综合性学习 仿写句式：（仿照例句的格式，任写一种事物）。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。
仿写： 英国哲学家培根说:“ 读书足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以长才。” 阅读名著, 加强思考 , 便是一种提高自己语文能力和人文素养的有效途径。 阅读名著 , 交流体会 , 也是一种快乐的分享。请从下面所提供的名著中选出一部 , 按要求完成后面的题目。
《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《西游记》、《爱的教育》、《家》、《水浒》、《草房子》、《尘埃落定》。
请从你所选出的名著中 , 选出一个你喜欢的人物 , 概括这个人物的一个故事 （ 如 : 孙悟空 , 三打白骨精 ）, 并结合人物的性格特点对这一人物形象作简要点评。
（1） 所选的名著 :
人物姓名及故事 : （1分 ）
（2） 对人物的点评： （2 分）阅读下面的材料 , 按要求答题。 （4 分 ）
①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。 当记者采访她时 ,她居然说 :“ 来拍嘛 , 拍近点 ,这下我就出名了,比李宇春都还要出名。”
②据报载 , 一学生在做值日时 , 积极劳动 , 不料招来 “ 假积极” 的讥讽 , 让其觉得 “ 很受伤 ” 。
到底什么是荣 , 什么是耻? 人们在认识上存在着不少的困惑 。 由此看来 , 在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生面对上面材料中的妇女和学生 , 你会对他们说些什么呢 ?（ 注意说话对象 , 语言要得体 , 易于对方接受。 ）
⑴面对虐待母亲的女人 , 你会对她说: （2 分 ）
⑵面对受到讥讽的学生 , 你会对他说: （2 分 ）
阅读下面的文字，按要求作文。
早餐的美味包含幸福的滋味，挫折的苦味暗含成长的意味，阅读的情味蕴含心灵的回味……生活往往初品一种味道，再品却有了另一番感受和体验。
请以“味中之味”为题目，写一篇文章。
要求：1立意自定、文体自选。2不少于600字。3文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等。
阅读下文。
雷锋是谁家的儿子
三秋树
（1）你一直都不是一个令我满意的孩子。
（2）上幼儿园时，表演老师邀请家长去上公开课，我去了，但成了当天最丢脸的妈妈。当所有小朋友都拿出孔雀开屏的劲头，向家长炫耀自己的才艺时，唯独你，一会儿跑过来喊妈妈，一会儿搬个凳子心安理得地当起了观众。
（3）你上小学五年级时，放学路上，一辆刹车失灵的公交车向你和两个同学冲了过来，你把他们推向了一边，自己却被重重地撞倒。你昏迷了整整两天两夜，醒来的第一句话居然是问我：“我同学有事吗？”
（4）因为这件事，你上了领奖台，甚至还上了报纸电视，可是，我没有陪你一起领奖，也没有接受纷至沓来的采访。我无比严厉地对你说：“我只有你这一个儿子，希望下次再遇到这样的事情，你能把生的希望留给自己。”
（5）说到这里，我声泪俱下。
（6）（甲： ）？此后不知道多少个夜里，我总是梦见血淋淋的车祸和血淋淋的你，我在梦中哭喊着醒来，枯坐到天明。你爸说我太紧张了，有这样一个不知道爱惜自己的儿子，（乙： ）？
（7）上大学时，你远走广州。当我为了给你个惊喜赶到你的学校时，却发现，你正冒着40℃的高温一个人在打扫宿舍。“为什么是你一个人在搞卫生？他们人呢？”我问。
（8）你笑着说：“妈，是我自愿的，不过几分钟的时间。”
（9）从小到大，我甚至不曾让你洗过一双袜子，可是，你却跑到遥远的广州来替别人打扫卫生！看着我纠结的表情，你笑我：“这就是天下的妈妈，希望自己的儿子遇到雷锋，但更希望雷锋全是别人家的儿子。”
（10）看着你为自己精辟的总结乐不可支的样子，我却一点儿也笑不出来。
（11）晚上，本来打算请你出去吃一顿大餐，再跟你说点儿私房话，可是，你却把全寝室的同学都叫上了。点菜时，你那么细心地记得每个人的口味，关照着每个人的情绪。
⑿顺子是你的发小，从美国回来后，经营着一家英语培训学校，其实，就是希望你带些资金过去，共担风险。你连招呼都没跟我打一声就去了，带上了你的全部积蓄。
⒁再见你时，是在医院的ICU病房，理由是我担心了十几年的车祸。
⒂在那些暗无天日的日子里，你的病房门口，每天都人满为患。你的同学、发小、原领导、原同事，还有很多我不认识的人都守在那里，谁也不肯离开。不管是交费还是办各种手续，都不用失去主张的我和你爸伸手。你的手机此起彼伏地响着——儿子，你从哪里认识这么多人？
