对下面这首词赏析有误的一项是（）
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
| A．此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的境界。 |
| B．开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 |
| C．用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阙采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了 作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。 |
| D．结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。 |
阅读下面这首诗。
江城子 密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。
“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？
语文实践活动
【链接材料】前不久一则“最伤父母的9句话”的帖子在网上迅速传播。有调查显示，有90%以上的年轻人至少说过这9句话中的一句或几句。这引发了很多年轻人的关注和思考，也在社会上引起了讨论。请你也发表一下自己的看法。
【链接材料】最伤父母的9句话：1．好了，我知道了，真啰嗦！2．有事吗？没事我挂电话了。3．说了你也不懂。4．说多少次不要你做，做又做不好。5．你那一套早过时了！6．叫你别收拾我的房间，东西都找不到了。7．我吃什么我知道，别给我夹。8．说了别吃剩菜，怎么老不听？9．我有分寸，别说了，烦不烦？
我的看法：_____________________________________________________
根据以上材料给你的启示，续写句子。
父爱是什么？是拉拽雨衣的大手，为我撑起一方晴空；是充满关切的询问，抚慰我心灵的伤口；是_________________________,_________________________。
综合性学习
奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意思。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。
随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像，完成下面各题。“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是。
除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。
示例：阳光工程阳光：指公平、公开、透明。、仿照下面划线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。
不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，
，令人痴迷、神往。
阅读下面的两首古诗。
送杜少府之任蜀州峡口①送友人
【唐】 王勃【唐】 司空曙
城阙辅三秦，风烟望五津。峡口花飞欲尽春，
与君离别意，同是宦游人。天涯去住②泪沾巾。
海内存知己，天涯若比邻。来时万里同为客，
无为在歧路，儿女共沾巾。今日翻③成送故人。
【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。
②去住：指走的人和留的人。③翻：同“反”，反而。“峡口花飞欲尽春”交代了送别的和 。
司空曙诗歌中“天涯去住泪沾巾”和王勃诗歌中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？
综合性学习：让世界充满爱。【拟定标语】
芦山地震发生后，学校组织“我为灾区儿童献爱心”的捐助活动，同学们纷纷伸出援助之手，有的捐钱，有的捐物，都献出了自己的爱心，并希望灾区儿童能感受到心连心的温暖，微笑着迎接祖国美好的明天，以下是学生会主席为本次活动拟出的宣传标语的上句，请你根据画线文字拟出下句。
上句：伸出援手，手拉手战胜困难；
下句：___________________________。【栏目设计】
班级要办一期“奉献爱心，你我传递”为主题的黑板报，请你仿照栏目示例，再给黑板报设计两个栏目。
栏目示例：爱的故事我来讲；
栏目设计一：；
栏目设计二：。【材料探究】
阅读下面材料，写出你的探究结果。
材料一：襄阳区杨忠共从1979年开始用捡破烂、卖棉花糖攒下来的钱，持续捐助贫困生。据当地教育部门粗略统计：34年来，受他捐助的学校有20多所，金额达10多万元。杨忠共说，能把爱心奉献给孩子们，是自己最大的快乐。
材料二：颜拥军是名爱心公益志愿者，他投资近300万元创办襄阳展颜特殊教育学校，接纳自闭症以及其他智障儿童。他说，尽管每年都还贴钱，但看到有孩子顺利转入普通学校，看到孩子们每天都有进步，自己能为这些孩子奉献点爱心，就觉得很满足，很快乐。
探究结果：
读名著选段，回答问题。
【甲】假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
【乙】我渴望到河的对岸去/在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；/人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田/在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去/黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫/妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
（1）这两段文字的作者是_________，他是_______（国籍）文学家，是第一位获得____________的亚洲人，我国著名作家____________也获得了此项殊荣。
（2）请你推荐该作家的一部作品，并简述理由。
综合性学习。
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）
另类菜鸟迷你草根热卖活动二：探究下列材料，写出你的发现。
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现：活动三：下面是老师与学生的一段圣话，请在横线处补写恰当的内容。
学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。
学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？
学生：
老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
诗歌赏析
野望 王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。“树树皆秋色，山山唯落晖。”给我们描绘了一幅怎样的画面。
诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？
综合性学习 仿写句式：（仿照例句的格式，任写一种事物）。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。
仿写：英国哲学家培根说:“ 读书足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以长才。” 阅读名著, 加强思考 , 便是一种提高自己语文能力和人文素养的有效途径。 阅读名著 , 交流体会 , 也是一种快乐的分享。请从下面所提供的名著中选出一部 , 按要求完成后面的题目。
《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《西游记》、《爱的教育》、《家》、《水浒》、《草房子》、《尘埃落定》。
请从你所选出的名著中 , 选出一个你喜欢的人物 , 概括这个人物的一个故事 （ 如 : 孙悟空 , 三打白骨精 ）, 并结合人物的性格特点对这一人物形象作简要点评。
（1） 所选的名著 :
人物姓名及故事 :（1分 ）
（2） 对人物的点评：（2 分）阅读下面的材料 , 按要求答题。 （4 分 ）
①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。 当记者采访她时 ,她居然说 :“ 来拍嘛 , 拍近点 ,这下我就出名了,比李宇春都还要出名。”
②据报载 , 一学生在做值日时 , 积极劳动 , 不料招来 “ 假积极” 的讥讽 , 让其觉得 “ 很受伤 ” 。
到底什么是荣 , 什么是耻? 人们在认识上存在着不少的困惑 。 由此看来 , 在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生面对上面材料中的妇女和学生 , 你会对他们说些什么呢 ?（ 注意说话对象 , 语言要得体 , 易于对方接受。 ）
⑴面对虐待母亲的女人 , 你会对她说: （2 分 ）
⑵面对受到讥讽的学生 , 你会对他说:（2 分 ）
古诗欣赏
钱塘湖春行（唐·白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《钱塘湖春行》描写的是（）的景色，是从水面初平、（）（）等词语透露出来这一特点的。
阅读下面两首古诗词，完成下题。
秋词——刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。]
天净沙•秋思—— 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？
综合性学习
桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧并给人以美感。八年级（1）班要举行以“桥之美”为主题的综合性学习活动。请你按要求完成以下任务。历史上关于桥的故事和传说有很多，如鹊桥相会，长桥梁山伯十八相送等，你还知道哪些关于桥的故事或传说，请写出来。
生活中与许多“桥”，它们既不架在水上，也不架在陆地上，它们的建造不费一砖一瓦，但却发挥了桥的作用，它就是心桥，我们心中想像之桥。同学们请展开联想，以“是一座桥，”的句式写一句话。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“茍富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 解释下列加点的词语。
（1）茍富贵，无相忘
（2）会天大雨，道不通。
（3）为天下唱，宜多应者。
（4）大楚兴，陈胜王。翻译句子
（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。结合全文，试分析这次起义的直接原因与根本原因。（用原文中的语句回答）
直接原因：
根本原因：陈胜吴广为发动起义作了那些舆论准备工作？请简要概括。你怎么评价这些准备？
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