【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之﹣﹣珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选自《核舟记》明•魏学洢）
【乙】
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
（《乔山人善琴》清•徐珂）
注释：①鹘（hú）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。
（1）解释下列加点的词语
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①石青糁之 |
糁： |
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②其两膝相比者 |
比： |
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③款扉扣之 |
扣： |
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④今客鼓此 |
鼓： |
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（2）用现代汉语翻译下面句子的意思
①罔不因势象形，各具情态。
②今客鼓此，酷类其声耳。
（3）甲乙两文都赞美了民间艺人的精湛技艺，但表现手法不同，甲文是 ，乙文则用了“ ， ”的句子来侧面烘托。
用课文原句填空
（1）夫战，勇气也。 ，再而衰，三而竭。（《左传•曹刿论战》）
（2）半卷红旗临易水， 。（李贺《雁门太守行》）
（3） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4） ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
（5）李白在《行路难》中的 ， 诗句，写出了在逆境中坚持奋斗的人们的心声。
（6）田园诗以其清新优美的风格成为我国诗歌史上一大流派，写出两句描写田园生活的诗句 ， 。
木兰诗
①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
对这首诗的赏析，恰当的一项是（ ）
A．第③段开头使用了排比的修辞手法，表现军情紧急，木兰紧张有序地准备出征
B．“旦辞”领起的一组句子表现了木兰出征行程的艰难
C．第⑥段与第④段形成明显的详略对比，渲染了凯旋归来的快乐气氛，突出了木兰向往和平生活的愿望
D．诗歌的结尾也就是附文部分，用幽默风趣的语言表现巾帼英雄木兰的豪爽性格
下列关于文学常识和名著内容表述有误的一项是（ ）
A．《昆虫记》既是一部优秀的科普著作，又是公认的文学经典；同样《傅雷家书》也是一部奇书：洋溢着父爱真情，也能给一般读者以做人及艺术方面的启迪
B．英国小说家杰克•伦敦在小说《热爱生命》中，热情赞美了在与自然和自身的斗争中的“人”的伟大
C．只有五十八篇的培根散文随笔，不仅集中表述了作者自己的“人生哲学”，其所倡导的新的信念、规范、道德也成了他之后那个时代的主流思想
D．“王侯将相宁有种乎！”发出这石破天惊之问的人，因首事反秦而入《史记》的“世家”
改写苏轼《饮湖上初晴后雨》
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
要求：
（1）不少于130字；
（2）不得曲解原诗所描写的景物与所传达的作者的思想感情；
（3）改写为散文，必须运用描写与抒情相结合的表达方式，可以合理想象，使文章生动形象。
阅读下面文言文选段，完成下列各题。
[一]见渔人，乃大惊，问所从来。 具答之。 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。 此中人语云：“不足为外人道也。”
[二]水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
[三]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 噫!微斯人，吾谁与归？
[四]燕人生于燕，长于楚，及老而还本国。 过晋国，同行者诳之。 指城曰：“此燕国之城。”其人变容。 指社（祭祀的神社） 曰：“此若里之社。”乃喟然而叹。 指舍曰：“此先人之庐。”乃涓然而泣。 指垅（坟墓）曰：“此若先人之冢。”其人哭不自禁。 同行者哑然大笑，曰：“予昔绐（欺哄）若，此晋国耳。”其人大惭。 及至燕，真见燕国之城社，真见先人之庐冢，悲心更微。
（1）下列句中加点词意思相同的一项是
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A．率妻子邑人来此绝境 |
奇山异水，天下独绝 |
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B．晋陶渊明独爱菊 |
故人不独亲其亲 |
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C．微斯人，吾谁与归 |
真见先人之庐冢，悲心更微 |
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D．及至燕，真见燕国之城社 |
多助之至，天下顺之 |
（2）从文段中分别找出当“详细”“应当”“探求”“禁受”讲的词语，并依次写下来。
（3）与“燕人生于燕，长于楚”句式相同的一项是
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A．停数日，辞去 |
B．菊之爱，陶后鲜有闻 |
|
C．此先人之庐 |
D．咨臣以当世之事 |
（4）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
②不以物喜，不以己悲。
③指城曰：“此燕国之城。”其人变容。
（5）你学过了陶渊明和周敦颐的文章，请简要写出他们品格相同与不同之处。
金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。
活动一：承习俗
（1）古代诗歌中，“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，哪两句写到了传统节日？
A．举杯邀明月，对影成三人。
B．明月松间照，清泉石上流。
C．明月几时有？把酒问青天。
D．小时不识月，呼作白玉盘。
（2）同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，《九日齐山登高》是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。
九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗？请写出你学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。
活动二：学对联
（3）对联的基本要求：
①必须是两句，而且这两句字数一样多。
②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶
