阅读下列材料
材料一：当秦朝倾覆后，大家都把中央集权制同暴政混为一谈，认为汉朝政府应像周初那样实行分封制。高祖因此将大片领土将给旧部，分封诸王。但他很快意识到这是一个错误，因为分权证明对皇帝是个威胁。汉初政府的当务之急，是创立一种集权形式。—【美】（Patricia Buckley Ebrey）《剑桥插图中国史》
材料二：到997年，宋朝政府每年制造8000万贯铜钱，为唐朝最多时的两倍半。到1085年，即不足一个世纪之后，铜钱的产量又增加近8倍，每年为60亿贯。与此同时，银两的使用也在增加，1120年政府就征收了1800万两白银的赋税。—【美】（Patricia Buckley Ebrey）《剑桥插图中国史》
材料三：分裂性最强的党争适于20岁的神宗皇帝（1067—1085年在位）继位并任用王安石彻底改革政府之时。王安石改变了核查田赋的方式，用新办法征集和运送特殊的贡税，并向农民发放有息贷款使其不再依赖与地主；将徭役改为交纳税银；整顿地方衙役；开设官办当铺；建立地方武装协助国防等。—【美】（Patricia Buckley Ebrey）《剑桥插图中国史》
请回答：
（1）“汉初政府的当务之急，是创立一种集权形式。”主要是指汉朝实行了什么制度？根据材料和所学知识分析为什么“但他很快意识到这是一个错误”。
（2）依据材料二并结合所学知识，指出宋朝经济发展在当时社会上的表现是什么？
（3）根据材料三，概括出王安石变法的内容？
（4）当今我们可以借鉴王安石变法的哪些内容？为什么?
下列王安石变法内容中，涉及民生问题的有
①青苗法 ②募役法 ③农田水利法 ④方田均税法 ⑤市易法
| A．①②③ | B．③④⑤ | C．①②③④ | D．①②③④⑤ |
庆历新政和王安石变法最终以失败而结束，失败的主要原因是（ ）
| A．不符合历史发展潮流 | B．损害大地主、大官僚利益 |
| C．与统治者的要求不符 | D．用人不当 |
王安石改革科举考试的内容，废除诗赋词章取士的旧制，参加经义策论的考试。以此可以看出王安石变法
| A．主要是解决财政问题 | B．选拔人才更注重实用性 |
| C．否定了科举制度 | D．根除了“恩荫”选官的弊端 |
商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，从社会发展进程来看，
其最主要的表现是( )
| A．改变了单一的生活方式 | B．促进了封建化进程 |
| C．增强了国家的综合国力 | D．加速了民族问的融合 |
“历史意见”指的是在那制度实施时代的人们所切身感受而发出的意见。这些意见，比较真实而客观，待时代隔得久了，该项制度早已消失不存在，而后代人单凭后代人自己所处的环境和需要来批评历史上以往的各项制度，那只能说是一种时代意见。下列属于时代意见的是
| A．（实行均田制）“国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者不可较数”（ 北魏·杨炫之《洛阳伽蓝记》） |
| B．“商鞅相孝公，为秦开帝业”（东汉·王充 《论衡》） |
| C．（王安石变法）“舍是取非，兴害除利，名为爱民，其实病民，名为益国，其实伤国”（ 宋·司马光 《乞去新法之病民伤国者疏》） |
| D．（以皇帝名义“诏定国是”，其目的是）“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向，然后变法之事乃决，人心乃一，趋向乃定。”（梁启超《戊戌政变记》） |
北魏孝文帝改革和北宋王安石变法是中国古代史上两次非常重要的改革。
孝文帝( 公元467年— 499年)是北魏第七位皇帝，谥号孝文皇帝。485年冯太后、孝文帝颁布了均田令，495年正式迁都洛阳，命鲜卑贵族汉化，采用了汉族统治阶级的政治制度。这些改革，加速了当时北方各少数民族封建化的过程，促进了北方民族的大融合。
王安石变法，指北宋时期，大臣王安石发动的旨在改革北宋建国以来积弊的一场改革。新法立意虽好，但并未处理好具体实行的问题以及与反对者的关系，于是与反对者间长期反复地争斗，导致处于被批评的局面，但是一些具体措施还是保留了下来。
依据所学知识回答下列问题：
（1）两次改革在背景和目的上有何相同之处？
（2）从内容看各自的侧重点是什么？改革的成效如何？
（3）从两次改革中你得到了哪些有益的启示？
王安石变法中，对官僚地主利益触动最大的是
| A．青苗法 | B．募役法 |
| C．方田均税法 | D．农田水利法 |
王安石说：“恩泽子弟，痒序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。”为此，他采取的改革措施是
| A．扩大宋朝政权的基础 | B．恢复汉朝时期实行的察举制 |
| C．改革科举制 | D．整顿太学 |
A．【选修1——历史上重大改革回眸】
阅读下列材料，回答问题。
材料一：（范仲淹）国家专以词赋取进士……求有才有识者，十无一二，况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。
——（南宋）李焘《续资治通鉴长篇》卷143
材料二：（苏轼）自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之？（王安石）今人材乏少，且其学术不一……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学做诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。（司马光）神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，预掩盖先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。
——（元）马端临《文献通考》卷31
（1）据材料并结合所学知识，概括范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出什么主张？
（2）结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，预掩盖先儒”指的是什么？结合材料，王安石此举的主要目的是什么？
王安石变法的措施中，以政府借贷方式收取一定的利息的有（ ）
| A．农田水利法、方田均税法 |
| B．青苗法 、市易法 |
| C．方田均税法、青苗法 |
| D．市易法、募役法 |
王安石变法中，能起到“治安、御外、节支”三种功效的军事措施是
| A．保甲法 | B．保马法 | C．将兵法 | D．更戍法 |
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