⒃小陆说：“小学时，我们家条件不好，中溪天天给我带鸡蛋。”
⒄小文说：“大学4年，都是中溪给我打开水。”
⒅原领导说：“中溪辞职了，还时不时地回公司，看看公司在研发技术上有没有什么难题。这孩子做事特别长远，做人长情。”
⒆你终于醒了，大家围坐在你的周围，七嘴八舌地和你说着话、逗你开心。
⒇那天，我的包里忽然多了好几个信封，里面全是钱，信封上面都没有名字，只写着一句话：不用为钱发愁，咱有。你爸爸感慨地说：“看儿子这么有人缘，就算哪天咱俩撒手西去，也不必担心了。”
(21)是爸爸的话提醒了我吧。作为母亲，不管我对你有多少期待，但总结成两个字，不就是幸福嘛。这些年，你心甘情愿地吃了很多亏，然后，换来人生源源不绝的福气，这难道不也是你的聪明与过人之处吗？
阅读全文，说说以“雷锋是谁家的孩子”为题的好处。
文章第⑥段内心独白表现了“我”怎样的心理？请结合上下文在括号内填入恰当的句子。（每处限10字之内）
本文语言质朴，感情真挚。请你自选角度赏析下面句子的表达效果。
看着你为自己精辟的总结乐不可支的样子，我却一点儿也笑不出来。
文章开头说：“你一直都不是一个令我满意的孩子。”读了全文，你赞成文中母亲的这个说法吗？请说说你的理由。
阅读短文《无价的奖赏》
①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。
③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?”
④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。”
⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“ 。”
⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。
⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。
⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。
⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。
请将男孩归还女士丢失物件过程中的另外两个情节，按顺序填入下列横线上（与第一个情节字数相同）。
拾提包—— ——
本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请参考示例，结合具体语境赏析文中划线句。
【示例】
句子：阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”
赏析：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。
月色清凉如水，冷得让她心寒。
文章用一定的笔墨写另一个丢包人，通过另一个丢包人的无端猜忌与丢包女士形成 ，突出丢包女士 的品质。
请根据⑧段男孩子的留言，补出文中“我”对男孩子所说的话。
本文向我们传达了积极的人生态度，请写出你阅读本文最深的一点感悟。
比较阅读下面两个文言语段。
[甲] 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （柳宗元《小石潭记》）
[乙] 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪石，敧嵌③盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州④以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰 “ 右溪 ” 。 （元结《右溪①记》）
【注释】 ①右溪：道州（州治在今湖南省道县）城西的一条小溪，这里泉清石奇，草木葱郁，环境十分优美。元结任道州刺史时，又对它进行了一番修葺，并刻石铭文，取名右溪。②合：汇入。③敧：倾斜。嵌：张开。④置州：设置州县。
解释下列句中加点词的意思。
（1）潭中鱼可百许头（ ） （2）皆若空游无所依 （ ）
（3）南流数十步 （ ） （4）两岸悉皆怪石 （ ）
选出下列各项中“之”的用法不同的一项（ ）
| A．都邑之胜境，静者之林亭 | B．为之怅然 |
| C．遂命之曰 “ 右溪 ” | D．如鸣佩环，心乐之 |
翻译句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
（3）佳木异竹，垂阴相映。
[甲][乙]所选文段中作者赏景时的心情有何不同？
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