据统计，在马歇尔计划实行初期，欧洲国家将援助大多用于进口急需的生活必需品。截至1951年中期，在提供的共130亿美元援助资金中，有34亿美元用于输入原料和半制成品，32亿美元用于购买粮食、饲料以及肥料等，19亿美元用于进口机器、车辆和重型设备等重工业品，还有16亿美元用于输入燃料。这表明欧洲国家旨在
| A．融入美国的全球经济体系中 | B．改善民生稳定社会秩序 |
| C．控制战后欧洲市场 | D．遏制共产主义 |
下图是二战后苏联某画家创作的一幅漫画，该漫画
| A．反映冷战时期意识形态对立 |
| B．揭示出欧洲援助计划的本质 |
| C．彰显了美国的人道主义精神 |
| D．讽刺了苏联的大国沙文主义 |
阅读材料并回答问题。
材料一 1961年9月5日赫鲁晓夫同美国记者兹贝格谈到：美国和苏联“都是世界上最强大的国家，如果我们为和平而联合起来，那就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只用手指吓唬他一下，就足以让他安静下来”。
（1）据材料一，概括二战后苏联外交政策的变化。
材料二 我们必须强硬地对付俄国人，他们不知行止，好似水牛闯进瓷器店，他们建立政府才21年，我们已逾100年，英国更是有着悠久的历史。我们必须教导他们如何行止……我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头，全世界应采取美国的制度，不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们！
——杜鲁门
（2）据材料二，分析二战后美国外交政策的政治意图。结合材料一和二，分析美苏争霸的原因。
（3）以史实说明美苏争霸在不同阶段关系缓和的表现，谈谈对此你有何感想。
二战后，美国副国务卿艾奇逊提出了所谓的“烂苹果理论”：“就像一个烂苹果会引起一桶苹果都烂掉一样，希腊的腐烂会传染给伊朗以东的所有国家，它还会通过小亚细亚和埃及传染给非洲，并通过意大利和法国传染给欧洲……。”下列各项对“烂苹果理论”理解不准确的是
| A．为战后的美国遏制战略造势 |
| B．与丘吉尔的“铁幕”演说如出一辙 |
| C．主张加强合作应对恐怖主义 |
| D．一定程度上揭示了美苏博弈的缘起 |
二战后，和平学迅速在世界各地生根开花，有人认为和平分为“消极和平”和 “积极和平”，以下属于“消极和平”的是
| A．美苏核军备竞赛 | B．热战 |
| C．不结盟运动 | D．冷战 |
(15分)【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，并回答问题。
材料 下图是1945年以来，德国版图变化示意图。
（1）依据材料并结合所学知识，分析德国版图变化的原因。(9分)
（2）谈谈你对德国版图变化的认识。(6分)
历史地图是展现前人活动与地理空间 结合的重要史料。观察下侧地图，理解准确的是
| A．两极格局出现，冷战与热战相交织 |
| B．美苏操控欧洲，北约与华约对峙 |
| C．冷战风云笼罩，德国分裂 |
| D．德国统一，西欧走向联合 |
1946年初，美国外交官凯南首先提出“遏制政策”，被华盛顿当局积极采纳。“凯南本人……不相信苏联真的在为共产主义‘圣战’卖力”。这反映出美国对外政策的出发点是（ ）
| A．对抗共产主义 | B．争夺世界霸权 |
| C．实行政治封锁 | D．采用经济制裁 |
1946年2月22日，美国驻苏联大使馆代办指出：“苏联不会直接向发达的西方世界扩张，而是要向不属于西方世界的国家和战前的广大殖民地地区，即介于西方世界和苏联之间的广大的中间地带进行扩张。因此必须下决心与苏联争夺中间地带。”作者的这段言伭（ ）
| A．为“遏制理论”造势 |
| B．推进马歇尔计划实施 |
| C．促成北约成立 |
| D．推动德国分裂 |
美国《新闻周刊》撰文指出：“马里兰大学一个研究小组收集的数据显示，我们眼下处于50年代以来全球暴力的最低点。但我们被告知我们生活在一个黑暗危险的时代：恐怖主义、流氓国家、核扩散、金融恐慌等。部分问题出在这里：暴力逐渐减少，信息却不断激增。”作者意在说明（ ）
| A．信息时代、网络时代使得威胁被夸大 |
| B．全球趋势总体缓和，但仍在诸多不稳定因素 |
