初见嵩山
张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
张耒,北宋诗人。苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。作者初见嵩山是什么样的心情？
“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
范滂传
范滂，字孟博，汝南征羌①人也。少厉②清节，为州里所服。冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。
后诏三府掾属③举谣言④，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥⑤多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举，自非叨秽⑥奸暴，深为民害，岂以污简札⑦哉？ 以会日⑧迫促，故先举所急；其未审者，方更察实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。
建宁二年，遂大诛党人。诏下，急捕滂等。督邮吴道至县，抱诏书，闭传舍⑨，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出，解印绶，引与俱亡，滂曰：“滂死则祸塞⑩，何敢以罪累君，又令老母流离乎!”
【注】①汝南征羌：郡县名。②厉：磨练。③掾属：下属的官。④谣言：群众反映官吏好坏的歌谣。⑤猥：众多。⑥叨秽：贪污腐败。⑦简札：指奏章。⑧会日：指三公会议的日子。三公，即大司徒、大司马、大司空。⑨传舍：驿舍，供外交使节和传递政府文书者休息的地方。⑩塞：消弭，平息。下列句中的“以”与“以会日迫促”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）
| A．以土砾凸者为丘 | B．以其境过清 |
| C．令辱之，以激怒其众 | D．域民不以封疆之界 |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
| A．范滂年轻时就注重品德修养，受到州郡和乡里的钦佩。冀州因灾荒而动荡，范滂被委任为清诏使。 |
| B．因为弹劾人数过多，范滂受到尚书的责备与怀疑，但范滂不为所屈，大义凛然地表示如检举失实，甘愿接受死刑。 |
| C．范滂秉公办事，不徇私情，曾主动上书揭发依仗权势欺压百姓的刺史、权豪。 |
| D．建宁二年，皇上下诏缉捕范滂等人。督邮吴道和县令郭揖的行为表现了对范滂的无比敬仰。 |
解释下列句子中划线的词
⑴慨然有澄清天下之志⑵疑有私故
⑶即自诣狱⑷引与俱亡翻译下列句子
⑴及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。
⑵臣之所举，自非叨秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉？
王文正①在相府日，未归第②。上遣使赐御酒十器，其兄亟令人首取二壶。其妇曰：“上赐也，俟相公归视。”即欲持去。兄怒，挈梃击壶皆碎，酝③流盈地。夫人恶之，不令扫却④。公归见之，问其故，左右具道所以然。公徐语曰：“人生光景几许时？其间何用较计。”余无他言。
【注释】①王文正：北宋名相王旦，谥号文正。 ②归第：回家。 ③酝：酒。④却：去掉。解释上文中划线的词语
（1）其兄亟令人首取二壶（2）即欲持去（3）问其故翻译画线句。
左右具道所以然。本文表现了王文正怎样的品质？
古诗文阅读
白 石 滩
唐王维
清浅白石滩，绿蒲向堪把。
家住水东西，浣纱明月下。这首诗直接描写了哪些景物？
诗人王维在这首诗中表现了怎样的心境？
综合性学习。
某班开展“青春的歌”综合性学习活动，请你按照要求，回答问题。
【材料一】24岁的无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
【材料二】北京大学的保安甘相伟，来自湖北农村，他通过艰苦努力考上了北大中文系，并出版了个人专著《站着上北大》。
【材料三】佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉，在客车失控冲向学生的瞬间，奋不顾身去救学生，自己却被卷入轮下。
【材料四】“飞人”刘翔走出北京奥运会因伤退赛的低谷，不断创造佳绩。在2012年国际田联钻石联赛尤金站的比赛中，以12秒87的成绩强势夺冠，再回巅峰。
【材料五】山西师范大学学生孟佩杰，七八岁时就担当起照料养母的重任，后来又带着母亲去上学，这个“久病床前有孝女”的故事感动了无数人。上面是某同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的一组材料，符合这一主题的两则材料是、。
阅读下面的古诗文，回答问题。
（一）
舟上
徐照
小船停桨逐潮还，四五人家住一湾。
贪看晓光侵月色，不知云气失前山。徐照是温州诗人，他与徐玑、翁卷、赵师秀诗风相似、旨趣相投，而且字号中都有“灵”字，人们称他们为“”。
诗中描绘了小船逐潮、江畔人家、晓光侵月、等江南常见的景致。
“贪看晓光侵月色,不知云气失前山”中的“贪看”、“不知”表现了诗人此时怎样的心情？
综合性学习。
2012年是中国传统生肖纪年中的龙年，请完成下面以“龙年说龙”为主题的综合性学习活动。右图是一幅“龙”字的书法作品，请用简短的语言介绍这幅作品的特点。
_____________________________________________
______________________________________________为上联“唯大英雄能伏虎”选择下联，最适合的一项是（）
| A．华夏昊天可跃龙 | B．龙腾华夏钟灵地 |
| C．有志金龙越古今 | D．是真豪杰乃降龙 |
《龙的传人》这首歌自1979年诞生以来，历经多位歌手的多番改编，在全世界华人中经久不衰地传唱。阅读下面的歌词，说说这首歌经久不衰的原因。
遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江；遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河；虽不曾看见长江美，梦里常神游长江水；虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里。
古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤。永永远远是龙的传人。
古诗词赏析
江郎山和韵①
（宋）辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。
【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。
②干：求取，这里指接触的意思。这首诗写出了江郎山山势、的特点。
诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
综合实践：我也作点诗词研究
古人云：“腹有诗书气自华。”研究积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。
那么，在“唐诗宋词中的 ”的综合性学习中,你确定的研究专题是什么?你拟定了怎样的研究步骤?你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句?你的研究结果如何呢?请你展示一下吧!你确定的研究专题是什么?
