奠定“科教兴国”战略理论基础的是（ ）
| A．“科学技术是第一生产力”的论断 | B．“863”计划 |
| C．“尊重知识，尊重人才”的号召 | D．“火炬”计划 |
对党和政府加大西部地区教育发展的表述正确的是①增加少数民族地区教育经费②国家出资支持西部20所高校建设③在西部80多个县建立职业教育中心④进一步实施东西部对口支援
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
20世纪90年代以来，国家把基础教育放在更加重要的战略地位的举措有
①鼓励社会力量办学②推动农村义务教育③实施素质教育，加快课程改革④实施“Zn工程”
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①②③④ |
邓小平复出后，在教育上采取的主要措施有
①为教育战线全面拨乱反正②恢复教学秩序、恢复高考③组织编写新教材，倡导尊师重教④启动“希望工程”
| A．①②③④均正确 | B．①②③正确，④错误 |
| C．①②正确，③④错误 | D．①④正确，②③错误 |
为落实毛泽东提出的教育方针而采取的措施有
①学校将教育放在重要位置②提出教育与生产劳动相结合③倡导全日制和半工半读的学校教育制度④在少数民族地区以培养教育骨干为首要任务
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
关于1949年第一次全国教育工作会议表述正确的是
①以老解放区的新教育经验为基础 ②吸收旧教育的有用经验
③借鉴美国经验 ④使教育改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
《中华人民共和国义务教育法》颁布于
| A． | 20世纪70年代 | B． | 20世纪80年代 | C． | 20世纪90年代 | D． | 21世纪初 |
右图是《高考1977》的电影海报。由此我们想到美国作家费正清曾在他的著作《美国与中国》中写道：“1977年毛后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指
| A．实施《中华人民共和国义务教育法》 |
| B．恢复高校考试招生制度 |
| C．提出“科教兴国”战略 |
| D．推进九年义务制教育 |
1998年，有一机构对大学生进行闯卷调查，其中认为邓小平为中国教育作出重大贡献的占89％。这主要是因为邓小平：
①对教育战线拨乱反正，恢复高考制度
②确立教育优先发展的战略地位
③提出“三个面向”
④提出“教育大革命”
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
右图是《高考1977》的电影海报。由此我们想到美国作家费正清曾在他的著作《美国与中国》中写道：“1977年毛后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指
| A．实施《中华人民共和国义务教育法》 |
| B．恢复高校考试招生制度 |
| C．提出“科教兴国”战略 |
| D．推进九年义务制教育 |
1998年，有一机构对大学生进行闯卷调查，其中认为邓小平为中国教育作出重大贡献的占89％。这主要是因为邓小平：
①对教育战线拨乱反正，恢复高考制度
②确立教育优先发展的战略地位
③提出“三个面向”
④提出“教育大革命”
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
《南方都市报》在“广东高考三十年状元系列报道”中介绍了1978年广东高考状元余乃明。1966年他毕业广东实验中学高中部。同年6月 “文化大革命”开始，高考取消。1968年他下放到东莞桥头插队。插队期间，他仍然坚持学习。1977年恢复高考，他因家庭成分不好而高分落榜。1978年再次参加高考，成为高考状元。但仍然受困于政审问题,所报考学校未敢入取。后就读于华南师范大学。大学毕业后他在广东实验中学任教，成为广东教育的骨干力量。从余乃明的个人经历我们可以得出以下结论 （ ）
①文革严重破坏了国家教育事业的发展，使大批青少年失去继续接受教育的机会
②1977年恢复高考为一代人提供了人生转折和发展的机遇
③文革结束后，错误的思想路线仍然具有一定的影响
④个人奋斗在成才之路上具有决定性的意义
| A．②③④ | B．①②③④ | C．①③④ | D．①②③ |
新中国把基础教育纳入法制轨道，有计划有步骤地推进九年义务制教育，开始于：
| A．1977年国家恢复高校考试招生制度 |
| B．1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》 |
| C．1995年国家提出“科教兴国”战略 |
| D．中国全面推进“211工程” |
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