| C．信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷 |
| D．“冷战”结束后，世界局势趋于缓和 |
如果要给下图设置一个主题，准确的是
| A．北约与华约的对峙 |
| B．从欧共体到欧盟 |
| C．马歇尔计划与二战后欧洲格局 |
| D．布雷顿森林体系蓝图的构建 |
1947年3月12日，杜鲁门向国会两院联席会议宣读了一份咨文，他认为在世界上任何地区发生社会主义革命都会威胁美国的安全，对此美国必须提供援助，并认为这是美国的伟大责任，随即向希腊和土耳其两国提供了4亿美元的援助。对此理解不正确的一项是（ ）
| A．是两极对峙格局下大国关系的体现 |
| B．意味着美苏“大国合作”政策的终结 |
| C．体现了美国的霸权主义野心 |
| D．成为威胁世界和平与安全的主要因素 |
(10分)【历史—20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。
材料一 1961年9月5日，赫鲁晓夫同美国记者兹贝格谈到：美国和苏联都是世界上最强的国家，如果我们为和平而联合起来，那就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以让他安静下来。
——《世界近代史》(高等教育出版社)
(1)据材料一，概括二战后苏联外交策略的实质。(4分)
材料二 杜鲁门说：“我们必须强硬对付俄国人，他们不知行止，好似水牛闯进陶瓷店，他们建立政府只有21年，我们已逾100年，英国更是有数百年悠久历史。我们必须教导他们如何知行而止……我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头，全世界应采取美国制度，不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们!”
——《世界近现代史》(高等教育出版社)
(2)据材料一、二并结合所学知识，分析美苏争霸的原因。(6分)
1946年 2 月，美国驻苏代办乔治·凯南发给华盛顿一封“八千字电报”，认为苏联在最大限度地发展武装力量，并以此不断扩张“势力范围”。对此，美国应当联合其他国家特别是欧洲国家一起对付苏联。对此理解最准确的是
| A．战后苏联积极扩充势力范围 |
| B．电文主张对苏实行“遏制战略” |
| C．美苏“冷战”促使世界分裂 |
| D．美苏开始进入“冷战时期” |
阅读材料：
材料一 厄内斯特·梅在1984年的一篇论文中说：二次大战后，美苏两国注定会成为对手……1945年以后两国关系不可能出现任何缓解……传统、观念、感情、习俗各方面都刺激着敌对状态的出现，两国均没有足够力量避免这种冲突。
——艾伦·布林克利《美国史》
材料二 到五十年代中期，美苏经过实施一系列相互影响、相互作用的敌对政策和措施，终于酿成拥有不同的政治制度、经济体系、军事组织和地缘政治版图的两大集团的全面对峙，两极格局最终形成并相对固定下来。
——牛军《冷战的起源与两极格局的形成》
材料三 冷战并非只是美苏之间的对抗；而是由形形色色的冲突对抗组成的，至少有四个：工业国家之间的冲突对抗；世界的商业中心与提供市场与原料国家之间的冲突对抗；……但由于苏联分裂成许多独立的小国所产生的民族与经济问题仍给世界安全带来威胁，因此冷战仍在继续。
——沃尔特·拉菲博尔《冷战结束了吗？》
材料四 二十一世纪全球将出现“大国群体体系”：美国支配下的北美、一体化的欧洲、日本和中国居突出地位的东亚、印度称雄的南亚、横跨北非和中东的穆斯林新月形地带，其中，北美、欧洲、东亚三大群体将起决定性作用。
——程广中 汪徐和《两霸争雄：美苏冷战后及后冷战时代》
请回答：
（1）材料一中为什么说美苏注定会成为对手？结合所学知识，指出美国是怎样对待对手的。
（2）据材料二并结合所学知识，分析从二次大战后到五十年代中期，国际格局发生了怎样的演变？六七十年代，又有什么新变化？
（3）苏联解体后，两极格局瓦解。材料三的作者为什么说冷战仍在继续？据材料四，分析个别大国还能在世界上建立霸权吗？请说明理由。
（4）综合上述材料，冷战时期的国际关系给予我们怎样的启示？
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