某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在,是由于自身是个目的,并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应该是
| A．伏尔泰 | B．孟德斯鸠 | C．卢梭 | D．康德 |
“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是
| A．“人是万物的尺度” | B．人是一件多么了不起的杰作 |
| C．“每个人都是自已的牧师 | D．思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度” |
《鲁宾逊漂流记》描述了鲁宾逊和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。这部小说在18世纪的欧洲颇受欢迎，主要原因是它:（ ）
| A．彰显了冒险精神 | B．充满了浪漫主义色彩 |
| C．体现了启蒙思想 | D．适应了殖民扩张要求 |
启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了
| A．打破教会的思想控制 | B．宣扬资本主义生产方式的合理性 |
| C．清除近代自然科学发展的思想障碍 | D．启迪人们的反封建意识 |
智者运动、文艺复兴、启蒙运动三次重大思想解放潮流的一致性主要表现在
| A．宣传发展了人文主义 | B．冲击了天主教会的束缚 |
| C．抨击了封建君主专制 | D．促进新的生产关系发展 |
18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在
A 批判神权统治 B. 鼓吹人性解放 C. 倡导思想自由 D. 构建理性王国
康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星空，在我之中的道德法则”这表明康德
| A．反对暴力革命 | B．主张自由和理性 | C．反对财产平等 | D．主张实行法治 |
下列语言或主张，在16世纪的欧洲还不可能流行的是：
| A．以“人学”对抗“神学” | B．人能够随心所欲改造自己 |
| C．金钱是一切欢乐的源泉 | D．社会契约论和主权在民说 |
以“十八世纪的欧洲史”为讨论主题，下列论点正确的是（ ）
①自由主义经济理论②社会保障制度的发展③人权观念的发展④以理性原则思考各种问题
| A．①② | B．③④ | C．①③④ | D．①②④ |
李明海在历史小论文里写下了以下关于康德的评价，你认为正确的是 （ ）
①他是德意志哲学家，出生于东普鲁士
②赞成卢梭用革命手段推翻现存统治者的主张
③他把公民划为积极公民和消极公民
④认为人类最终会走向永久的世界和平
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
欧洲启蒙思想家对人身自由和思想自由进行过深刻的探讨，其中做出重大理论贡献的思想家分别是
| A．伏尔泰、孟德斯鸠 | B．卢梭、康德 |
| C．需德斯鸠、卢梭 | D．伏尔泰、康德 |
下列关于《独立宣言》和《人权宣言》的叙述，正确的是
| A．《独立宣言》是《人权宣言》在美洲的翻版 |
| B．都确立了三权分立的议会民主体制 |
| C．都以国家的名义倡导天赋人权、自由平等 |
| D．都用财产的不平等代替了基于出身的不平等 |
文艺复兴与启蒙运动相比，正确的是①都是思想解放运动②都描绘了资产阶级统治的理想蓝图③前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性④前者主张复兴古典文化，后者实质是宣扬资产阶级文化
| A．①③ | B．①②③ | C．①②④ | D．①③④ |
伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读
| A．《论法的精神》 | B．《人权宣言》 | C．《权利法案》 | D．《独立宣言》 |
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