综合实践，做一做。
书籍是人类智慧的结晶：温家宝总理在今年4月23日“世界读书日”这天指出：一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。他提倡：读书好，好读书，读好书。为此，希望学校九年级（一）班将利用双休日举行一次集体课外读书活动。请你按要求完成下面任务：
[活动一：宣传发动]
宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。
读有用书，做有用人
①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外读书活动。②用我们的实际行动去实现党和国家领导人对我们的谆谆教导。③我们希望有更多的同学加入读书人的行列，勤读有用之书，学做有用之人。
九年级（一）班班委会海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。（2分
文中有一个句子有语病，请找出来，并提出修改意见。
为了达到“读好书”的目的，同学之间进行了中外文学名著推荐活动。
①你推荐的作品是：《》
②你的推荐语是：读下列三则有关“读书”的事例，你会有什么发现？请写出你的探究结果。
事例一：2008年，上海一家早教中心率先开设幼儿经典诵读班，由专家带领10岁以下的小朋友诵读《三字经》《论语》等经典作品。结果在短短三个月中，学员由原先的20人减至2人。有记者采访退班学员的家长，得到的答案竟出奇一致：
“以后入学时又不看这些，还是把时间花在学英语、电脑、钢琴上更为实在，这些可都是升学加分的。”
事例二：诗人闻一多在结婚当日的早上不见踪影，后被友人发现他在书房中如痴如醉地读书。
事例三：5·12地震中，救援人员发现一个在废墟里打着手电筒看书的女孩。在被救出后，她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”
仿照例句，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
例句：山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。
仿句：，？
。
诗歌欣赏
春日五首（其一）
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差①。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝②。
[注]①万丝：指密蒙的雨丝。葬光：雨后初晴的阳光。参差：指层叠的瓦片。②春泪：指雨珠。诗中写了哪些景物?构成了一幅什么画面？
描摹传神是这首诗的特点。请从最后两句诗中找出一个用得妙的字作赏析。
根据下面句子的句式，在划线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。(2分)
亲情，就像一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，_______________，______________________________；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。亲情如发，细微而又浓密。我们应该倍加珍惜。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
【注解】①锦江在今四川成都市南，岷江支流，以濯锦得名，杜甫的草堂即临近锦江。②来天地与天地俱来。③玉垒山名，在今四川灌县西。④变古今与古今俱变。⑤北极句广德元年（七六三）十月，吐蕃陷长安，立广武王李承弘为帝，代宗至陕州（今河南陕县），后郭子仪收复京城，转危为安。此句喻吐蕃虽陷京立帝，朝廷始终如北极那样不稍移动。北极北辰。这是一首 （体裁），为全诗奠定了感情基调的词语是 。诗中以浩大气势描绘出了他登楼时的所见景象，展现了祖国山河的壮美，表达了对民族历史的追怀，这两句是，。
本诗的最后一联运用了什么表现手法？有什么作用？
综合性学习
麓山国际实验学校的“人文社会节”到了，为了弘扬传统文化，学校要进行“继承传统美德，弘扬民族精神”为主题的语文综合性学习活动，也许这次活动，会成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。如果语文老师让你设计本次活动方案，请你补充完整下面的设计。
【活动目的】
。
【活动准备】。
【活动展示过程】开班会汇报交流活动成果。
【活动总结】请语文老师对活动进行总结。在“继承传统美德，弘扬民族精神”主题手抄报比赛中，你拟定的栏目有（至少写出两种）。
示例节日对联集锦如果以“我所了解的孔子孟子”为话题开一次班会，请你写一段开场白
阅读下文，完成探究
晋代的一个名叫车胤的孩子，他家中贫苦，没钱买灯油，又想晚上读书，于是在夏天的晚上，抓一把萤火虫装在白布袋子里面，靠着微弱的灯光读书;映雪是晋代的孙康，在冬天的夜里，利用雪映出的光亮看书。这两个人都是历史上有名的好学之人。
“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”这段话是对上文的精练概括，出自我国国学中的启蒙读物《三字经》 ，它与《百家姓》《千字文》并称为国学三大启蒙读物。请用一个成语概括上面的故事
这两个故事告诉我们一个什么道理？请简要回答
下列表述有误的一项是（）
| A．下列节日按时间依次排列的顺序是元宵节腊八节端午节七夕节重阳节 |
| B．“它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。”其中“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是屈原投汩罗江自尽。根据这段文字撰写一副对联，可以是插艾叶清香缕缕飘九州，赛龙舟号子声声传四海 |
| C．现在，在青少年当中，很多人不了解端午、中秋，不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。原因有对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。 |
| D．以“弘扬民族传统文化”为主题征集公益广告。下面两条可以入选①运用传统节日，弘扬民族文化。 |
②看西方文化，弃糟粕；过传统节日，取精华。
综合性学习（6）
