下图为威廉•兰格《世界史编年手册》的一页。据此，对当时世界局势认识最准确的是
| 1957年3月25日 |
签订《罗马条约》，成立欧洲经济共同体。另一项条约成立欧洲原子能联营。两个组织都于1958年1月1日行使职能 |
| 11月14日-16日 |
12个国家的共产党代表在莫斯科开会。会议要求团结起来，反对外部的帝国主义和资本主义并在内部消除机会主义 |
| 12月19日 |
北约组织在巴黎召开最高级会议，决定在欧洲设置导弹基地。美国对此项武器保有基本控制权 |
A．美苏两极完全控制了世界
B．北约和华约已经进入战争状态
C．冷战格局中孕育着新的力量
D．两大阵营对峙局面开始出现
“使西方重拾对民主和资本主义的信奉，加速了业已存在的欧洲统一运动，使美国成为世界上唯一的超级军事大国。”这段话评述应指
| A．反法西斯战争的胜利 | B．冷战局面的结束 |
| C．欧盟的诞生 | D．世贸组织的成立 |
20世纪50年代美国政府拍摄了一段教育儿童的宣传片，在学校和社会上进行播放，其配音文字如下图所示。它反映出当时美国
| A．开始防备核战争爆发 |
| B．拥有最强大的军事实力 |
| C．霸权地位受到严重削弱 |
| D．恐怖主义活动日益猖獗 |
漫画《恐怖的骨牌游戏》，漫画的左下角是美国国旗；右上角是苏联国旗；中间是和平鸽；骨牌上是导弹。以下说法正确的是
| A．漫画反映了美苏合作维护世界和平 |
| B．漫画可能创作于20世纪30年代 |
| C．漫画中的和平鸽应该指的是中国 |
| D．漫画讽刺了美苏军备竞赛危害和平 |
(25分)教育关乎个人的幸福、国家的繁荣、世界的未来。阅读材料，回答问题：
材料一 由于古希腊的教育家们在从事教育的时候，没有历史负担。既没有既成的、公认的文化传统可资遵循，也没有权威的古圣先贤规范他的思路……古希腊先哲的著作都是私人著述、一家之言，对后人只有启示、教益，而没有约束力。
——据张瑞璠 王承绪《中外教育比较史纲》
材料二 16至18世纪前期，在欧洲，教育的控制权主要掌握在耶稣会和其他宗教团体的手中。18世纪后期，欧洲学者兴起一股民族主义教育热潮。他们表达了大致相同的教育思想:学校必须由民族国家办理，对所有公民实行一定程度的免费教育，努力按照国家的要求和标准去塑造国民。
——据王春梅 《西方民族主义教育思想研究:流变及省察》
材料三 二战后西方教育思想沿着两条不同的轨迹发展:一是为了积极应对时代发展和国家间的竞争，走上了以教育危机和教育改革为核心的民族主义教育思想的道路。二是鉴于旷日持久的世界大战所造成的恶果，走上了超越民族主义的国际主义教育思想的道路，
——据王春梅 《西方民族主义教育思想研究:流变及省察》
（1）结合材料一和所学知识，分析古希腊教育思想产生的政治、经济背景。
（2）明清王朝对教育的控制权体现在什么制度上？结合材料二和所学知识，简述18世纪后期欧洲民族主义教育思潮兴起的原因。
（3）据材料三，指出二战后西方教育思想的两条道路。分析第一条道路形成的时代背景。
（4）结合上述材料，谈谈你对今天中国教育发展的认识。
1947年，美国总统杜鲁门在国会公开宣称：“美国的政策必须是支持各自由民族，他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来的压力。”这一讲话标志着
| A．冷战序幕揭开 | B．冷战正式开始 |
| C．两极格局形成 | D．北约建立 |
斯大林在1946年一次面向全国党政干部的讲话中指出“要在最近的将来超过国外的科学成就”“要把我们的工业水平，提高到三倍于战前的水平”，这是“防止任何不测”的唯一的前提条件。这一讲话的主要目的是
| A．改变冷战中被动地位 |
| B．确保新形势下国家安全 |
| C．响应布雷顿森林体系 |
| D．对美国破坏战后同盟关系进行警告 |
下列各项中对下图所示“甲计划”的评述正确的是
| A．它是两极格局正式形成背景下，美国与苏联对抗的表现 |
| B．欧洲煤钢联营为它实施提供组织保障，也促进欧洲和解 |
| C．美国借此把政治上控制欧洲与消化其过剩产能结合起来 |
| D．偏袒性援助促进西欧经济的恢复，但加剧了欧洲的分裂 |
下图为1947年苏联发表的一幅有关“马歇尔计划”的漫画（图中文字“3AEM”意为“财政贷款”），该漫画意在说明借助该计划（ ）
| A．美国控制了西欧经济 |
| B．西欧实现了经济复苏 |
| C．美国和西欧遏制苏联 |
| D．美国与西欧实现共赢 |
20世纪的战争与和平
材料一 经过腥风血雨，第一次世界大战终于落下帷幕。然而即将到来的世界是什么样子？甲、乙同学对此各有不同的看法。同学甲：战争已经永久地结束了。真正的持久的和平已经来临，你们看，各国不正在为争取和平而努力吗？同学乙：战争并没有结束。新的世界大战已经悄悄拉开序幕。
