卢梭的思想主张与其它启蒙思想家相比，其主要不同在于（ ）
| A．对封建专制制度的批判 |
| B．对教权主义的抨击 |
| C．对财产私有制的认同 |
| D．对主权在民的认同 |
认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自于人民，人民有权推翻那些违反民意，践踏公共意志的统治者的启蒙思想家是
| A．卢梭 | B．康德 | C．伏尔泰 | D．孟德斯鸠 |
从美国1787年宪法的内容及其实践结果中，我们可以体会出：①孟德斯鸠“三权分立”学说的进步性②当时以华盛顿为代表的一批美国政治家们高超的政治智慧③宪法虽然存在局限性，但它适应了美国实际，历史的进步性是主要的④宪法首次证明了联邦制是普遍适合所有国家的进步的政治体制。
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①②④ |
亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分："其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机能。"在这方面与他最相似的启蒙思想家是（ ）
| A． | 洛克 | B． | 孟德斯鸠 | C． | 伏尔泰 | D． | 卢梭 |
对党和政府加大西部地区教育发展的表述正确的是①增加少数民族地区教育经费②国家出资支持西部20所高校建设③在西部80多个县建立职业教育中心④进一步实施东西部对口支援
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
20世纪90年代以来，国家把基础教育放在更加重要的战略地位的举措有
①鼓励社会力量办学②推动农村义务教育③实施素质教育，加快课程改革④实施“Zn工程”
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①②③④ |
邓小平复出后，在教育上采取的主要措施有
①为教育战线全面拨乱反正②恢复教学秩序、恢复高考③组织编写新教材，倡导尊师重教④启动“希望工程”
| A．①②③④均正确 | B．①②③正确，④错误 |
| C．①②正确，③④错误 | D．①④正确，②③错误 |
为落实毛泽东提出的教育方针而采取的措施有
①学校将教育放在重要位置②提出教育与生产劳动相结合③倡导全日制和半工半读的学校教育制度④在少数民族地区以培养教育骨干为首要任务
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
关于1949年第一次全国教育工作会议表述正确的是
①以老解放区的新教育经验为基础 ②吸收旧教育的有用经验
③借鉴美国经验 ④使教育改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
四位同学对新三民主义进行评价，不正确的是
| A．新三民主义是国共合作的政治基础 |
| B．新三民主义推动了当时革命运动的发展 |
| C．新三民主义仍然是资产阶级的民主主义 |
| D．新三民主义就是三大政策 |
三民主义要解决的主要矛盾是
| A．中华民族与帝国主义的矛盾 |
| B．封建主义与人民大众的矛盾 |
| C．民族资产阶级与封建专制制度的矛盾 |
| D．资产阶级与无产阶级的矛盾 |
英语课上，老师问："Who 15 the Prime Minister of the Party of AIliance（同盟）?”你的回答是
| A．CaiYuanpei | B．SunZhongshan | C．HuangXing | D．SongJiaoren |
资产阶级革命派与保皇派论战的实质是
| A．资产阶级思想与封建思想的正面交锋 | |
| B．资产阶级不同派别之间的斗争 | |
| C．西方资本主义思想与中国传统思想的争论 | D．革命还是改良的争论 |
纲领》
毛泽东等先进知识分子选择了马克思主义，这反映的本质问题是A．马克思主义自身具有无与伦比的科学性
B，只有马克思主义才能解决中国的社会问题，
C，先进知识分子勇于探索救国救民之路
D．向西方学习的思潮进人一个新的历史时期
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