“985工程”是1998年中国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。国家启动这一工程具体是为了
| A．落实过渡时期总路线 | B．贯彻“双百”方针 |
| C．实施“科教兴国”战略 | D．实现“十二五”规划 |
“教育革命”打乱了正常的教学秩序。“文革”期间，“四人帮”鼓吹读书无用，国家至少要少培养200万中专毕业生和100万大学毕业生，我们从中可以得出哪些经验教训：①教育须从本国国情出发；②坚持教育的社会主义方向；③教育必须为社会发展和社会进步服务；④切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略（）
| A．①②③ | B．①②③④ | C．②③④ | D．①③④ |
高考作文深深地烙上了时代的印记。下面资料选自历年优秀高考作文，其中选自1977年高考的是（）
| A．“凡是有歌声的地方，都要鼓足干劲，力争上游地大干社会主义” |
| B．“同外国人做生意，建设有中国特色的社会主义，这方面的人才少了行吗？” |
| C．“在改革开放深入展开的时刻，我们更需要这种横跨度的攀登” |
| D．“在做十几年前应做的事，投考普通大学。……向‘四人帮’讨还时间，为祖国争气。” |
20世纪60年代，中国的世界史研究领域开始大谈“复辟与反复辟斗争”问题，其代表论文《英、法资产阶级革命时期封建王朝复辟问题》指出：“任何一次新旧社会制度的更替，都是经过长期、反复、曲折、复杂的阶级斗争而实现的”，“反动的统治阶级”，“在被推翻之后”，“总是千方百计地企图复辟”。可见，当时世界史研究( )
| A．侧重英法国际关系的演变 |
| B．体现了“一边倒”的外交方针 |
| C．认真贯彻了“双百”方针 |
| D．受到中苏关系变化的影响 |
联合国教科文组织认为“在一个占世界人口 1/5 的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。“这一壮举”是指( )
| A．中国载人航天取得成功 |
| B．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 |
| C．袁隆平的“超级杂交稻” |
| D．基本普及高等教育 |
下图是20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材对世界近代史的开端先后出现三种主要分法；下列推断不正确的是
| A．不同史观导致不同的历史分期 |
| B．重大历史事件具有标志性意义 |
| C．历史分期受到时代变化的影响 |
| D．观点②代表了革命史观的主张 |
1953年，周恩来主持通过了《关于修订高等学校领导关系的决定》，明确了由新设立的中央高等教育部对全国高等学校实行统一领导的管理体制。同时规定，综合性大学以及与几个业务部门有关的多科性高等工业学校由中央高等教育部直接管理。这些决定反映了（）
| A．高等教育变革符合当时经济建设需要 |
| B．当时政治环境推动了教育体制变革 |
| C．领导个人喜好影响高等教育发展方向 |
| D．高等教育发展必须与国家政策同步 |
教科书反映主流价值观念和社会现实，随时代的变化而变化。阅读下列材料：
材料一《弟子规》是中国古代训蒙读物，李毓秀（1647～1729年）作“总叙”部分是：“弟子规。圣人训。首孝悌。次谨信。泛爱众。而亲仁。有余力。则学文。”
材料二《澄衷蒙学堂字课图说》（1901年初版），被誉为“百年语文第一书”。
“电”的解释：“阴阳二气薄而生热，热而发光日电”。
“雷”的解释：“阴阳二电摩荡空际，鼓击而成声者为雷。”
“议”的阐述：“谓欲事合于义，必群相论议也。因引中为风议谏议之议。今中国有事上闻，辄归部奏；泰西各国则归上下议院公议。”
材料三下列是两个不同时期我国历史教科书对美国宪法的评价。
| “国会是资产阶级和地主控制的， ……这部宪法保障了美国资产阶级的利益，它可耻地保存奴隶制度，把种族歧视固定下来，使广大的劳动者失去了起码的政治和经济权利。它所宣布的‘自由’意味着种植主和资产阶级专政的巩固， 意味着剥削的自由。” ——《世界近现代史》（高级中学课本）人民教育出版社1958 年版 |
“美国宪法具有重要的历史意义。……宪法所确立的主权在民、三权分立、共和制等原则，为美国在此后两百多年间由小变大、由弱变强提供了制度上的保证，也为后来许多国家所效仿。 ——《近代社会民主思想与实践》人民教育出版社2005 年版 |
请回答：
（1）材料一涉及了儒家的哪些主要思想？
（2）据材料二，概括该书的特点，并分析其所体现的东西方时代特征。
（3）据材料三分析两个不同时期我国历史教科书对美国宪法的评价侧重点有何不同？结合所学知识分析导致上述不同的原因。
改革开放以来，中国教育获得巨大发展，其体现在
① 第一次提出培养学生生活实践和创造能力的理论
②实行了九年义务教育
③完善了教育立法
④形成初等、中等、高等三级教育体系
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
我国从1957年到1966年高等学校培养毕业生近140万人，为1950年到1956年7年间的4.9倍。与这一成就相关的是( )
| A．国民教育体系逐渐形成 |
| B．“科教兴国”战略初步实施 |
| C．拨乱反正整顿教学秩序 |
| D．“三个面向”方针的落实 |
“张某，教授。1949年10月生，1966年高中毕业，1969年作为知识青年至苏北上山下乡。1978年3月考进南京大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到江苏省统计局工作，1985年进入现在名为南京财经大学的学校任教……1998年考入南京大学商学院攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了
| A．“文化大革命”对他的成才起了积极的作用 |
| B．1977年恢复统一高考招生制度为他人生的转折提供了机遇 |
| C．1972年中美关系正常化对他成为教授至关重要 |
| D．《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利，为后来的深造打下了基础 |
1949年全国教育工作会议提出教育工作的目的：“为人民服务，首先为工农服务，为当前的革命斗争与建设服务”；1958年毛泽东提出党的教育工作方针是：“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”；1985年邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这反映出我国教育工作
| A．长期 “左”倾冒进 | B．具有时代特征 |
| C．始终获得优先发展地位 | D．一直模仿苏联 |
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010～2020年）》指出：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是（）
①“有教无类”②颁布《九年义务教育法》
③“三个面向”思想④发展希望工程
| A．①②③④ | B．②③④ |
| C．①②④ | D．①②③ |
“‘七七’是中国一个承上启下的年头。这一年，我们沉睡了十年的民族醒了，它彰显了一个民族对知识的渴求，对于中国历史来说，这是一个非常伟大的转折。”材料描述的历史事件是
| A．七七事变 | B．“东方红一号”发射成功 |
| C．恢复高考制度 | D．十一届三中全会召开 |
下表是《中国人民大学经济系1950年本科第一学期的教学计划》，其中前三科为政治课，对其解读正确的是
| 科目 |
周课时 |
学期总时数 |
| 马克思列宁主义 |
6 |
132 |
| 新民主主义论 |
1 |
22 |
| 中国革命史 |
2 |
22 |
| 经济地理 |
2 |
44 |
| 俄语 |
12 |
264 |
| 高等数学基础 |
2 |
44 |
| 体育 |
2 |
44 |
| 合计 |
27 |
594 |
①政治课比重最大，说明思想教育是最重要的
②俄语课时占总课时的比例为44．4%
③课程设置与建国后中苏关系密切相关
④贯彻了“百花齐放、百家争鸣”的方针
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
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