阅读材料：
材料一: “不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。”“我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律。”
材料二: 设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料三: “天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”“歌元丰，时日、五日一雨风，麦行千里不见土，连山没云皆种黍……逢人欢笑得无愁”
----变法后的情景描写
请回答：
（1）据上述材料判断材料一、二、三分别反映的是什么重要历史事件？各自的目的是什么？它们在性质上有什么不同？
（2）据材料并结合所学知识简要说明这三个重要历史事件对当时社会分别产生了哪些积极影响？各有什么局限性？
（3）从这三件事情中给我们哪些重要启示？
王安石变法中的青苗法、免役法和方田均税法要解决的共同问题是
| A．抑制土地兼并 | B．限制高利贷盘剥 |
| C．增加政府财政收入 | D．减轻农民负担 |
“举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩。”这一材料说明王安石实行募役法的主要用意是
| A．打击大商人 | B．增加政府收入 | C．保证农民生产时间 | D．打击高利贷者 |
阅读下列材料分析
材料一：安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然，……据家赀高下，各令出钱雇人充役……以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方。岁以九月，令，佐分地计量，验地色好，分为五等。以地之等，均定税数
材料二：王安石变法手段中有一个注意的问题，就是他更多的重视商品货币的作用。……反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明了王安石变法思想和变法举措有很大的前瞻性
材料三：今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居…… 材料四：苏轼在给宋神宗的上书中说：“惟商鞅变法不顾人言，骤至富强。亦以召怨天下，虽得天下，旋踵灭亡。”
请回答：
（1）材料一所涉及王安石变法的法令是什么？从关注民生的角度分析推行这些措施的目的。
依据材料二指出王安石变法手段的突出特点是什么？在符合这一特点的许多措施中既有成功的，又有埋伏着失败隐患的。请结合一项符合上述结论的措施来说明理由。
(2)王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些(每项各举—条)？（4）如果通过时间隧道与王安石对话，请你结合所学知识，提出合理化建议，助其变法成功。
下列对王安石变法在教育方面的变革表述错误的是（ ）
| A．废除了死记硬背的明经诸科 |
| B．太学教科书的内容是儒家经典 |
| C．设明法科，专考律令、断案等 |
| D．严格“恩荫”制，防止垄断官位 |
王安石变法的措施中，以政府借贷方式收取一定的利息的有（ ）
| A．农田水利法、方田均税法 |
| B．青苗法 、市易法 |
| C．方田均税法、青苗法 |
| D．市易法、募役法 |
商鞅变法与王安石变法相同点是
| A．都促进社会制度的改变 |
| B．都触犯了大地主、大官僚的利益 |
| C．都以富国强兵为目的 |
| D．都重农抑商、奖励军功 |
【原创】对于王安石变法，时人赞颂道：“惠变农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪贪饕。……万里耕桑富，中原气象豪。……”。王安石变法的措施中，最能体现“万里耕桑富，中原气象豪”的是
①青苗法 ②农田水利法 ③方田均税法 ④均输法
| A．①②④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
北宋建立后,结束了五代以来几十年间君主七朝八姓的现象,一般认为,北宋体制变革是重要原因。下列各项中能全面反映其体制变革的是
| A．采用文官取代武将出任地方长官 | B．从中央到地方实行财政军分权 |
| C．降低将帅地位,疏远将兵关系 | D．皇帝直接掌握科举考试的录取权 |
下列改革中，涉及到教育改革的有
①梭伦改革
②穆罕默德•阿里改革
③王安石变法
④亚历山大二世改革
| A．①③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①②④ |
室田连阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物。”这表明北宋政府
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