材料二 2006年10月13日下午，第61届联合国大会192个与会国的代表以热烈的掌声通过决议，正式任命韩国外交通商部长潘基文为下一任联合国秘书长。潘基文从而成为联合国历史上第八任秘书长，也是继缅甸的吴丹之后第二位来自亚洲的联合国秘书长。潘基文说：“当前，我们面临一个比任何时期都需要联合国有所作为的时代。我会认真履行《联合国宪章》所赋予的职责，为推动和平、发展和增进人权做最大的努力。”
（1）根据材料一，并结合所学知识论证材料中的某一个观点。(9分)
（2）根据材料二，并结合当今世界局势特点，谈谈你对潘基文讲话的理解。
近代社会的民主思想与实践
抗日战争胜利后，中国社会各种政治力量都提出了自己的政治主张。
材料一 1946年6月出版的《再生》第118期上，发表了张东荪的《一个中间性的政治路线》一文，这是这一时期正式提出中间路线的较早的一篇文章。张文说：“中国必须于内政上建立一个资本主义与共产主义中间的政治制度。”这个中间性的政治制度就是调和美苏二者。“亦就是：在政治方面比较上多采取英美式的自由主义与民主主义；同时在经济方面比较上多采取苏联式的计划经济与社会主义。从消极方面说，即采取民主主义而不要资本主义，同时采取社会主义而不要无产专政的革命。我们要自由而不要放任，要合作而不要斗争。不要放任故不要资本家垄断，不要斗争故不要阶级斗争。”
材料二 施复亮提出：“中国中间阶层的历史，是要建设一种新资本主义的经济和新民主主义的政治，而其斗争的方法和态度又是和平的、渐进的，在本质上而且是改良的。” ——白寿彝主编《中国通史》
请回答：
（1）依据材料概括“中间路线”的主张。
（2）依据材料结合所学知识，评析“中间路线”的主张？
有学者认为：“战后西欧各国由于经济凋敝而导致了政局极度动荡，有可能引发赤色革命……这对美国是不可想象的，因此它必然要选择复兴欧洲。”由此美国推行（ ）
| A．马歇尔计划 | B．杜鲁门主义 |
| C．“冷战”政策 | D．“人棒"政策 |
“冷战是当代国际关系史中一段特殊时期。冷战双方处在特殊环境中，它们用特殊的语言，特殊武器，特殊的意识形态反对它们各自设定的敌人。但最特别的是冷战双方既没有赢者，也没有输家，彼此都在默认一种特殊的游戏规则，以此保持一种特殊的力量平衡。”对材料解读最恰当的是（ ）
| A．冷战期间各国并无直接武力冲突 |
| B．美苏在国家利益上没有根本冲突 |
| C．美苏试图打破战后世界秩序 |
| D．不诉诸武力避免了新的世界大战 |
“冷战是一个多因素的产物”，影响冷战形成的因素包括
①美苏两国在意识形态、社会制度上的差异
②美苏双方互感“安全威胁”
③英国等欧洲国家推波助澜的作用
④二战后雅尔塔体系的瓦解
| A．①② | B．③④ | C．①②③ | D．①②③④ |
20世纪的战争与和平
材料一：欧洲在战后一个严寒的黎明醒来。1947年的冬天是气候最恶劣的季节。从1月到3月，一股冷风横扫德、意、法、英等国……狂风呼啸，积雪如山，交通断绝，浮冰堵住了泰晤士河口；运载着食品给养的火车转眼之间就冻在铁轨上；驶往巴黎的运煤船被冰块堵在水上航行不得。在柏林……作为应急措施，每户德国家庭分配到一棵树作为取暖之用。
整个欧洲，供水系统、下水道排污以及其他大部分生活设施瘫痪；食物供应日减，煤的储备不断减少……英国的失业人口在两个月之内增加了100万。政府和工业都在冰雪中停止运作了。生命似乎已被冻僵：400万头羊、3万头牛冻饿而死。在置身其间的哲学家以赛亚•伯林看来，这里“空旷，寥无人迹，就像一具优雅的尸体。”
——摘编自（英）弗•斯•桑德斯《文化冷战与中央情报局》
材料二：我无须对诸位说：世界局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。
在美国征服能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路之前，显然地，欧洲国家事先应该获致若干协议。这是欧洲人的事情，最初的意见应该是由欧洲提出……这个计划必须是联合性质的，假使不能商得所有欧洲国家的同意，也得商得一部分国家的同意。
——摘自美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说（1947年6月5日）
（1）根据材料一并结合所学只是，概括指出欧洲成为“一具优雅的尸体”的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。
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