不但欣赏对方，而且从不吝惜表达自己的强烈赞美之情。请结合具体语句，从句式角度进行分析。
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