①、走进花季、雨季的我们，不管是学习上，还是生活中，都增添了许多莫名的烦恼。七年级（1）班准备搞一次以“成长的烦恼”为主题的班会活动。在综合性学习活动开始前，老师让你在黑板上写上一句简洁凝练的主题语，营造活动氛围。
主题语：
②、学校新建了“心理咨询室”，请你为这个咨询室取一个阳光有活力有朝气的名字。
名字：
③、假设你有一个同桌随着父母转学了，到了新的环境很郁闷，他给你打来电话，请你帮助他出出点子清理烦恼。
金点子：
阅读下面文言文，完成文后题目
李白字太白，兴圣皇帝①九世孙。白之生，母梦长庚星②，因以命之。十岁，通诗书。既长，隐岷山，州举有道③，不应。苏頲（tǐng）为益州长史，见白，异之。曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城④，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔（miǎn）居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，至长安，往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水洒面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。（选自《新唐书·李白传》）
【注】①兴圣皇帝：即西凉武昭王李暠。②长庚星：太白星。③有道：唐时选举科目之一。④任城：今山东济宁。解释下列句中加点词
（1）因以命之（2）见白，异之
（3）更客任城（4）白尝侍帝下列句中的“以”与“左右以水洒面”中的“以”意义或用法相同的一项是（）
| A．俱以假山显 | B．吾欲辱之，何以也 |
| C．以其境过清 | D．卷石底以出 |
用现代汉语翻译文中画线的句子
（1）力士素贵，耻之。
译：
（2）白自知不为亲近所容。
译：请从文段中摘出两处能表现李白傲视权贵、不事权贵的特点的语句
答：
阅读下面诗歌，完成后面题目
小桥
元·彭炳
落花如雪马蹄香，几树黄鹂欲断肠。
行到小桥春影碧，一沟晴水浸垂杨。“落花如雪马蹄香”描写出落花怎样的特点？
答：本诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的情感？
答：
阅读【甲】【乙】两文，完成后面习题。
【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自《唐雎不辱使命》）
【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室（剑鞘）。时恐急，剑坚（插得很紧），故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中⑾执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）
【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩[卒]“猝”，突然。⑾[郎中]宫廷的侍卫。根据上文，解释下列加点词的意思。
（1）长跪而谢之（2）安陵君受地于先王而守之
（3）寡人谕之（4）图穷而匕首见用“\”给文中划线句子断句，划出两处。
方急时不及召下以故荆轲逐秦王。翻译下列句子。
（1）怀怒未发，休祲降于天。译文：
（2）使毕使于前。译文：下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（）
| A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。 |
| B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子不能带刀。 |
| C．【乙】文记载了秦国的一条法律：带刀的卫士一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。 |
| D．【甲】【以】两文都在人物刻画上运用了对比的手法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。 |
某校九年级（1）班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参加。
（1）成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。
A、指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。（）
B、多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗（）
C、指冒着风雨赶路（）
（2）诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句诗。A、表现淡淡的愁绪，示例：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒
B、寄托忧国忧民情怀：
（3）辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，你该如何呈述？
正方：我方认为，雨之功大于过：雨水可以浇灌禾苗，涤荡灰尘，滋润万物。
反方：雨之过大于功：___________________________________________________________________
综合性学习。
阅读下面文字，完成后面的问题。
世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
⑴假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。（字数不限）
示例：营造绿色城市，呵护地球家园。
⑵假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？写出理由。
候选人：孟母（孟子的母亲）冰心岳母（岳飞的母亲）
⑶母亲节来临之际，多家媒体联合我省中心学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，你刚才推荐的候选人也荣获了“最美妈妈”称号，请给她写一则贺词。
要求：①仿照小诗拟写；②字数不必完全相同。
我们这群母亲
把和平的旋律
摇进世界的心脏
——（瑞典）沙克丝
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