研究专题请按步骤写出你的研究方案(写出最主要的步骤,不少于三步)。要求:步骤具体,思路清晰,具有操作的连续性和可行性,语言通顺、简明。
第一步:
第二步:
第三步:写出你收集到的与你的研究专题相对应的佳句。
《莲文化的魅力》语文综合活动出于对莲荷的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的还有哪些？（至少说出两个）
某同学搜集了一些与莲有关的课文片段，请分别写出相关的作者。
①你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
②夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
①② ③
【古文阅读】
秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池①。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行；示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀②曰：“王行，度道里③会遇④之礼毕，还，不过三十日；三十日不还，则请⑤太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。
秦王饮酒酣⑥，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟⑥。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年某月，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡⑦。于是秦王不悦，为一击缶。相如顾召赵御史，书曰：“某年某月，秦王为赵王击缶”。秦之群臣说：“请以赵五十城为秦王寿”。蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟⑧酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
节选《史记·廉颇蔺相如列传》
【注】：①渑池：古地名②诀：告别③道里：一路上④会遇：相会⑤请：请让我们
⑥瑟：瑟同下文的盆缶都是古代乐器⑦靡：退下。 ⑧竟：终了。解释下列加点词语。
①秦王使使者告赵王②秦王怒，不许
③因跪请秦王④相如顾召赵御史选出与“请以赵五十城为秦王寿”中“以”字用法相同的是一项（）
| A．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。 | B．今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕 |
| C．请奉盆缶秦王，以相娱乐。 | D．固以怪之矣。 |
用现代汉语翻译下列句子。
①寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。
②左右欲刃相如，相如张目叱之。文段中的蔺相如让你联想到我们课文中的哪个人物？他们的共同特点是什么
【古诗阅读】
阅读下面诗歌，完成题目。
忆江南白居易
江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝①。能不忆江南!
〖注释〗①蓝：蓼蓝。一种草本植物，叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。作者在这首词中用一个“
”字来直接赞美江南。请从修辞的角度赏析“春来江水绿如蓝”。
综合性学习
史上最刻苦的“吊瓶班”
去年5月4日晚10点39分，有网友发微博称，高考临近，湖北省孝感一中惊现最刻苦“吊瓶班”， 并配发图片引起网友热议。孝感一中声称，学生打的是补充能量的氨基酸。有网友就此创作了一副漫画。（见右图）
请你用简洁的文字介绍这则漫画的内容。（3分，不超过30字）
“吊瓶班”一出，网友们纷纷转发微博对此进行评论。请你也试着跟贴就此事发表你的看法。要求：语言文明，观点鲜明，言简意赅。
【1楼】王兴国（营养师）：从根本上讲，学生输注氨基酸（吊瓶）的作用不会比吃鸡蛋、牛奶等高蛋白食物更好。但注射氨基酸后身体会发热，这可能给人带来体力脑力增强的假象。
【2楼】中国商报：成功、成才的路仅是参加高考吗？事实上，如今的高考已不再是一座独木桥，考上了大学也不再想以前一样，就有铁饭碗。
【3楼】吴江（媒体人）：古有“头悬梁，锥刺股”，今有“挂吊瓶，打点滴”。一言以蔽之，教育有病，学生吃药！
【4楼】殷建光（高级教师）：“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是残酷。我们的教育不能变成摧残学生身体、痛苦学生情感的残酷教育。
跟帖评论：中考，也是人生的一个拐点，同学们都在积极备战。为了能够让大家更投入、更有信心地复习，各校各班都张贴了励志标语，请你来秀一下自己的聪明才智，为班级拟写一条励志标语。（要求原创，只引用名言得1分）
励志标语：（2分)
10秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
徒以有先生也（）天下缟素（）
秦王色挠（）长跪而谢之曰（）翻译下面画线句子。
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。--------------------------------------。外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应该仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列句子，说说其“潜台词”是什么。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？--------------------------------------------
（2）与臣而将四矣----------------------------------------------------用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？
结合课文中提到的“士”，以及古人对“士”的评价，探究一下古代“士人”指的是具有怎样精神品质的人。
古人的评价：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
《吕氏春秋.正名》：“事亲则孝，事君则忠，交友则信，居乡则悌。此真所谓士已”。
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