的修辞格。 如：国家富强，人民幸福。 这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语；“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。
③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫做对联。
④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。
请根据对联要求，解答下面的问题。
你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。
A．发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
B．百花迎春满地香，幸福临门多喜气。
C．东风化雨山山翠，政策归心处处春。
默写。
（1）参差荇菜，左右流之。 ， 。
（2）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐王纳谏后的结果是 ， 。
（3）写出白居易《钱塘湖春行》的颔联 ， 。
（4）“左牵黄，右擎苍”的后两句是 ， 。
名著阅读。
（1）尼古拉•奥斯特洛夫斯基是在怎样的情形下，历时三年才写成《钢铁是怎样炼成的》这部作品的？
（2）下列选项是与《钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容，其中两项有错误，请你找出来。
A．《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。
B．书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。
C．保尔•柯察金当过童工，从小就生活在社会的最低层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。
D．在课本选取的一个精彩片段中，运用了内心独白的方式，展现保尔战胜软弱自我的全过程，心理刻画细腻感人。
阅读【甲】【乙】两篇选文，回答各题。
【甲】
于是入朝见威王，曰："臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。"
王曰："善。"乃下令：" 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥之于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自九年级《语文》下册第22课）
【乙】
寇准，字平仲，华州下邦人也。准少英迈，通《春秋》三传 ①．年十有九，举进士。 太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰："准方进取，可欺君邪？"后中弟，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移 ②，唯县乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。
会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣。令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰："朕得寇准，犹文皇之得魏征也。"
（选自《宋史•寇准传》）
【注】①三传：解释《春秋》的三部书﹣﹣《左传》《公羊传》和《穀梁传》。②符移：官府征调敕命文书的统称。
（1）选出"朝廷之臣莫不畏王"中加点" 之"字用法相同的一项。
| A． |
犹文皇 之得魏征也 |
| B． |
得 之则生，弗得则死（《鱼我所欲也》） |
| C． |
送杜少府 之任蜀州（王勃） |
| D． |
智能 之士思得明君（隆中对） |
（2）选出下列句子中加点词的意思不相同的一组。
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A． 今齐地 方千里，百二十城 |
方七百里，高万仞（《愚公移山》） |
|
B． 能谤 讥于市朝 |
忧谗畏 讥（《出师表》） |
|
C． 准极陈利害，帝 益器重之 |
孤常读书，自以为大有所 益（《孙权劝学》） |
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D． 或教准增年 |
或以为死，或以为亡（《陈涉世家》） |
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①群臣吏民能面刺寡人这过者，受上赏。
②太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。
（4）【甲】文邹忌的劝谏方式在人际交往上给你哪些启示？
（5）通读【甲】【乙】两文，你认为齐威王的可贵之处在于他 、 ；宋太宗的可贵之处在于他 。
默写课文。（共16分。（1）（2）题必做，各5分；（3）（4）选做其一，6分。不写题目和作者。）
（1）陶弘景《答谢中书书》全文。
（2）《生于忧患，死于安乐》中“人恒过”至“死于安乐也”。
（3）苏轼《江城子•密州出猎》整首词。
（4）范仲淹《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）整首词。
根据提示默写。（选做3个题，每空1分，共6分；4个题全做的只阅前3个。）
（1）杜牧在《泊秦淮》中，以诗句“ ， ”揭露了当时统治者沉溺于声色，不顾国事艰难的社会现实。
（2）李白在《渡荆门送别》中，以诗句“ ， ”描写出地势由山脉过渡到平原，江水也随势冲下山峦奔向广阔原野的景色变化，让读者如临其境、如见其景。
（3）可爱的消防战士在执行任务时，会面对各种各样的严峻考验，甚至要面对生与死的抉择，他们常以文天祥《过零丁洋》中的两句诗“ ， ”来激励自己。
（4）人的情感是看不见，也摸不着的。但李清照《武陵春》中的两句诗“ ， ”把“愁”写得具体、可感，甚至引发读者强烈的共鸣。
根据原文填空。（选做3个题，每空1分，共3分；4个题全做的只阅前3个。）
（1） ，江南入旧年。（王涛《次北固山下》）
（2）朔气传金柝， 。（《木兰诗》）
（3） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（4）怀旧空吟闻笛赋， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
阅读下文，完成问题。
天下事有难易乎？ 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏不逮人也， 吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；摒弃而不用，其与昏与庸无以异也。
是故聪与敏，可恃而不可恃也； 自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。
（作者彭端淑节选自《为学一首示子侄》）
（1）解释下面句中加点的词。
① 迄乎成
②可恃而不可 恃也
（2）翻译下面的句子。
① 为之，则难者亦易矣。
② 吾材之庸不逮人也。
（3）本文第②段是如何论证"为学"的重要性的？
（4）清举一个事例，论证" 自恃其聪与敏而不学者，自败者也"这一观点。
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