穆罕默德·阿里曾给留学生许下诺言:“首先学成,政府将给他们高薪,提拔他们当工长。”材料表明穆罕默德·阿里
| A．提高平民的政治地位 | B．力主学习外国先进技术 |
| C．大力发展军事工业 | D．聘请外国技师建立工厂 |
阿里改革在客观上推动了埃及近代化的措施有
①阿里采用西方机器大生产发展军事工业
②阿里聘请外国专家到埃及讲学和传授技术
③阿里规定各部部长和省长都由他亲自任免
④阿里聘请外国军事考官，为埃及培养新型军官
| A．①②③④ | B．①②③ |
| C．②③④ | D．①②④ |
(10分)【历史——历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。
材料一 （阿里）进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程,增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲（主要是法国）学习，等等。
－—季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》
材料二 （日本明治维新以后，统治集团）在教育改革的过程中，他们在特别重视初等教育和职业教育同时出于自身统治利益的目的，大力提但是“爱国”、“忠君”的德育教育观。
—－杨世武《明治统治集团教育改革刍议》
（1）依据材料一，概括阿里教育改革的特点,并分析其作用。
（2）与阿里改革相比，日本明治政府的教育改革有何新特点？对日本社会发展产生了怎样的影响？
魏源说:“阿里甚聪明,尤灭弄权之骁骑”“招士通商,训练阵法与列国无异”。能反映出上述观点的是
①消灭马木鲁克势力,促进国家统一
②向西方学习
③按照西欧国家特别是英国军队的模式训练新式军队
④积极进行对外扩张
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
18世纪末，英法等西方殖民者加紧侵略埃及，原因包括
①埃及的战略位置十分重要 ②埃及拥有丰富的自然资源
③埃及社会动荡，国力衰弱 ④马木鲁克同侵略者相互勾结
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
“穆罕默德·阿里是唯一的能在一崩溃的奥斯曼帝国的土地建立起有生命力的国家的一个人。”对上述材料认识不准确的是 ( )
| A．奥斯曼帝国已经腐朽没落分崩离析 |
| B．阿里开创了埃及革故鼎新国力大增的崭新的局面 |
| C．阿里对外抗衡宗主国和西方列强是帝国内充满生机活力的一部分 |
| D．阿里政权统治时间较长 |
英国外交大臣麦斯顿说：“英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道，决不同一个积极有为的阿拉伯君主有联系。”麦斯顿这样说的原因有
①阿里政权的强大和扩张不符合英国的殖民利益
②土耳其与英国有着共同的利益
③腐朽没落的奥斯曼帝国比阿里政权更符合英国的利益
④穆罕默德•阿里才干过高
| A．①② | B．①③ | C．③④ | D．②④ |
对包税制的理解不正确的是
| A．要取得包税权必须向政府预付一年土地税 |
| B．包税制既是土地制度又是赋税制度 |
| C．包税权不可以世袭、转让和出卖 |
| D．包税人在包税区内享有绝对的权力 |
“尼罗，尼罗，长比天河。穆罕默德·阿里崛起，雄心勃勃。横扫障碍，锐意改革。为建帝国，大肆侵略。对外扩张，终尝苦果。”该诗歌体现了穆罕默德·阿里改革失败的原因是
| A．对外扩张，耗尽国力 | B．野心勃勃，专断蛮横 |
| C．列强侵略，国弱亡国 | D．自然灾害，尼罗泛滥 |
穆罕默德·阿里改革和明治维新都是为实现近代化而进行的改革，措施大同小异，其中“小异”应是（ ）
| A．制定宪法 | B．创办近代工厂 |
| C．改革传统教育 | D．加强中央集权 |
下列属于穆罕默德·阿里改革与中国洋务运动不同点的是
| A．兴办近代军事工业 | B．创办新式海军 |
| C．简化地方行政区划 | D．发展新式教育 |
穆罕默德•阿里改革在经济方面的最重要的措施是（ ）
| A．发展机器工业，创办近代工厂 | B．开办技校，培养技师 |
| C．建立兵工厂 | D．发展商业 |
穆罕默德·阿里改革的意义包括
①奠定了近代埃及民族国家的基础
②提高了社会生产力
③增强了经济和军事实力
④客观上促进了埃及资本主义的发展
⑤巩固封建统治和对外扩张
⑥由于封建统治本身的弊端,加上欧洲列强的干涉,最终失败
| A．①②③④ | B．①②③④⑤⑥ |
| C．①②④ | D．①②③⑤⑥ |
长老奥马尔·麦克莱姆扬言：“穆罕默德·阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台。”上述言论集中反映了（ ）
| A．长老阶层势力威胁到了阿里政权 |
| B．埃及国内统治阶级斗争一发不可收拾 |
| C．长老阶层势力占有大量宗教地方 |
| D．马木路克势力对土地改革不满 |
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