初中语文续写 补写 改写句子名著导读

班级开展"植红色基因，传家国情怀"主题活动，请你完成以下学习任务。

1．同学们围绕《红岩》的封面展开了讨论，请你把对话补充完整。

小文：封面上的这棵青松让我想起《论语》的"岁寒，然后知松柏之后凋也"。

小语：是的，松和竹、梅并称为"岁寒三友"。

小文：关于松，我还想到两句诗，"（1） 　      　，（2） 　      　"。

小语：我明白了，封面中用青松的用意是（3） 　      　。

2．同学们绘制了"中国工农红军长征路线图"，请你写出A、B、C三处战役的名称。

3．长征中哪一次战役给你留下深刻的印象？请简要叙述起因、经过、结果。

综合性学习。

某校八年级3班，开展以“爱心温暖世界”为主题的语文综合性实践活动。

活动一：在生活中捕捉温暖

要求：仔细观察生活中的小人物，了解他们的生活状况和情感世界。然后用消息、随笔、诗歌等形式记录自己的观察和感受。

       玉峰同学对学校门口烤地瓜的阿姨做了调查了解：她刚刚42岁，本来家住在偏远的山沟沟里，有两个女儿。大女儿考上重点大学后，丈夫在一次事故中去世了，二女儿去年又考上了市里的重点高中。因为牵挂和照顾二女儿，更是为了减轻家里的经济压力，阿姨便来到市里陪读，并在学校门口摆起了烤地瓜的小摊。起早贪晚，顶风冒雪的，非常辛苦。但每当说到自己的两个女儿，阿姨的眼角眉梢都洋溢着喜悦和骄傲，人也好像一下子年轻了许多，浑身上下有使不完的劲似的。

（1）了解到这些情况后，玉峰深受感动，他用诗歌的方式记录了自己的观察和感受。请你仿照这首诗的第一小节，帮他把①、②两处诗句补充完整。

       你从偏远的山中走来

       带着山的坚韧

       勇敢地承担起了

       生活的一切负载

       你从偏远的山中走来

       带着①　　

       默默地滋养着

       女儿的一路花开

       你从偏远的山中走来

       带着②　　

       艰难地泥塑出

       自己独特的风采

活动二：在阅读中感受温暖

要求：阅读名著中的文段，然后完成下面的问题。

       这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽子与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没有言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧!然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。

（2）以上文段选自《　　》，作者是　　。

（3）为买车连一分钱都舍不得花的祥子，为什么会给“老者”买肉包子？请写出你的理解。